成都計(jì)算機(jī)學(xué)校最好的是哪家？怎么說(shuō)呢，要說(shuō)最好的就有點(diǎn)過(guò)重了成都的職業(yè)學(xué)校基本都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，要說(shuō)區(qū)別那就是只是說(shuō)是不是學(xué)校的王牌專(zhuān)業(yè)罷了。想要來(lái)成都讀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)那就要選好學(xué)校，專(zhuān)業(yè)確定了自然學(xué)校也得選好，給大家推介一下幾所學(xué)校，供大家參考一下吧！

四川省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校成立于1994年，隸屬于四川科技職業(yè)學(xué)院，是經(jīng)四川省政府、省教委批準(zhǔn)成立的一所以建筑、汽車(chē)、學(xué)前教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)為龍頭的中等職業(yè)學(xué)校，成績(jī)合格由省教育廳頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，加蓋四川省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校公章。目前，學(xué)校天府新區(qū)新校區(qū)營(yíng)造出西部地區(qū)最具創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取型大學(xué)的校園文化和氛圍，是中國(guó)最漂亮的大學(xué)之一。以?xún)A力打造“東方加州理工學(xué)院”為辦學(xué)愿景，秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓(xùn)，以“授人以漁，能力為本”為理念，以“明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”為宗旨，致力于培養(yǎng)具有能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的就業(yè)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、領(lǐng)袖型人才。

開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)：

（1）、建筑工程施工

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)建筑、施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位的施工員、測(cè)量員、造價(jià)員、繪圖員、材料員、預(yù)算員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員等技術(shù)人員及管理人才。掌握工程現(xiàn)場(chǎng)施工、測(cè)量放樣、施工。

（2）、會(huì)計(jì)、物流管理

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

（3）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用

培養(yǎng)方向：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫(huà)制作。

成都成工科技工程技工學(xué)校創(chuàng)辦于1965年，是經(jīng)四川省政府、省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)備案的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。辦學(xué)幾十年來(lái)，為社會(huì)、為企業(yè)、為行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的實(shí)用型技能人才，得到了主管部門(mén)、企業(yè)和社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)校推行全素質(zhì)教育教學(xué)。讓課程生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生活躍起來(lái)，讓學(xué)習(xí)輕松起來(lái)，讓效率提高起來(lái)，讓夢(mèng)想在學(xué)生的心中升起來(lái)。我們的教學(xué)不會(huì)有人躺在那兒睡覺(jué)，不會(huì)有人躲在寢室逃課，不會(huì)有人沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

專(zhuān)業(yè)介紹

（1）、工程機(jī)械運(yùn)用與維修（中專(zhuān)）：畢業(yè)后可到大型工程機(jī)械企業(yè)，工程公司，建筑施工單位等部門(mén)從事工程機(jī)械運(yùn)用，維護(hù)與管理，工程機(jī)械及工程機(jī)械配件銷(xiāo)售及技術(shù)服務(wù)等工作。

（2）、會(huì)計(jì)電算化（中專(zhuān)）、會(huì)計(jì)電算化（大專(zhuān)）：畢業(yè)后在會(huì)計(jì)事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)從事審計(jì)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)咨詢(xún)和服務(wù)業(yè)務(wù)，在各類(lèi)企業(yè)從事事業(yè)單位出納、會(huì)計(jì)、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)及銷(xiāo)售。

（3）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修（中專(zhuān)）：畢業(yè)后從事計(jì)算機(jī)輔助管理、輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)維修、網(wǎng)站維護(hù)、企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)等工作，也可從事信息綜合性技術(shù)應(yīng)用類(lèi)相關(guān)工作。

（4）、電子商務(wù)（中專(zhuān)/大專(zhuān)）：畢業(yè)后從事銀行后臺(tái)運(yùn)作、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)、或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)工作。

（5）、幼兒教育（中專(zhuān)）、前教育（大專(zhuān)）：畢業(yè)后可在幼兒園及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作、在各級(jí)學(xué)校教育部門(mén)從事行政管理工作以及從事優(yōu)勢(shì)教育學(xué)和教育心理學(xué)教師、學(xué)前教育部門(mén)的管理及科研人員。

（6）、工商企業(yè)管理：從事大中型企業(yè)、外資企業(yè)生產(chǎn)管理銷(xiāo)售管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、銷(xiāo)售管理、營(yíng)銷(xiāo)策劃、商品調(diào)研、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等工作。

好的學(xué)習(xí)氛圍也是可以帶動(dòng)孩子們積極向上的心態(tài)，好學(xué)校會(huì)舉辦各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們的視野,思考和眼界。記得有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，把兩個(gè)學(xué)校，同樣一個(gè)年級(jí)的優(yōu)差學(xué)生抽出幾名做為互換對(duì)象。把好學(xué)校的墊底差生放入平常班級(jí)去，再把平常學(xué)校優(yōu)生放入好學(xué)校班級(jí)去互換一個(gè)月。一個(gè)月后，差距明顯表現(xiàn)出來(lái)了。差生考的是全年級(jí)前幾名，優(yōu)生卻成了年級(jí)墊底了。好學(xué)校教師與學(xué)生素質(zhì)視野上明顯高于平常學(xué)校，經(jīng)常會(huì)參加大型比賽，為學(xué)生們創(chuàng)造向上的階梯。一般來(lái)說(shuō)好的學(xué)校能大大拓展孩子的視野和見(jiàn)識(shí)，給孩子最優(yōu)質(zhì)的人脈、圈子、資源。學(xué)?？赡懿荒鼙ＷC培養(yǎng)出100%的人才，但相對(duì)幾率要高。如果條件允許的話(huà)給孩子創(chuàng)造多好的條件，留給孩子鋪多好的路肯定是非常重要的。同樣的如果條件不允許也沒(méi)必要勉強(qiáng)，因?yàn)樵诰薮蟮慕?jīng)濟(jì)條件壓力下如果沒(méi)有良好的心態(tài)，可能會(huì)抵消了好學(xué)校給孩子帶來(lái)的正面影響，這就會(huì)適得其反。畢竟環(huán)境創(chuàng)造人，但人也會(huì)創(chuàng)造環(huán)境，家庭和諧更是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境因素。