作者：蘇興全 王琴

舉辦職業(yè)技能競賽資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

4月8日資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校，一年一度的眉山市中職學(xué)生綜合素質(zhì)大賽在眉山市仁壽縣二職中如期舉行，來自全市16所中職學(xué)校的1200余名學(xué)生，角逐英語技能、辦公自動(dòng)化、專業(yè)技能等6大項(xiàng)目15大類35小類的比賽。這是一場多元化的現(xiàn)代技術(shù)集中展示，也是眉山市對(duì)技術(shù)技能、工匠精神傳承與發(fā)展的生動(dòng)詮釋，更是眉山市落實(shí)中央、省委、市委關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的有力實(shí)踐。

中職學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽。

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是重要的國家戰(zhàn)略。近年來，眉山市全力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，始終堅(jiān)持以市場需求為牽引、以服務(wù)產(chǎn)業(yè)為紐帶、以提升能力為導(dǎo)向，借力改革創(chuàng)新，全面加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)校硬件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，已初步建立起“以體制改革為突破口，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為宗旨，以市場需求為導(dǎo)向，以統(tǒng)籌招生為前提，以專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)為根本，以教育高質(zhì)量發(fā)展為核心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以充分就業(yè)和最佳升學(xué)為目標(biāo)，以可持續(xù)發(fā)展為歸宿，公辦與民辦共同發(fā)展”的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，建成了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、職教普教融通，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與扶貧富民相適應(yīng)，體現(xiàn)終身教育理念、具有眉山特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，我市職業(yè)教育正呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。

圍繞中心 服務(wù)大局

構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

作為教育大市的眉山，職業(yè)教育一直以來都扮演著重要角色。發(fā)揮職業(yè)教育的特色優(yōu)勢，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能，圍繞中心服務(wù)大局，構(gòu)建起現(xiàn)代職業(yè)教育體系，全力為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦，是眉山市職業(yè)教育發(fā)展的方向和目標(biāo)。

作為眉山市唯一一所全日制公辦普通高等學(xué)?！忌铰殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，是有著93年建院歷史的職教名校。多年來，該校結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，整合資源，創(chuàng)新體制，主動(dòng)融入眉山、服務(wù)眉山，重點(diǎn)培育高層次實(shí)用型人才，大力弘揚(yáng)工匠精神，為眉山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

而對(duì)于眉山藥科職業(yè)學(xué)院而言，圍繞地方產(chǎn)業(yè)建專業(yè)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)人才成為學(xué)校的亮點(diǎn)工作。2019年7月，該校聯(lián)合圓中控股集團(tuán)、京華康養(yǎng)（北京）科技發(fā)展有限公司共同設(shè)立京華康養(yǎng)護(hù)理實(shí)驗(yàn)班，通過訂單培養(yǎng)模式，為落戶眉山市的中日國際康養(yǎng)城項(xiàng)目培養(yǎng)、儲(chǔ)備高端實(shí)用型人才，為康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，該校已選拔優(yōu)秀學(xué)生80人，設(shè)置2個(gè)“訂單式”教學(xué)班，全力培養(yǎng)康養(yǎng)專業(yè)人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。除了高職院校蓬勃發(fā)展，眉山市中職教育的發(fā)展同樣精彩。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，眉山市中職校共17所，其中國家級(jí)示范中職校2所，國家級(jí)重點(diǎn)職中1所，省級(jí)重點(diǎn)中職校5所，在建省級(jí)示范（特色）專業(yè)和示范學(xué)校各一個(gè)（所），中職校在校學(xué)生3萬余人。

搶抓機(jī)遇 開放合作

多維度創(chuàng)建職教聯(lián)盟

當(dāng)前，正值成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的重大機(jī)遇期，眉山躋身雙城經(jīng)濟(jì)圈、成都都市圈“圈中之圈”，如何在新機(jī)遇中促進(jìn)眉山市職業(yè)教育發(fā)展？眉山市以“跨區(qū)域職教資源共建共享機(jī)制創(chuàng)新改革試點(diǎn)”為突破口，探索職業(yè)教育跨區(qū)域合作體制與機(jī)制，構(gòu)建“政府統(tǒng)籌引導(dǎo)、科研院所業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教研聯(lián)組組織實(shí)施、行業(yè)企業(yè)參與、職業(yè)院校配合支持”的共建共享機(jī)制，推動(dòng)跨區(qū)域全方位、多角度合作，真正實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)取暖到抱團(tuán)發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

