一、學院概況 成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院肇始于1951年，2014年經(jīng)四川省人民政府批準設(shè)立為公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學院，由成都市人民政府舉辦，四川省教育廳主管。 學院坐落于成都天府新區(qū)，現(xiàn)有天府、財校、新都、公交等校區(qū)，占地面積730畝，校舍面積38.05萬平方米，教學科研行政用房面積17.79萬平方米?，F(xiàn)有教職工712人，其中高級職稱占專任教師占比40.78%、碩博學位教師占比53.38%、"雙師"素質(zhì)教師占比64.44%。重點打造軌道交通、裝備制造、汽車工程、信息工程、物流工程、建筑工程、財經(jīng)管理等7大專業(yè)集群，設(shè)置工業(yè)機器人、城市軌道交通運營管理等專業(yè)29個，在校全日制高職學生11500人。 學院深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，改革辦學體制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)。牽頭領(lǐng)辦成都市軌道交通、現(xiàn)代物流、汽車、建筑、財經(jīng)商貿(mào)等5個專業(yè)職教集團，納入?yún)^(qū)域內(nèi)62所學校112家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會共育人才。走進重大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，實施"一園一院"工程，在成都蒲江縣、龍泉驛區(qū)、青白江區(qū)、青羊區(qū)及四川雅安滎經(jīng)縣分別設(shè)立裝備制造、汽車工程、跨境電商、財經(jīng)工貿(mào)、建筑工程5個產(chǎn)業(yè)分院；以校內(nèi)二級學院及"一園一院"為平臺，實施"2+0.5+0.5"三階段人才培養(yǎng)，把學校搬進園區(qū)、把課堂設(shè)在廠區(qū)，零距離培育人力"第一資源"。 學院堅持國際引領(lǐng)，搭建高端人才培養(yǎng)平臺。與德國工商大會（AHK）深度合作，引入德國巴斯夫（BASF）、戴姆勒-奔馳、西門子等企業(yè)，建設(shè)"中德（四川成都）跨企業(yè)培訓中心"，開展實踐教學、社會培訓、師資培養(yǎng)、鑒定認證和技能競賽。累計700余名師生獲得國際職業(yè)資格證書，為一汽大眾、京東方等大型企業(yè)培養(yǎng)國際化高端技術(shù)技能人才1300余人。 學院對接國家戰(zhàn)略，推動社會服務縱深發(fā)展。服務"一帶一路"，為肯尼亞蒙內(nèi)鐵路培訓當?shù)丶夹g(shù)人員；服務"精準扶貧"，突出技術(shù)技能扶貧，為甘孜州石渠縣、阿壩州紅原縣、簡陽老龍鄉(xiāng)培訓技術(shù)技能人才；服務區(qū)域發(fā)展，面向成都產(chǎn)業(yè)工人、離崗再就業(yè)人員、退役軍人、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力等重點群體提升就業(yè)能力，年均培訓、技能鑒定近2萬人、各類認證考試12萬余人。 近年來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上，其中80%在成都地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學院現(xiàn)為全國職教先進單位、教育部"1+X"證書制度試點單位、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、四川省教育綜合改革試點單位、首批四川省文明校園、四川省工業(yè)文化普及基地、四川省中德創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)合作促進會副會長單位、成都市國際化示范窗口學校。 二、改革創(chuàng)新 自2015年以來，學院進一步深化教育改革，推進現(xiàn)代治理，著力人才培養(yǎng)，全面改革創(chuàng)新，取得了一定的成績。 1.創(chuàng)新"基于技術(shù)應用理虛實一體的國際高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式" 突破傳統(tǒng)職業(yè)教育線性辦學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建多元合作辦學平臺。對接區(qū)域軌道交通、裝備制造等重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群組建相應的專業(yè)集群，建立專業(yè)集群理事分會，搭建專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，形成專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展長效機制。實施理虛實一體的教學，以技術(shù)單元為基本教學單位，搭建基于技術(shù)應用的課程體系?，F(xiàn)已建成裝備制造、軌道交通、汽車工程、物流工程、信息工程、建筑工程、財經(jīng)管理七大專業(yè)集群。其中，鐵道交通運營管理專業(yè)獲批國家鐵道運輸類示范專業(yè)點。該模式入選四川省全創(chuàng)首批21條經(jīng)驗成果并向全省推廣。 2.產(chǎn)學對接，實施"一園一院" 走進產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學，分別在蒲江中小企業(yè)合作園、成都（龍泉）經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、金堂工業(yè)集中區(qū)等7個產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃創(chuàng)建特色分院，實施"一園一院"工程，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對接。2016年9月19日，"成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院裝備制造分院成立儀式"在中德（蒲江）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)合作園（德國五金小鎮(zhèn)）舉行，開啟走進產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學的新篇章。 3.弘揚"工匠精神"，培育"成都工匠" 學院被納入教育部第二批中國特色現(xiàn)代學徒制試點單位，已試點汽車檢測與維修、機械制造與自動化等專業(yè)。與成都航利集團（中國人民解放軍第5719工廠）軍民融合，成立"張永光技能大師工作室"，2015年7月6日，《四川日報》予以專題報道。建設(shè)開放的"三館一區(qū)"（工業(yè)博物館、校史館、圖書館工業(yè)分館與工業(yè)文明體驗區(qū)）和"四川省工業(yè)文化社科普及基地"，使學院成為傳承工業(yè)文明的重要載體以及學習、傳播工業(yè)文化的重要場所。構(gòu)建"藝術(shù)與人文社會科學課程體系"，堅持工業(yè)文化進校園、行業(yè)文化進院系、企業(yè)文化進班級，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，增強學生文化自信和價值觀自信，形成兼具職業(yè)素養(yǎng)與工業(yè)文明的"工匠精神"培育體系。 4.建設(shè)中德合作平臺，打造人才培養(yǎng)"新引擎" 與同濟大學及西門子等德資企業(yè)共建"中德創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育合作平臺"，借鑒拓展德國標準創(chuàng)建"中德（四川成都）跨企業(yè)培訓中心"，全面探索實施基于技術(shù)應用理虛實一體的國際高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。建設(shè)包含工業(yè)4.0技術(shù)、精密制造技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、物流倉儲技術(shù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理（ERP）、建筑智能化技術(shù)、信息安全技術(shù)服務、UI設(shè)計等31個二級培訓中心。創(chuàng)新多元合作辦學平臺，通過"平臺+園區(qū)""政府+機構(gòu)+企業(yè)"的共享開放合作模式，整合政府、高校、行業(yè)、企業(yè)相關(guān)資源，建立政府主導、高校及行業(yè)指導、企業(yè)參與的合作機制，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。 三、媒體贊譽 2016年以來，《人民日報》《中國教育報》《四川日報》《成都日報》、中央電視臺、人民網(wǎng)等各級媒體報道學院二百余篇，學院院美譽度不斷提升。韓國、越南、柬埔寨等周邊國家媒體駐華記者團來校訪問報道；中央電視臺英語新聞頻道采訪學院，并作為中國職教典型素材在央視英語新聞頻道播出；中國教育報以《打造人才培養(yǎng)"新引擎" 培育高素質(zhì)現(xiàn)代工匠》為題報道學院培養(yǎng)人才的新模式；四川日報以《成都工職院攜手同濟大學培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才》報道學院合作辦學情況；《人民日報》以我院為典型案例，就當前職業(yè)院校如何培養(yǎng)大國工匠進行了專題報道，文章刊出后，國內(nèi)40余家媒體轉(zhuǎn)載；中國教育報以《構(gòu)建"大思政"一體化育人體系》為題全面報道我院"大思政"背景下的育人模式。