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我國師專院校有82所，分布在全國各個(gè)省市區(qū)，其中包括晉中師范高等?？?a href="http://www.szjyg.com/post/13254.html" title="學(xué)校" target='_blank'>學(xué)校、遼寧師范高等?？?a href="http://www.szjyg.com/post/27650.html" title="學(xué)校" target='_blank'>學(xué)校、永州師范高等專科學(xué)校等。在眾多的師專院校中，蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校、寧波幼兒師范高等專科學(xué)校等總體辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)，學(xué)科特色鮮明，畢業(yè)生就業(yè)率較高，包括性價(jià)比較高。

詳細(xì)論述

師范高等?？茖W(xué)校簡稱師專，在我國師范高等?？茖W(xué)校的數(shù)量是比較多的，因?yàn)閹煼陡叩葘？茖W(xué)校作為培養(yǎng)小學(xué)老師，幼兒老師的主要學(xué)校。

它開設(shè)的門檻條件比較低，而且相關(guān)的專業(yè)也是社會(huì)所必備的一些專業(yè)，所以師范高等?？茖W(xué)校，總體上數(shù)量比較多，分布也比較廣。

總的來看，師專主要有晉中師范高等?？茖W(xué)校、遼寧師范高等?？茖W(xué)校、永州師范高等?？茖W(xué)校、桂林師范高等專科學(xué)校等82所。

在這些師范高等專科學(xué)校當(dāng)中，我認(rèn)為蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、寧波幼兒師范高等專科學(xué)校、青島幼兒師范高等?？茖W(xué)校、懷化師范高等?？茖W(xué)校、銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校等總體辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)，學(xué)科特色鮮明，畢業(yè)生就業(yè)率較高，而且區(qū)位優(yōu)勢也比較明顯，是值得報(bào)考的師范高等?？茖W(xué)校。

之所以我認(rèn)為這幾所師范高等?？茖W(xué)校值得報(bào)考，主要是由于以下幾個(gè)方面的原因：

第一，這些師范高等?？茖W(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力比較強(qiáng)。

大家可以看一看師范高等?？茖W(xué)校的排名情況來看，其中銅仁師范高等?？茖W(xué)校，懷化師范高等?？茖W(xué)校，他的招生規(guī)模都是比較大的在校生的人數(shù)超過了1.5萬人。、

所以從在校生人數(shù)這個(gè)規(guī)模來看的話，這些師范高等專科學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力是比較強(qiáng)的。

如果辦學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，那就不可能吸引這么多學(xué)生來就讀，所以這也從一個(gè)側(cè)面反映出這些學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力非常不錯(cuò)。

無論是他的學(xué)科建設(shè)，還是師資隊(duì)伍以及整體的辦學(xué)實(shí)力來說，這些學(xué)校都是在全國師范類高等專科學(xué)校當(dāng)中具有較強(qiáng)實(shí)力的一些院校。

我們?cè)谶x擇師范高等?？茖W(xué)校的時(shí)候，一定是選擇綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校，因?yàn)榫C合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校，在社會(huì)上的聲譽(yù)也更好，所享有的地位也更高，因此這是比較好的一個(gè)選擇。

第二，這些學(xué)校所處的地理區(qū)位優(yōu)勢比較明顯。

一方面位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方和沿海地區(qū)，在這些地區(qū)的師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候擁有較好的優(yōu)勢。

畢竟這些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，那基礎(chǔ)教育也是比較發(fā)達(dá)的，所以正是因?yàn)榛A(chǔ)教育也發(fā)達(dá)，所以畢業(yè)生的就業(yè)前景也更廣闊。畢竟他們這些地方的平均工資收入水平是比較高的。

此外像懷化和銅仁雖然這兩個(gè)地方是中西部內(nèi)陸地區(qū)，但是他們卻是交通比較便利的地方，而且所處的地方整體的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是很差。

加再加上人口又這么多，所以也是具備較好的區(qū)位優(yōu)勢。從某個(gè)方面來講，地理區(qū)位優(yōu)勢不僅要看自然地理的環(huán)境，還看人文地理的條件。

因此兩者相結(jié)合起來的話是非常不錯(cuò)的，因此以上這5所學(xué)校也是在這方面具有較大的優(yōu)勢，那自然選擇之后就具備較大的發(fā)展前景。

第三，這幾所學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率尤其是純師范類的專業(yè)，就業(yè)率平均水平較高。

眾所周知，我國自實(shí)行全面二孩政策以來，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，各級(jí)各類早教機(jī)構(gòu)，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)數(shù)量突飛猛進(jìn)的增長。

這就使得學(xué)齡前的兒童的教育的教師數(shù)量缺口比較大，所以不少地方在原來開設(shè)中等師范學(xué)校的基礎(chǔ)之上，合并設(shè)立了師范高等專科學(xué)校。

有的沒有幼兒兩個(gè)字，直接是師范高等專科學(xué)校。這些學(xué)校的出現(xiàn)，其根本原因就是在于社會(huì)的缺口數(shù)量對(duì)于小學(xué)教師幼師的缺口數(shù)量較大。

所以他們才會(huì)逐步增設(shè)起來，這些學(xué)校本身的專業(yè)就業(yè)面針對(duì)性比較強(qiáng)，就是培養(yǎng)幼兒園老師和小學(xué)老師這一塊的。

隨著城市人口的增加和適齡兒童的增加，這方面教師的缺口數(shù)量將維持在長期缺口的一個(gè)狀態(tài)。

所以這也使得這些學(xué)校的學(xué)生雖然只具備?？茖W(xué)歷，但仍然受到了就業(yè)市場的青睞，基本上都能夠?qū)崿F(xiàn)順利的就業(yè)。

總之，師范高等?？茖W(xué)校數(shù)量作為我國高等教育的重要組成部分，同樣也是基礎(chǔ)教育階段教師的重要來源之一。

從未來的發(fā)展來看，一些綜合辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)，地理區(qū)位優(yōu)勢明顯以及畢業(yè)生就業(yè)率較高的院校，他們能夠在激烈的競爭的當(dāng)中取得較好的發(fā)展優(yōu)勢。

因此，我也比較推薦屬于以上幾種優(yōu)勢的師范高等專科學(xué)校，對(duì)此你是怎么看的呢？請(qǐng)留言發(fā)表評(píng)論吧！

本文為原創(chuàng)，版權(quán)歸作者所有。作者是一名大學(xué)老師，從事高等教育工作11年，愿意與您一起分享教育見聞、感想，探討教育規(guī)律、本質(zhì)； 享受教育樂趣、價(jià)值，收獲教育成長、未來。感謝您的點(diǎn)贊、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)！喜歡討論與本文內(nèi)容有關(guān)的感想，咱們?cè)u(píng)論區(qū)見！

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