據(jù)眉山市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，早在2017年，眉山市便與樂山市、資陽市，成立了三市職教聯(lián)盟，開啟了眉山市跨區(qū)域聯(lián)盟合作的首次嘗試。2018年，眉山市與樂山、資陽三市一道，聯(lián)合雅安共建了四市職教聯(lián)盟，并就“師生技能大賽、中高職銜接、市級(jí)師資培訓(xùn)、產(chǎn)教融合、常規(guī)教研”五大板塊進(jìn)行了深入交流合作。通過多年合作發(fā)展，四市的職業(yè)教育發(fā)展理念、發(fā)展內(nèi)涵、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)影響都有明顯提升。

去年，成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈中部（區(qū)域）職業(yè)教育聯(lián)盟成立，四川省瀘州、遂寧、內(nèi)江、眉山、資陽、都江堰6市和重慶的大足、江津、永川、合川、璧山、銅梁、潼南、榮昌8個(gè)區(qū)成為首批加入市（區(qū)）?！斑@為眉山市帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，將為我市職教發(fā)展注入新鮮血液?！泵忌绞薪腆w局職成高教科科長王小龍稱，“下一步，眉山市將圍繞兩地‘教育服務(wù)成渝城市群發(fā)展’的發(fā)展定位，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面積極開展合作交流，并充分發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用，促進(jìn)眉山市職業(yè)教育朝現(xiàn)代化方向科學(xué)發(fā)展?！?/p>

縱觀眉山市職業(yè)教育發(fā)展時(shí)間線，不難看出，眉山市始終把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育放在突出位置，逐步樹立起“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓職教也是抓發(fā)展、抓職教又是抓民生、抓職教就是促就業(yè)”的意識(shí)，積極探索出產(chǎn)教融合、校企合作、“1+x”證書試點(diǎn)、職教聯(lián)盟等新的方式和路徑，不斷深化校企融合，加強(qiáng)合作辦學(xué)，加大區(qū)域職業(yè)教育交流與合作，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，全力構(gòu)建具有眉山特色的高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

緊貼市場 校企聯(lián)動(dòng)

擦亮地方發(fā)展“金字招牌”

促進(jìn)職業(yè)教育大改革、大發(fā)展，提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求吻合度是我市職業(yè)教育發(fā)展的主線。眼下，眉山市正強(qiáng)化各方聯(lián)動(dòng)，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，找準(zhǔn)地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的結(jié)合點(diǎn)，讓職業(yè)教育與地方發(fā)展“同頻共振”，不斷為眉山市經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐，為擦亮地方“金字招牌”作出積極貢獻(xiàn)。

東坡文化，千年傳承，享譽(yù)中外，燦若星辰。作為眉山市的“金字招牌”，如何將職業(yè)教育與東坡文化進(jìn)行有效鏈接？為此，眉山市從東坡美食文化入手，以培養(yǎng)東坡美食專業(yè)烹飪?nèi)瞬艦橥黄瓶?，進(jìn)一步對(duì)接市場，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)勢特色專業(yè)群，培養(yǎng)符合地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“做刀口辣椒時(shí)一定要注意火候的掌握，炒熟后的辣椒必須要用刀口剁碎，酥脆程度是決定口感的關(guān)鍵?！?月9日，在東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的烹飪操作室內(nèi)，實(shí)訓(xùn)教師吳志宏正在給該校烹飪一班的40余名學(xué)生，進(jìn)行熱菜刀口辣椒的現(xiàn)場教學(xué)。近20分鐘的演示教學(xué)后，學(xué)生們便開始了刀口辣椒制作的實(shí)操訓(xùn)練。

作為公辦省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，中餐烹飪專業(yè)經(jīng)過短短兩年時(shí)間的發(fā)展，已成為學(xué)校的“王牌”專業(yè)，現(xiàn)已有600余名學(xué)生報(bào)名就讀該專業(yè)。據(jù)悉，該專業(yè)以培養(yǎng)符合現(xiàn)代餐飲業(yè)人才為目標(biāo)，主要教授烹飪?cè)蠈W(xué)知識(shí)、中式烹飪制作工藝，為現(xiàn)代廚房管理和宴會(huì)設(shè)計(jì)能力的餐飲服務(wù)業(yè)一線提供專門技能型人才。

在該校校長劉志勇看來，開設(shè)該專業(yè)，學(xué)校有足夠的底氣。眉山是“中國川廚之鄉(xiāng)”，泡菜文化、東坡文化歷史悠久，在四川餐飲界發(fā)展中占據(jù)優(yōu)勢地位?！芭腼儗I(yè)是‘朝陽產(chǎn)業(yè)’。”劉志勇說，在烹飪職業(yè)教育方面，該校堅(jiān)持以“傳承東坡文化，弘揚(yáng)東坡味道”為發(fā)展方向，以東坡美食思想以及東坡菜為根基，以地方特色食材與川菜烹飪調(diào)制技藝為主基調(diào)，大力打造“東坡菜肴”系列課程，培養(yǎng)大量餐飲優(yōu)秀人才，填補(bǔ)市場空缺。

