中職或者是高職，都是國家根據(jù)戰(zhàn)略需要以及學(xué)生類型而開設(shè)的教育類型。

這里重點淡淡根據(jù)學(xué)生類型辦學(xué)的問題。

一、 先講中考錄取率5:5的問題。教學(xué)一線的老師都很清楚，現(xiàn)在的小孩，由于種種原因，不好學(xué)不求上進的比率很高。國家出臺這個中考新政，是根據(jù)這樣的情況做出的決策。根據(jù)國家的財力，普及高中，目前是不可能的。所以只能讓部分想讀書、會讀書、讀得好的學(xué)生上高中，以后考大學(xué)。不想讀書或想讀書但成績很不理想的學(xué)生，分流到中專或技校，這部分學(xué)生成績雖然不好，但是他們有愛好有特長，喜歡動手，中專技校的教學(xué)是以培養(yǎng)技能為主，這種教學(xué)形式比較適合這部分的學(xué)生，這是辦學(xué)目的之一，另外一個目的就是， 這部分學(xué)生年紀小，未成熟，自控能力弱，在中專技校學(xué)習(xí)既能培養(yǎng)技能，又能夠?qū)W會做人做事，培養(yǎng)職業(yè)道德和素質(zhì)，將來走上社會，有一技之長，有立足的資本。

中考的新政策，以及免試上中職的規(guī)定，實際上就是在中考這個階段，解決不想學(xué)不愿學(xué)的學(xué)生的教育問題。

二、高職辦學(xué)目標。

高職的辦學(xué)目標，一方面是國家科技興國 工業(yè)強國的需要，第二也是為了部分考生的需求。它解決的是部分想學(xué)但卻學(xué)不好的高中畢業(yè)生升學(xué)深造問題。我們的高校分為兩類，一類是普通高校，它主要是培養(yǎng)研究型的人才，另一種類是高等職業(yè)院校，他的目標是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才?；A(chǔ)差、成績不理想的這部分同學(xué)，如果送到研究型人才培養(yǎng)的普通高校，培養(yǎng)目標達不到不說，還會耽誤學(xué)生個人的成長，也不必要地浪費國家教育資源。國家開辦高等職業(yè)院校，目的也就是給這一類學(xué)生一個出路：包括升學(xué)深造的機會，也包括就業(yè)的機會。

那這些想學(xué)卻學(xué)不好的高中畢業(yè)生，占比有多少呢？請看廣西2020年參加高考以及錄取的人數(shù)。表中數(shù)據(jù)告訴我們，當年參加高考的人數(shù)是50.7萬，為高校錄取的人數(shù)總共是30.6萬，其中高職院校錄取了13萬多，是錄取總數(shù)的25%，這部分學(xué)生的高考成績一般都在300分左右，其中有近一半的學(xué)生成績在200分左右。以此推算，參加高考中想學(xué)卻學(xué)不好的這部分學(xué)生超一半以上。

上述的兩個問題的討論，我的目的是回應(yīng)中考生家長的質(zhì)疑：中考錄取率5:5，為什么？

就廣西而言，2020年高考的統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們，大學(xué)包括高職院校年錄取率也不過是60%，有40%高考落選。很多200分以左右的高考生也被各類高職院校錄取了，可見落選的高考生，他們的成績是何等的不理想。作為家長你想想看，三年高中不是白白的虛度年華了嗎？如果當年果斷的分流到中專技校，能夠?qū)W到一技之長，能培養(yǎng)正確的職業(yè)道德職業(yè)觀和職業(yè)素質(zhì)，健康的成長為一個自食其力的職業(yè)人，比起在高中三年蹉跎歲月，不是更好嗎？

在文章末尾再解答一個問題，就是為什么高職院校要通過高考來升學(xué)呢？那就是要引入競爭機制，因為國家的教育資源有限，總不可能普及大學(xué)教育。2020年廣西高校錄取率60%就說明了這一點。不是每個讀高中的人都能夠上大學(xué)的，想學(xué)習(xí)但成績不理想的都有40%落選了，更不用說那些初中的時候就不想學(xué)習(xí)的學(xué)生了。