四川最好的衛(wèi)校有哪些？四川排名前十的衛(wèi)校有哪些？其實一所學(xué)校好不好是學(xué)生們最為關(guān)注的事情，畢竟學(xué)生都希望自己能上一所好的學(xué)校，盡管是衛(wèi)校也是如此，下面我們就一起來看看2019年四川衛(wèi)校排名前十的有哪些。

1.四川育英醫(yī)科校

四川育英醫(yī)科技校又被稱為四川醫(yī)藥科技學(xué)校，是經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)，由省內(nèi)外知名企業(yè)和高校參與合作的一所全日制、專業(yè)化的中等職業(yè)學(xué)校。醫(yī)科校經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)，由省內(nèi)外知名企業(yè)和高校參與合作的一所全日制、專業(yè)化的中等職業(yè)學(xué)校。四川育英醫(yī)科校以對口高考為途徑，以向全日制統(tǒng)招本、?？圃盒］斔蛷?fù)合型人才為目標(biāo)，中專階段在我校就讀獲中專文憑，可通過對口高考升入省內(nèi)本、專科高等醫(yī)學(xué)院校就讀，獲全日制統(tǒng)招本、?？茖W(xué)歷。

2.成都成醫(yī)一附院護士學(xué)校

成都成醫(yī)一附院護士學(xué)校是一所為辦學(xué)條件非常好的醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)校。學(xué)校的升學(xué)條件是非常好的，因為和學(xué)校聯(lián)合學(xué)校的辦學(xué)有很多，所以歷年來學(xué)校的升學(xué)情況都是非常好的。學(xué)校坐落在成都市的金牛區(qū)內(nèi)，學(xué)校周圍的環(huán)境是非常好的，交通也都是非常方便的。

成都醫(yī)學(xué)院和“成醫(yī)附院”共有教職工2000多人，為“成都醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院護士學(xué)?！碧峁┝肆己玫膸熧Y后備力量。護士學(xué)校選任專業(yè)課的教師全是大學(xué)老師，學(xué)校教學(xué)副校長也是由成都醫(yī)學(xué)院護理學(xué)院副院長、護理學(xué)博士曾兢同志擔(dān)任。

3.都江堰技工學(xué)校

都江堰市技工學(xué)校是按照成都市政府有關(guān)技師學(xué)院建設(shè)的總體布局，在都江堰市建立的唯一一所公辦技工學(xué)校，學(xué)校隸屬于成都市、都江堰市兩級人力資源和社會保障局管理，是具備中高級職業(yè)教育和高級技能人才培養(yǎng)的綜合性技工學(xué)校。

學(xué)校遵循醫(yī)療衛(wèi)生教育的規(guī)律，將理論知識、實用技能、綜合能力培養(yǎng)有機結(jié)合。形成“學(xué)歷教育+醫(yī)學(xué)技能+對口升學(xué)教育”的新型培養(yǎng)模式，在保證理論知識學(xué)習(xí)的前提下，突出教學(xué)活動的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力，學(xué)生畢業(yè)后技能拿到國家承認(rèn)的生物制藥專業(yè)中職文憑，又能通過對口高考考取對口高等醫(yī)學(xué)院，修滿學(xué)業(yè)獲取醫(yī)學(xué)類全日制統(tǒng)招大專畢業(yè)證書，極大的拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

4.四川華西衛(wèi)生學(xué)校

四川大學(xué)附設(shè)華西衛(wèi)生學(xué)校由四川大學(xué)舉辦，原屬衛(wèi)生部直屬中專學(xué)校，學(xué)校位于成都市、青羊區(qū)、黃田壩。 學(xué)校利用四川大學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢，實行中職教育和高教自考相結(jié)合，架設(shè)中職教育立交橋。高中起點的護理、藥劑專業(yè)學(xué)生均直接銜接四川大學(xué)自考大專。

學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范合理收費。對符合國家規(guī)定的學(xué)生和農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生給予全免學(xué)費和國家助學(xué)金資助，同時學(xué)校每年為學(xué)生提供有獎、助學(xué)金，用于獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和資助部分特困學(xué)生，切實減輕學(xué)生求學(xué)經(jīng)濟壓力。

5.四川護理學(xué)院

四川護理職業(yè)學(xué)院是四川省人民政府批準(zhǔn)建立的國家公辦全日制普通高等學(xué)校，是全省唯一的護理職業(yè)學(xué)院，學(xué)校建有“護理實訓(xùn)中心”、“醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗中心”、“藥學(xué)實驗中心”、“康復(fù)實訓(xùn)中心”和“心理健康中心”、與德國牙科協(xié)會共建德國標(biāo)準(zhǔn)口腔修復(fù)工藝實驗室5個、牙科護理實驗室3個。建有滿足教學(xué)需要的計算機實驗室、語音室;有功能完備的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播電視系統(tǒng);有室內(nèi)體育館、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、足球場、籃球場、排球場等體育設(shè)施。學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1968.90萬元，其中教學(xué)儀器設(shè)備單件價值800元及以上的3601臺(件)，總共價值1646.86萬元.

