優(yōu)美的校園環(huán)境

6月底，隨著省招辦本年度對(duì)口高考錄取線的劃定，我市對(duì)口高考傳來(lái)喜訊，雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)高考本科沖刺班共有99人參加高考，56人的成績(jī)達(dá)到本科錄取線，榮登2019年四川省對(duì)口升學(xué)本科上線金榜40強(qiáng)，排位第25名，是我市唯一上榜學(xué)校。

這已是雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)連續(xù)十年取得本科上線率50%以上的優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，該校的“3+3”大專升學(xué)也取得了100%上線的驕人成績(jī)。

曾幾何時(shí)，這些即將踏入大學(xué)象牙塔的莘莘學(xué)子，還在為當(dāng)年的中考失利自責(zé)，為“職高生=學(xué)困生”而迷茫彷徨……經(jīng)過(guò)三年職業(yè)高中的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想，完成了化蛹為蝶的蛻變。

“職普融通+中高職銜接 ”

圓職高生大學(xué)夢(mèng)

很多人以為，只有普通高中的學(xué)生才有升入大學(xué)的機(jī)會(huì)，而上職高的“學(xué)困生”們是無(wú)緣高考的。

其實(shí)，按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等文件精神，國(guó)家在職業(yè)教育中實(shí)施對(duì)口高考、有計(jì)劃地從職業(yè)高中畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專項(xiàng)措施，以滿足職高畢業(yè)生升入大學(xué)繼續(xù)深造的要求，參加對(duì)口高職升學(xué)的同學(xué)，不僅可以上大學(xué)，還可以讀研究生、博士等。

2008年，雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)在雅安率先實(shí)施“職普融通”對(duì)口高職升學(xué)工程，與雨城區(qū)第二中學(xué)、雅安田家炳中學(xué)結(jié)對(duì)辦學(xué)，將普通高中生考大學(xué)本科無(wú)望的同學(xué)轉(zhuǎn)入雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

同時(shí)，雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)積極與省內(nèi)大學(xué)簽署“中高職銜接”合作辦學(xué)協(xié)議，打通職高生升大學(xué)的快速通道。目前與學(xué)校簽署合作辦學(xué)協(xié)議的大學(xué)有成都大學(xué)、四川理工大學(xué)等十多所高校。

走進(jìn)雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)，目光被學(xué)校的巨大電子屏所吸引，上面不斷滾動(dòng)顯示著學(xué)校歷年來(lái)的本科錄取學(xué)生名單以及“3+3”對(duì)口高考班提前錄取學(xué)生名單。一長(zhǎng)串火紅的數(shù)字，展示了學(xué)校十多年來(lái)高考升學(xué)的累累碩果。

為什么雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)能在我市實(shí)施對(duì)口升學(xué)高考的眾多學(xué)校中力拔頭籌呢？

該校執(zhí)行校長(zhǎng)蹇碧華總結(jié)說(shuō)，首先，學(xué)校在2008年就敏銳捕捉到國(guó)家人才培養(yǎng)的新方向，即大力培養(yǎng)接受過(guò)高層次教育的職業(yè)技能型人才是國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)、中國(guó)走強(qiáng)國(guó)之路的必然之舉。所以學(xué)校明確提出了“升學(xué)有優(yōu)勢(shì)，就業(yè)有技能”的辦學(xué)目標(biāo)和方向。

其次，學(xué)校采取了積極的人才培養(yǎng)和引進(jìn)措施。派出了機(jī)電專業(yè)的石慶老師到德國(guó)參加“雙元制”人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)；舞蹈專業(yè)的姜飛老師到省直機(jī)關(guān)幼兒園脫產(chǎn)學(xué)習(xí)；信息電子專業(yè)的李勇康老師到浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)修。同時(shí)，對(duì)于學(xué)校相對(duì)薄弱的語(yǔ)、數(shù)、外專業(yè)的老師，采取和雅安中學(xué)、雅安田家炳中學(xué)、雨城二中等普高學(xué)校合作，引進(jìn)和兼職聘用一批具有豐富組織高考經(jīng)驗(yàn)的教師。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)模式。職業(yè)高中的學(xué)生普遍自信心不足，一些學(xué)生和家長(zhǎng)甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。為此，學(xué)校在立德樹(shù)人上狠下功夫，強(qiáng)化學(xué)生的人才觀。學(xué)校會(huì)不定期邀請(qǐng)本科院校的師兄師姐返校開(kāi)交流座談會(huì)，點(diǎn)燃在校生的大學(xué)夢(mèng)想，讓他們找準(zhǔn)方向，再次揚(yáng)帆啟航。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的難題，老師們實(shí)施“初中+高中”一體化混合式教學(xué)法，以解決學(xué)生基礎(chǔ)不牢、學(xué)習(xí)層次不一的問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)專業(yè)徐攀老師介紹，在2019年對(duì)口高考升學(xué)工作中，學(xué)校取得了全省信息化一類高考的平均分第一名，上線人數(shù)第二名的好成績(jī)。他帶的漢源籍學(xué)生鄒濱鐘取得了總分674分的好成績(jī)，該生有望進(jìn)入四川農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)深造。而在此前，鄒濱鐘從沒(méi)想過(guò)自己能考上大學(xué)，初中時(shí)他喜歡上網(wǎng)打游戲，來(lái)到雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)后，通過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，鄒濱鐘進(jìn)步明顯，高三時(shí)考取了計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，“計(jì)算機(jī)二級(jí)考證難度較大，包括大學(xué)生在內(nèi)，全國(guó)的考證過(guò)關(guān)率只有21%左右?！?/p>

