改革開放40年來，德陽市職業(yè)教育基本上形成規(guī)模較大、層次多樣、結構合理、靈活開放的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，向地方工業(yè)經濟建設輸送了大量高技能型人才。

尤其是“十二五”期間，全市不斷創(chuàng)新辦學體制、機制及模式，初步形成了中等職業(yè)教育穩(wěn)步上升，高等職業(yè)教育快速發(fā)展，各類職業(yè)培訓保持良好態(tài)勢的大好局面，促進職業(yè)教育取得了更加輝煌的成就。在改革開放40周年之際，對德陽市職業(yè)教育發(fā)展進行回顧與展望，將進一步推動職業(yè)教育又好又快發(fā)展。

職業(yè)教育發(fā)展歷程

從總體來看，德陽市職業(yè)教育發(fā)展歷程可以分為三個時期：職業(yè)教育調整改革時期，全面改革與發(fā)展時期，高等職業(yè)教育產生、發(fā)展與提高質量時期。

職業(yè)教育調整改革時期（1978—1985年）。三線建設時，德陽就具有良好的職業(yè)教育發(fā)展基礎，擁有多所中專學校和職工大學。1978年，黨的十一屆三中全會做出了把工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策，標志著我國進入改革開放的偉大歷史時期，我市初等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育同時跨進了重大調整時期，第六個五年計劃末，全市共有單設職業(yè)中學13所，職業(yè)高中招生數占當年高中招生人數的近20%，職業(yè)高中在校生大約為3000人；中等師范學校有3所，在校生為1861人；中等專業(yè)學校4所，在校生為2676人。

職業(yè)教育全面改革與發(fā)展時期（1986-2000年）。1985年5月頒布的《中共中央關于教育體制改革的決定》中提出了“調整中等教育結構，大力發(fā)展職業(yè)技術教育”的方針，而后，省教育廳擬定了《關于調整中等教育結構，發(fā)展職業(yè)中學的初步規(guī)劃和實施意見》。

德陽市根據省教育廳文件精神制定了職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，并將目標下達到有關部門進行具體實施。先后建成國家重點職業(yè)學校3所，四川省級重點職業(yè)中學3所。1996年《職業(yè)教育法》中明確規(guī)定，初等、中等、高等職業(yè)學校教育是我國職業(yè)教育有機構成部分，為德陽市大力發(fā)展職業(yè)教育提供政策上的依據。

高等職業(yè)教育產生、發(fā)展與提高質量時期（2001年至今）。我國首批職業(yè)大學是國家教委在1980年批準建立。1994年和1996年，原國家教委先后批準18所重點中專學校通過舉辦五年制高職班的形式，繼續(xù)探索五年制高職教育。1998年高等職業(yè)教育開始大力擴大招生規(guī)模。接著國家教育部在2000年又把設立高職院校審批權下放到各地的省級人民政府。

基于上述原因，結合德陽市經濟發(fā)展水平對技能人才新的要求，2001年四川建筑職業(yè)技術學院和四川工程職業(yè)技術學院成功升格高等職業(yè)院校。2004年德陽高職院校又新增兩所。至2017年8月德陽共建成高職院校8所，其中2所是國家示范高職院校，2所是四川省示范高職院校。

職業(yè)教育發(fā)展取得的成就

基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系。目前，德陽基本建成與市場需求和勞動就業(yè)緊密結合，校企合作、工學結合，結構合理、形式多樣，適應經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。在德陽現(xiàn)代職業(yè)教育體系中，高等職業(yè)教育為主導，中等職業(yè)技術教育及其它職業(yè)教育形式屬于從屬的地位。已經建立溝通中職、?？频奖究撇煌瑢哟蔚呐囵B(yǎng)體系之間的橋梁，建立內外銜接的職業(yè)教育人才成長體系。

辦學指導思想不斷完善。改革開放40年來，德陽始終堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，促進學生就業(yè)、社會和諧發(fā)展，逐步提升職業(yè)教育發(fā)展的原動力；在辦學體制上，堅持“共建、共管、共享”的理念，重點探索了省市共建、校企共建、公民共建，大力推動職業(yè)院校與企業(yè)深度融合、共同發(fā)展。積極發(fā)展民辦職業(yè)教育，形成公辦、民辦職業(yè)教育共同發(fā)展的格局。

職業(yè)教育發(fā)展模式不斷優(yōu)化。德陽職業(yè)院校根據企業(yè)要求和學校特點設置專業(yè)課程，集聚優(yōu)質職教資源，努力實現(xiàn)專業(yè)設置對接產業(yè)需求、教學過程全面對接生產過程，提升產教融合水平。全市8所高職院校已經陸續(xù)成功完成38個不同層次重點專業(yè)的建設，顯著提升專業(yè)的內涵及影響力。全市中職學校也已完成18個省級骨干專業(yè)和28個市級骨干特色專業(yè)建設。

職業(yè)教育發(fā)展的展望

隨著德陽市經濟發(fā)展質量水平的提高，經濟增長動力轉變和產業(yè)結構高級化的要求，從業(yè)人員受教育程度高移化是必然的趨勢。因此，高等職業(yè)教育顯得尤為重要，應把它作為經濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點，帶動教育教學改革。

職業(yè)教育體系更趨完善。改革開放40年來，德陽已基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，但同比較成熟的現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求還存在很多的不足之處。因此，將來德陽職業(yè)教育體系建設過程中要根據職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律、人才成長的特點，借鑒國內外職業(yè)教育體系建設取得的成功經驗，努力在機制體制建設、人才培養(yǎng)模式、服務經濟途徑、合作辦學等不斷完善。

產教深度融合是職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點。職業(yè)教育目的是為產業(yè)培養(yǎng)生產建設管理和服務所需技術型、技能型人才。德陽應堅持“緊密對接、快速反應、同步跟進、動態(tài)調整”的理念，積極推進職業(yè)教育與產業(yè)的深度融合，勇于探索產教融合的模式，創(chuàng)新產教融合機制，充分發(fā)揮學校與企業(yè)兩大主體積極性和創(chuàng)造性，使產教融合切實落到實處，最終實現(xiàn)雙方的共贏良好態(tài)勢。