成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院新都校區(qū)

項目名稱：航空產(chǎn)教園區(qū)。

建設(shè)地點：新都現(xiàn)代交通產(chǎn)業(yè)功能區(qū)石板灘街道“四川成都航空產(chǎn)業(yè)園”內(nèi)，北鄰成渝鐵路線，南鄰成金簡快速通道，東西緊鄰“航空未來城”和產(chǎn)業(yè)園主要干道，北側(cè)靠近地鐵8號線三期紅楓林路站。

辦學(xué)規(guī)模：4個二級學(xué)院，在校學(xué)生約1萬人。

占地面積：約800畝。

總建設(shè)面積：約26萬㎡（不含預(yù)留建筑），分期建設(shè)，其中一期建筑面積約20萬㎡、二期建筑面積約6萬㎡。

項目定位?

形成航空教育培養(yǎng)，人才輸出高地；打造特色產(chǎn)學(xué)研用，產(chǎn)教融合之路；帶動片區(qū)航空產(chǎn)業(yè)，區(qū)域協(xié)同發(fā)展；引領(lǐng)航空技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新平臺發(fā)展；

本項目為新都航空產(chǎn)業(yè)園發(fā)展的重要紐帶，總體設(shè)計以一軸兩翼，三環(huán)五院、一核兩池多島，和航空形象展示為規(guī)劃理念。

創(chuàng)建人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，產(chǎn)教融合為核心航空國防為特色校園，助力航空國防，和片區(qū)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造國內(nèi)外行業(yè)特色教育示范窗口。

一軸兩翼——園區(qū)紐帶，產(chǎn)教融合

校園建筑總體布局回應(yīng)周邊規(guī)劃，以航空教學(xué)軸為核心，西側(cè)科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)翼，與產(chǎn)業(yè)園區(qū)銜接。東側(cè)活力生活翼，與居住區(qū)呼應(yīng)，使校園成為整個區(qū)域功能連接的紐帶。

校園內(nèi)部形成以三大產(chǎn)業(yè)學(xué)院為主體的組團式布局，創(chuàng)建居住到教學(xué)，教學(xué)到實訓(xùn)，實訓(xùn)到產(chǎn)業(yè)的橫向連接模式，利于產(chǎn)教融合，互相促進。三大學(xué)院橫向組團與豎向軸線形成橫縱交織的多維度空間。

三環(huán)五?院——立體交通，書院布局

通過空中步行環(huán)廊將兩個地塊的校園縫合為一體，增強內(nèi)部聯(lián)系，強化中軸線。同時與地面的兩個環(huán)形車道分離，實現(xiàn)人車分流，形成多維立體交通。

校園空間呈書院式布局，靈感來源于成都武侯祠的特色空間布局，通過大小院落空間的串聯(lián)組合，創(chuàng)建起承轉(zhuǎn)合，開合有序的庭院布局。

在庭院中設(shè)置多活動空間、共享空間、巷道空間，營造出內(nèi)外交織、舒適宜人、富于變化的空間環(huán)境。

一核兩池多島——山水校園，中央綠谷?

校園以山水為設(shè)計理念，注重建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，師法自然，天人合一。整體校園采用一核心綠軸，兩片區(qū)自然水景，多點式活動山島的景觀結(jié)構(gòu)。核心軸線上形成入口儀式，文化輸出，慶典娛樂，產(chǎn)學(xué)交流的不同景致空間，形成一處中央綠谷的自然空間場所。

自然水景位于東面教學(xué)與學(xué)生生活區(qū)之間，即將兩片區(qū)域自然分隔，又使其共享水韻美景，紫氣東來。打造不同主題的多點式山島，在活動島中漫步運動，在書院島學(xué)習(xí)閱讀，在花海島中休閑爛漫，讓學(xué)生在觀山望水中體驗回歸人與自然的山水校園。

航空形象——航空主題，科技校園

校園規(guī)劃提取航空元素，打造航空科技校園，讓校園本身凝固成為一個展示航空文化的載體。

總體布局上，由機翼形態(tài)的景觀大道、飛機跑道形態(tài)的環(huán)廊和飛機形態(tài)的建筑組成，似一架在跑道上準(zhǔn)備航行的飛機，寓意著成航未來的騰飛。

單體建筑輪廓以機翼形態(tài)為母題，結(jié)合相應(yīng)功能形成多樣且獨特航空特色的建筑形態(tài)。

景觀元素上，有飛機氣流形態(tài)的線性景觀，與直觀鮮明的航模展示。

航空校園圖書館

核心教學(xué)區(qū)·教學(xué)樓實訓(xùn)樓?

教學(xué)與實訓(xùn)樓造型汲取機翼、飛鳥的意向，并在屋頂加以強化，形成“展翼”、“騰飛”等進取之勢。

立面線條以水平流線為主，與形態(tài)共同構(gòu)成機翼的原型，打造平和開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。轉(zhuǎn)折處參考飛機渦輪的構(gòu)造，在立面上形成豐富的層次。

科創(chuàng)片區(qū)·科創(chuàng)樓?

科創(chuàng)樓裙樓立面汲取飛機舷窗的靈感，在沿街立面形成”對外窗口“的形象，同時在室內(nèi)設(shè)計中協(xié)同、強化這種要素，創(chuàng)造出科技、智慧、開放的科創(chuàng)樓。科創(chuàng)樓塔樓立面采用芯片和數(shù)據(jù)元素形成科技外觀，現(xiàn)代數(shù)字化表皮結(jié)合科創(chuàng)功能以及空間需求。

文體中心

航空流線造型的體育館，似云端科技的文化館，展示校園沿街的完美形象，并與校園的科創(chuàng)氛圍與航空文化相呼應(yīng)。

生活片區(qū)·宿舍?

宿舍樓在立面上營造舒適親人的氛圍，同時立面富有科技感、屋頂似展翅起航的飛機，鷹擊長空?？臻g布局上溫馨親人，宿舍圍合庭院，水景滲透，享受尺度怡人溫馨自然的生活氛圍。

主入口大門

校區(qū)大門借鑒飛機機身曲線，以及飛機尾跡的氣流形態(tài)，賦予大門流暢的線條，并形成昂揚向上的印象。

看了以上設(shè)計，是否覺得新都這所高校顏值頗高呢？快告訴小北吧。

來源：成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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