大家好，我是會講故事的余漫。

6月份就要中考了，有一部分孩子和家長都非常緊張。如果是成績比較好的初中生，他所需要考慮的是選擇哪一所重點(diǎn)高中；成績不好的孩子，那么也早做打算，找學(xué)校讀；最痛苦的是那種成績不上不下，有可能考上普高，也有可能考不上的孩子。

如果我的孩子剛好卡在普高分?jǐn)?shù)線，可上可不上，那么我應(yīng)該怎么辦呢？

有一部分家長是這樣想的，寧做雞頭，不做鳳尾。所以他會十分干脆的跟孩子說：“我們不讀普高了吧，直接選擇一所?？圃盒Ｈプx，你的成績進(jìn)去還能算三好學(xué)生，說不定能夠得到教師重視，被學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)，以后說不定還會好一些?！?/p>

這樣的想法很正常，每所學(xué)校的教育資源都有限，一個班那么多同學(xué)，老師一天重點(diǎn)關(guān)注一個學(xué)生，一個月都排不完，更不要說一個學(xué)期本來就沒有幾個月。

在這種情況下，成績好的孩子會重點(diǎn)得到老師的關(guān)注，受老師歡迎；成績排在后面的孩子，同樣會受到老師關(guān)注，因?yàn)槔蠋熞咧麄冞M(jìn)步，再怎么也不能拖后腿?。欢遣涣锏哪且徊?，如果學(xué)生還屬于老老實(shí)實(shí)類型的，老師自然而然的關(guān)注得比較少一些。

在一些省市推出了試點(diǎn)中職，“3+4”模式，中職直升大學(xué)本科以后，某些家長想著，反正以后都是要上大學(xué)本科的，也會將目光投準(zhǔn)這里，想著若是孩子在班里不算特別優(yōu)秀的，是不是可以來這里當(dāng)個“優(yōu)秀生”呢？

會這樣想的家長有多少不知道，但只要稍微有那么幾個，等孩子進(jìn)了學(xué)校之后，很多家長也會發(fā)現(xiàn)——夢想很完美，現(xiàn)實(shí)很骨感，原以為自己不夠優(yōu)秀的孩子到了這里能夠變得優(yōu)秀，想不到居然還有更優(yōu)秀的出現(xiàn)。

在做選擇的時(shí)候，家長和考生都要先想好一點(diǎn)——當(dāng)你覺得自己的孩子上了普高，成績可能不夠突出，以為到了中職就能夠變得優(yōu)秀時(shí)，你會這樣想，別人也會這樣想。不管是普高，還是中職，還是任何一所學(xué)校，一所深造的通道，它必然都會產(chǎn)生“競爭”。

山外有山，樓外有樓，只有做好了心里準(zhǔn)備，那么進(jìn)了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)跟自己想的不一樣時(shí)，才不會產(chǎn)生巨大的落差。

我們常常把初中、高中的孩子歸為“青春期”，就是因?yàn)檫@個時(shí)候的孩子還處于生長發(fā)育階段，各種心理、身體發(fā)展還不夠成熟，自制力也有限，所以做為家長，我們需要協(xié)助孩子做好心理上的建設(shè)，而不是一味的施加壓力。一旦壓力超過了孩子的心理承受線，就有可能會出問題——反正我已經(jīng)這樣了，那就這樣吧。

不管是在哪里，孩子的成績好壞，只要保持一種向上的狀態(tài)，那么他就能夠往上走；但孩子一旦覺得“我也就這樣”，破罐子破摔了，停滯不前，那么就真的完蛋了。誰都希望自己的孩子當(dāng)?shù)谝幻?，但第一名永遠(yuǎn)只有一個，其他人都在第一名后面。

在人生的這條路上，往往最后取得最大成功的人，不是排在第一名的人，而是第一名后面，一直保持著積極向上狀態(tài)的人。

我這里只是簡單的把中考孩子分成了上普高和上中職兩批，事實(shí)上，這部分能夠考上普高，成績不算太高的孩子，他們都是有希望上大學(xué)本科的，只不過在面臨眼前這條叉路的時(shí)候，很多人都會考慮——既然都能上大學(xué)本科，那么要不要饒開高考呢？

做為計(jì)劃內(nèi)招生，也就是統(tǒng)招大學(xué)本科，不管是中考，還是高考，孩子都無法完全饒開。

上了普高，那么就老老實(shí)實(shí)的讀高中，準(zhǔn)備高考；上了“3+4”試點(diǎn)中職， 即3年中職后不用參加高考，可直接轉(zhuǎn)入本科院校讀四年普通二本，說是不用參加高考，但需要注意的是——浙江省需要參加“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”全省統(tǒng)一考試，也就是說考試是一定要考的，只不過不再是全國統(tǒng)一高考，而是根據(jù)各省的情況，有可能是參加本省的統(tǒng)一考試。

