幼師需要學(xué)習(xí)的課程如下

幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼兒園從事幼兒教育工作，也可從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作。臺(tái)州幼師培訓(xùn)課程最全面、最科學(xué)、最權(quán)威、最人性化的課程體系最全面：華夏童年幼師學(xué)校的課程分為三大類：幼師學(xué)歷課程、幼師特色課程、人文拓展課程。其中學(xué)歷課程是國家規(guī)定的統(tǒng)編課程，特色課程則包括國際上幾乎所有的先進(jìn)幼教課程，人文拓展課程更是集中了臺(tái)灣、香港及國內(nèi)著名大學(xué)所開設(shè)的人文課、通識(shí)課的主要內(nèi)容。參與課程審定的專家們認(rèn)為，國內(nèi)、國外還沒有比這更全面的幼師課程體系；最科學(xué)：國內(nèi)統(tǒng)編的幼師課程（學(xué)前教育專業(yè)課程）偏向于知識(shí)教育、技能教育。華夏童年的課程設(shè)置則從教育的本質(zhì)是人的身、心、靈的全面發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，課程內(nèi)容包含了知識(shí)教育、能力教育（不只是技能教育）和人格教育；在教學(xué)模式上，華夏童年針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的興趣與好愛，讓學(xué)習(xí)過程充滿了趣味、探索與思考，讓學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)與成長的快樂，體會(huì)到教育事業(yè)的美麗與偉大；最權(quán)威：所有的課程皆是集其領(lǐng)域的課程成果之精華，如學(xué)歷課程全面參考了北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等著名師范類高校的學(xué)前教育專業(yè)、全國統(tǒng)編自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)、全國統(tǒng)編成人高等教育專業(yè)等專業(yè)的課程設(shè)置；人文通識(shí)課程更是集中了大陸、港、臺(tái)三地人文通識(shí)課的精髓；特色課程也與國內(nèi)人云亦云的蒙氏課程、奧爾夫課程相異，而是更強(qiáng)調(diào)吸取精華內(nèi)容與本質(zhì)特色。所有課程都通過港、臺(tái)與大陸三地幼兒教育專家的多次修改與審核才最終定稿；并在實(shí)踐中根據(jù)教學(xué)效果與師生的建議作出了進(jìn)一步的完善；最人性化：教育的本質(zhì)是人的教育，是心靈的教育。華夏童年的教育理念強(qiáng)調(diào)教育對(duì)人心的關(guān)注，對(duì)人格的塑造，對(duì)生命的熱愛，對(duì)他人的關(guān)切；強(qiáng)調(diào)教育是為了人的幸福，是為了給人希望與美；華夏童年的教育模式強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，非常豐富；強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中收獲知識(shí)與能力；在創(chuàng)造中體驗(yàn)成長的快樂。因此，華夏華夏倡導(dǎo)：讓讀書學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。