6.成都中醫(yī)藥大學(xué)針灸學(xué)校

成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校.四川省針灸學(xué)校創(chuàng)建于1960年，是唯一一所省屬行業(yè)重點中等中醫(yī)專業(yè)學(xué)校。學(xué)校高新校區(qū)位于成都高新產(chǎn)業(yè)開發(fā)西區(qū)，北接郫縣犀浦重鎮(zhèn)，西連電子科技大學(xué)清水河校區(qū)，與四川大學(xué)錦城學(xué)院、電子科技大學(xué)成都學(xué)院毗街相鄰,與文明古今，馳名中外的都江堰相距50公里；龍泉校區(qū)位于享有“桃花之鄉(xiāng)”美譽的成都龍泉驛區(qū)，與著名的洛帶古鎮(zhèn)相距數(shù)里。

7.川北醫(yī)學(xué)院附設(shè)衛(wèi)校

川北醫(yī)學(xué)院坐落在四川省歷史文化名城、三國文化發(fā)祥地——南充市。學(xué)校前身是1951年創(chuàng)辦的西南區(qū)川北醫(yī)士學(xué)校，1965年升格為?？?，1985年升格為本科，定名為川北醫(yī)學(xué)院。是一所以醫(yī)學(xué)為主體，醫(yī)、理、文、管、工多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬高等醫(yī)學(xué)院校。是全國首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點建設(shè)高校、衛(wèi)生部腹腔鏡手術(shù)普外培訓(xùn)基地和四川省 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 、 臨床醫(yī)學(xué)本科人才培養(yǎng)基地。

8.成都華大醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校

成都華大醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校，是經(jīng)四川省教育廳、四川省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)的一所全日制中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校。學(xué)校擁有20多年的辦學(xué)歷史，培養(yǎng)了一大批衛(wèi)生專業(yè)人才，受到了社會的廣泛好評，學(xué)校還建 有圖書室、學(xué)術(shù)廳、多功能廳活動廳、 500 ㎡才藝表演舞臺。每間教室配備有無線擴音器、多媒體投影儀。學(xué)校實驗實訓(xùn)配套完善，建有化學(xué)實驗室、內(nèi)外科實驗實訓(xùn)室、護理實訓(xùn)室、兒科實訓(xùn)室、婦產(chǎn)科實訓(xùn)室、機能實訓(xùn)室、口腔修復(fù)工藝實訓(xùn)室、中醫(yī)康復(fù)保健實訓(xùn)室；計算機中心、多媒體中心。

9.成都鐵路衛(wèi)校

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校是由四川省衛(wèi)生計生委主管，四川省醫(yī)學(xué)科學(xué)院?四川省人民醫(yī)院主辦的一所有強大行業(yè)背景依托，有七十年辦學(xué)歷史的公辦優(yōu)質(zhì)特色中等衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)校。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校有一支精干的教師隊伍，總數(shù)105人，其中高級講師30余人、講師40余人、碩士生2人、副教授4人，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。教師堅持教書育人，注重教學(xué)改革，教學(xué)手段多樣，教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)。

10.成都希望衛(wèi)校

建校以來，成都希望衛(wèi)校緊緊圍繞創(chuàng)辦一流職業(yè)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，在全國率先提出“三維教學(xué)模式”，即“匠人式”技能教育+“主體式”素質(zhì)教育+“教授式”學(xué)歷教育。學(xué)校在新生入學(xué)第一學(xué)年實施素質(zhì)教育+技能教育，第二學(xué)年實施技能教育+學(xué)歷教育。學(xué)生必須獲得素質(zhì)教育合格證書、技能教育合格證書和學(xué)歷教育合格證書，三證齊全才算合格。其目的就是要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能教育為核心，以學(xué)歷教育為載體，全面、立體地培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高學(xué)歷的“三高”人才。