近日成都天府職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣，教育部公布了第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位和培育建設(shè)單位名單成都天府職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣，名單中立項(xiàng)建設(shè)單位有240個(gè)，培育建設(shè)單位有2個(gè)。其中四川省有3所職校上榜，他們分別是2所高職，1所中職，名單（四川省部分）如下成都天府職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣：

這三所職校中，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教育部2019年公布的首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位和培育建設(shè)單位名單中就已經(jīng)入榜，這次是第二次入榜。2019年首批名單（四川省部分）如下：

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，兩批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位和培育建設(shè)單位名單共有297所職校上榜，其中有63所學(xué)校兩次入榜。這63所學(xué)校都是高職院校，其中58所都是“雙高計(jì)劃”院校。

根據(jù)《全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》相關(guān)規(guī)定，學(xué)校及專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)需在9項(xiàng)成果中滿(mǎn)足5項(xiàng)才能申報(bào)，要達(dá)到這樣的條件很不容易，其中每一項(xiàng)條件都需要投入大量時(shí)間和心血，這些條件是：

上述條件中有兩項(xiàng)都與“雙高計(jì)劃”有關(guān)，所以也不難理解為什么兩次入榜的院校大多是“雙高計(jì)劃”院校。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于“雙高計(jì)劃”中的高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位院校，這次入榜的團(tuán)隊(duì)為旅游管理專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。我們致電了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從團(tuán)隊(duì)教師洪院長(zhǎng)那里了解到，這次入榜的旅游管理專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)共有20名教師，其中專(zhuān)職教師16名，企業(yè)兼職教師4名。這些教師們95%都是雙師型教師，包括2名教授、9名副教授、2名高級(jí)工程師、1名高級(jí)技師。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為二級(jí)教授賴(lài)斌，系全國(guó)高校黨建工作“樣板支部”負(fù)責(zé)人，四川省“三全育人”改革試點(diǎn)院系、省級(jí)“雙師型”名師工作室等項(xiàng)目帶頭人，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師和天府“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。

與其他學(xué)校相比，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與特色是：

1.黨建引領(lǐng)、思政貫通，“三全育人”工作機(jī)制特色。建成教育部全國(guó)黨建工作樣板支部培育項(xiàng)目、全省首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院（系）、省級(jí)職業(yè)院校“雙師型”名師工作室、職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和技能大師工作室。

2.文化旅游學(xué)院銜接聯(lián)合國(guó)世界旅游組織教育質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，形成了國(guó)際化的文創(chuàng)旅游人才培養(yǎng)特色。創(chuàng)新“一平臺(tái)、雙主線、三階段”人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建“四模塊”課程體系，引入新方法、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)更新課程資源；構(gòu)建國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師領(lǐng)銜的結(jié)構(gòu)化教師隊(duì)伍。

3.融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的產(chǎn)教融合特色。攜手龍頭企業(yè)打造省級(jí)高職旅游類(lèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地10余個(gè)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)。建成全國(guó)示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位、全國(guó)首批旅游職業(yè)教育校企合作示范基地。

隨著我國(guó)職教的深入發(fā)展，相信以后職教教育創(chuàng)新水平還會(huì)不斷提高，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)也會(huì)逐漸壯大。