不曾想，這樣一群曾經(jīng)連家長(zhǎng)都深感無(wú)力管教的孩子們，居然在雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)這樣一批永不言放棄的老師帶領(lǐng)下，通過(guò)對(duì)口高考成功逆襲。他們不僅成就了自我，更扭轉(zhuǎn)了外界許多人對(duì)“職高”學(xué)生的認(rèn)知。

現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)大國(guó)工匠

7月1日下午，走進(jìn)中航工業(yè)雅安泛華工裝模具有限責(zé)任公司的模具車間，只見(jiàn)三五學(xué)生組成一個(gè)小組，在自己的工作崗位上忙碌著。

學(xué)生李興凱來(lái)自雨城區(qū)對(duì)巖鎮(zhèn)，進(jìn)入雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)“現(xiàn)代學(xué)徒制班”學(xué)習(xí)一年了，當(dāng)天他正和同學(xué)為模具拋光?！霸瓉?lái)的職校教育模式和企業(yè)用人的需要差距較大，很多學(xué)生進(jìn)入廠里至少需要5年才能完全掌握工種技術(shù)?！敝泻焦I(yè)雅安泛華工裝模具有限責(zé)任公司總經(jīng)理劉洪生說(shuō)，現(xiàn)在通過(guò)企業(yè)和學(xué)?！奥?lián)合招生、合作培養(yǎng)、定向就業(yè)”的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體制架構(gòu)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)學(xué)以致用，達(dá)到企業(yè)崗位用人技術(shù)要求，縮短企業(yè)人才培養(yǎng)周期。

學(xué)生正在廠內(nèi)為模具拋光

“按照《中國(guó)制造2025》的要求，這樣的人才正是我國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所需要的，尤其是我國(guó)的高端制造業(yè)。這樣的人才培養(yǎng)模式，既符合世界人才培養(yǎng)的潮流，更是實(shí)現(xiàn)我國(guó)2025年邁入制造強(qiáng)國(guó)行列的必由之路?！毖虐彩新殬I(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)吳成富說(shuō)，在我國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，很多企業(yè)不再做單一的初級(jí)產(chǎn)品，而需要精深加工，尤其是制造高端精密設(shè)備的工廠，對(duì)技術(shù)人員的要求更高，“現(xiàn)代學(xué)徒制班”能夠很好的解決這一問(wèn)題。

雅安市職業(yè)高級(jí)中學(xué)是我市首批“數(shù)控應(yīng)用技術(shù)”和“汽車制造與檢修”專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校在辦學(xué)的過(guò)程中精準(zhǔn)詮釋了現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)理念，學(xué)生即學(xué)徒，入校即入廠，“教師+師傅”雙重教學(xué)。

吳成富介紹，學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)期，實(shí)行學(xué)生半天在學(xué)校學(xué)理論，半天在企業(yè)實(shí)踐的教學(xué)模式。從第二學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生每周有四天時(shí)間都在工廠跟師傅學(xué)實(shí)操和技術(shù)，晚自習(xí)和周五就在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，充分保證了學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)、在理論教學(xué)中深化的學(xué)習(xí)模式。對(duì)“現(xiàn)代學(xué)徒制班”的學(xué)生，學(xué)校還舉辦拜師儀式，負(fù)責(zé)傳授學(xué)生技術(shù)的都是廠里的高級(jí)技工，他們至少都有二十多年的從業(yè)經(jīng)歷，技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富。跟著這樣技術(shù)精湛的老師傅學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能學(xué)到扎實(shí)的技能，又能傳承工匠精神。

在選擇合作企業(yè)方面，雅安職業(yè)高級(jí)中學(xué)也有著獨(dú)到的眼光，與之合作的企業(yè)都算得上行業(yè)翹楚。學(xué)生進(jìn)入行業(yè)頂尖的企業(yè)里學(xué)習(xí)，能夠掌握行業(yè)最新技術(shù)和訊息，學(xué)習(xí)到最前沿的知識(shí)，對(duì)將來(lái)的發(fā)展大有裨益。

看著這群在工廠里認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們，又有誰(shuí)會(huì)想到他們?cè)?jīng)是迷戀于網(wǎng)游的叛逆孩子呢？他們?cè)诓痪玫膶?lái)，就將走上中國(guó)制造業(yè)偉大復(fù)興的光輝大道，為祖國(guó)的復(fù)興事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。每一個(gè)來(lái)到世界的孩子都有著自己的使命和特質(zhì)，都有著屬于他們自己的一片天空。

轉(zhuǎn)載至雅安日?qǐng)?bào)

記者：彭艷霞