關(guān)于這一點(diǎn)，其他省份一定要打聽清楚，千萬不要盲目報(bào)。全省統(tǒng)一考試，并沒有大家想的那么輕松，它所考的范圍也不再是大家理解意義上的語數(shù)英這類文化科目，更大一部分的是考“職業(yè)技能”，也就說我們所說的專業(yè)課程。

這種中不溜丟的孩子，到底是應(yīng)該是普高，還是中職？如果是動手能力比較強(qiáng)，對某一領(lǐng)域的的專業(yè)技能特別偏好的孩子（偏科嚴(yán)重），可以適當(dāng)考慮；但若是語數(shù)英這樣的文化科目成績比較好，動手能力較弱，而且還沒有這方面興趣的孩子，那么就需要注意了——“3+4”中職是一定要考專業(yè)課的，占分比例超過50%，不擅長的孩子壓力會更大。

高中需要學(xué)什么，我們大部分經(jīng)歷過高考的人都多少心里有點(diǎn)數(shù)，即使已經(jīng)畢業(yè)多年，考的具體題目有所變化，但知識體系擺在那里。既然心里有數(shù)，那么父母在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，即使幫不上忙，也多少能夠有一些參考意見，相信我們很多人都會有這樣的體驗(yàn)——身邊的某個小伙伴，初中成績不怎么好，但到了高中突飛猛進(jìn)，居然還考上了非常好的大學(xué)本科（一本）？！

這種情況發(fā)生在男孩子身上會比較明顯，男孩子的身體發(fā)育比女孩子要慢一些，女孩子從小就是乖乖生、三好學(xué)生，她們的注意力也比較容易極中；而男孩子有一部分到了中學(xué)以后，才會慢慢變得成熟起來，有意識的主動學(xué)習(xí)，所以他們會在上了普高以后成績變好，也不奇怪。

這說明什么問題？

說明只要有信心，即使是初中成績不理想，但只要一只腳進(jìn)了普高的大門，那么他還是有機(jī)會提高成績，考上大學(xué)本科。既然有那么多活生生的例子擺在這里，那么家長和孩子都要堅(jiān)信——只要去做，那么就有希望。

有了這種向上的狀態(tài)和向要變得更好的決心，那么所缺的就是兩個字——去做。不用想那么多，努力去做就行了。

剛剛也說了，有的人選擇“3+4”中職，是想要避開高考；有的人是想要避開更加優(yōu)秀的高中生，讓自己的孩子在中職成為優(yōu)秀者，不管是什么原因，我們都需要做好心理準(zhǔn)備——當(dāng)你這樣想的時(shí)候，別人也會這樣想，那么發(fā)生“山外有山，樓外有樓”概率就會增加，除非你足夠優(yōu)秀。

比如說去年，很多400分的初中生和家長覺得自己上了普高之后，是沒辦法競爭過500多分的考生，所以將目光瞄準(zhǔn)了“3+4”中職，但恰恰遭遇了巨大的打擊——僅杭州地區(qū)，報(bào)考“3+4”中職的中考考生中就有好幾個500分以上的。

這只是其一，當(dāng)孩子進(jìn)入中職學(xué)校之后，他們會發(fā)現(xiàn)學(xué)校的課程跟普通高中的課程有區(qū)別，當(dāng)普高的孩子在為文化課奮戰(zhàn)的時(shí)候，這里已經(jīng)悄悄的將專業(yè)課納入了其中。

如果是剛好動手能力比較強(qiáng)的孩子，他選擇的又是自己喜歡的專業(yè)，那么不好意思，他的優(yōu)勢就有可能被體現(xiàn)出來；而擅長文化課，動手能力不夠，對自己的專業(yè)沒有清晰的認(rèn)識，還處于茫然階段的孩子，漸漸的就會出現(xiàn)一些短板，而往往三年后的升本考試，這些短板就會拖他的后腿，這是其二。

所以我個人建議，如果是想上“3+4”中職的孩子和家長，一定要先想清楚自己的特長是什么，并且做好心理準(zhǔn)備。上普高的孩子，選專業(yè)是三年后的高考，填報(bào)志愿；而你不一樣，你是從踏進(jìn)中職大門的那一天就開始了，這是未來走入社會，走向職場的第一準(zhǔn)備。

尤其是在發(fā)現(xiàn)心理預(yù)期跟現(xiàn)實(shí)不太一樣，一定要及時(shí)調(diào)整。除此之外，還需要做的就是弄清楚三年后的升本考試，到底要考哪些科目？升學(xué)率多少？前幾年（杭州是從2018年開始的，后面的師弟、師妹們非常幸運(yùn)，有可以借鑒的對象了）的分?jǐn)?shù)線是多少？自己需要做哪些準(zhǔn)備？以目前的能力來說，哪些科目比較有把握，哪些科目需要加強(qiáng)？

學(xué)歷能夠往上走就往上走，如果實(shí)在是走不了，那么也要把專業(yè)課學(xué)好，除了畢業(yè)證以外，各種職業(yè)資格證書/技能證書盡量拿到手。

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