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其實每個孩子都是可塑之才，只是沒有找到適合他們的那條道路，作為學生和家長，在關注學習成績的同時更應該尋找一條合適自己的道路。

而職業(yè)教育像是一片從未被外人涉足的秘境，里面的美好和真實，是不被外人所認識的。當所有人都對職業(yè)教育產(chǎn)生誤解和偏見時，總會有人用事實告訴大家，職業(yè)教育真實美好的一面！

職業(yè)教育今年頻繁地出現(xiàn)在各種熱搜詞匯里，從兩會到央視點贊，習近平總書記做出重要指示，職業(yè)教育的重要性日益凸顯。

職業(yè)學校好升學么？能學到什么？

今天就來告訴大家，職業(yè)教育，好不好升學！

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其實相比較于普高，中職學生的升學渠道更寬，選擇更多。

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普職融通

普職融通，是通過普通高中和職業(yè)高中攜手合作，實現(xiàn)資源共享，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學生主動適應社會，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復合型人才的一種新型辦學模式。普職融通讓學生多了一個更適合的選擇機會。具體是指凡被錄取到“普職融通”試點班的學生，經(jīng)過高一學年的普通高中知識的學習，完全能夠適應普通高中的教學要求，且學習成績達到一定要求，則可申請繼續(xù)普通高中的學習，享受普高學生待遇。原來已經(jīng)在普高學習的學生也可以在高一結(jié)束后根據(jù)學生的興趣、特長選擇進入職業(yè)教育，選擇合適的專業(yè)學習，為學生自主成長、多元成才搭建的互通立交橋。

普職融通升學典型

李怡佳是成都汽車職業(yè)技術學校2017級普職融通班1班的學生，2017年，李怡佳以489的分數(shù)順利入讀成都市洛帶中學校，但是在高一學期，她在家人的極力反對下，做出了一個驚人決定，從普通高中主動申請到成都汽車職校的普職融通班。

但李怡佳用事實證明，當初選的普職融通班，沒有錯！2020年高考，李怡佳取得了專業(yè)340分，文化318分，總分658的好成績！并成功進入夢想中的大學——四川農(nóng)業(yè)大學就讀。

鐘浩然是成都汽車職業(yè)技術學校2017級普職融通3班的學生，也是成都汽車職校第一批普職融通班的學生。

2017年中考，鐘浩然479分的成績不太理想，但是心里一直有個大學夢的他并沒有放棄。經(jīng)過詳細的斟酌考慮，他選擇了成都汽車職校的普職融通班，并在高一學期通過考試，順利到普通高中龍泉驛洛帶中學繼續(xù)學習。后來認識到自己還是比較適合職業(yè)學校，所以，又毅然決然回到成都汽車職校就讀。

2020年，603分的高考成績讓鐘浩然知道，當初的選擇沒有錯。得知自己成績以后，鐘浩然說：“很感謝當初自己回來了，也很感謝老師們給我的幫助和支持，讓我堅持了當初的“希望?！蹦壳暗囊呀?jīng)成功進入四川農(nóng)業(yè)大學。

統(tǒng)一錄取

普職融通班錄取方式，第一步學生在《龍泉驛區(qū)高中階段教育學校統(tǒng)一招生考生志愿表》填報普職融通；第二步由龍泉驛區(qū)教育局招辦統(tǒng)一劃取分數(shù)線，教育局招辦由高分到低分依次錄取。

班型類別

第一類：普職融通聯(lián)辦班，與成都市洛帶中學校聯(lián)合辦學，高一學年全部開設普高課程，學年結(jié)束后學生成績達到成都市洛帶中學校要求，報區(qū)、市教育局審批后學籍轉(zhuǎn)入成都市洛帶中學校成為普高學生，未轉(zhuǎn)入普高的學生，通過參加職教對口高考升入高等院校繼續(xù)深造。

第二類：普職融通小語種班，三年全部開設普高課程，外語種類可選擇“俄語、日語、西班牙語”任何一種，小語種由普高優(yōu)秀教師授課，每班配備教師1人，助教1至2人。三年后和普通高中生相同方式參加普通高考升入高等院校繼續(xù)深造。

融通成果

普職融通班現(xiàn)有學生507名。2020年第一屆普職融通班有44名畢業(yè)生升入本科院校，其中8人考入 211重點大學四川農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)深造。

除了普職融通，高職單招、對口高考、藝體高考、免試保送等多種升學方式，也能成為職教學子邁入大學的一條道路，讓職教學子進入以培養(yǎng)實用技能型人才為特色的高等學校甚至出國留學。

成都汽車職校近年來高考升學統(tǒng)計