“目前，我們已派出200余名學(xué)生前往眉州東坡酒樓北京店進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)，好評(píng)如潮?！眲⒅居陆榻B道，不僅學(xué)生、家長紛紛慕名前來咨詢?cè)搶I(yè)，很多企業(yè)也爭相拋出“橄欖枝”，想鎖定烹飪專業(yè)人才。通過2年時(shí)間“試水”，該校對(duì)發(fā)展該專業(yè)信心十足。2020年12月，該校承辦全市第二屆“眉州名廚”培育對(duì)象集中培訓(xùn)班，以“川菜師傅技能培訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)”模式，著力培養(yǎng)本地善廚藝、懂經(jīng)營的川菜烹飪?nèi)瞬拧?/p>

下一步，該校還將以區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校、企業(yè)、市場聯(lián)動(dòng)作用，輻射東坡區(qū)、全市、全省乃至全國，打響中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)品牌，推動(dòng)中職教育內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展，為擦亮東坡文化“金字招牌”貢獻(xiàn)力量。

作為人才資源、創(chuàng)新動(dòng)力和文化軟實(shí)力的重要結(jié)合點(diǎn)，職業(yè)教育學(xué)校更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，既是使命所在，也是自身發(fā)展的必然要求。對(duì)職業(yè)教育發(fā)展，眉山市不僅因地制宜，因校施策，還統(tǒng)籌規(guī)劃，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立了專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)教育資源的合理配置，形成各學(xué)校專業(yè)特色和專業(yè)集群優(yōu)勢。

如今，眉山科學(xué)技術(shù)學(xué)?！靶履茉雌嚲S修、船舶水手與機(jī)工、郵輪乘務(wù)”，彭山職業(yè)高級(jí)中學(xué)“智能養(yǎng)老服務(wù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”，仁壽新科綜合高中學(xué)校“智能養(yǎng)老服務(wù)、電子商務(wù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練”，眉山市信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！敖ㄖこ淌┕ぁ⒊鞘熊壍澜煌ㄟ\(yùn)營管理、應(yīng)急管理與減災(zāi)技術(shù)”，眉山市華西航空旅游學(xué)?！拔璧副硌?、應(yīng)急管理與減災(zāi)技術(shù)”等13個(gè)職業(yè)教育專業(yè)已發(fā)展成為眉山市職業(yè)教育的“新名片”，進(jìn)一步激活了區(qū)域經(jīng)濟(jì)活力，也更進(jìn)一步推動(dòng)了我市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

落好“關(guān)鍵子” 聚焦“高質(zhì)量”

下好眉山職業(yè)教育“一盤棋”

如何讓職教學(xué)子人生出彩？如何讓職教這顆“關(guān)鍵子”落地落實(shí)？眉山市按照國家“一盤棋”謀劃、推動(dòng)職業(yè)教育改革要求，進(jìn)一步解放思想，保持戰(zhàn)略定位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新改革人才培養(yǎng)模式，深化辦學(xué)模式改革，主動(dòng)作為下好“先手棋”，搶占“制高點(diǎn)”，營造出人人出彩、技能強(qiáng)國的社會(huì)氛圍，使眉山職業(yè)教育更好地服務(wù)于全省“一干多支、五區(qū)協(xié)同”發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)于成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)國家戰(zhàn)略，服務(wù)于全市開放發(fā)展示范市發(fā)展戰(zhàn)略。

職業(yè)教育發(fā)展，要聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)難點(diǎn)問題。對(duì)于眉山市唯一一所國家級(jí)重點(diǎn)職中仁壽縣第二高級(jí)職業(yè)中學(xué)而言，職教的關(guān)鍵在于德育，重難點(diǎn)在于教改。據(jù)該校校長劉杰介紹，多年來，學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育方針，逐步探索出“全員參與、全過程跟蹤、全方位培養(yǎng)”的“三全”德育模式和“校長引領(lǐng)、政教處牽頭、班主任負(fù)責(zé)、任課教師全員參與、學(xué)校社團(tuán)密切協(xié)助、社會(huì)大力支持、家長緊密配合”的“七級(jí)”德育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人人抓德育、時(shí)時(shí)講德育、處處有德育的無縫覆蓋，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生思想素質(zhì)得到全方位提升。

而作為首批“全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！保诼毥谈母锓矫?，該校敢為人先，堅(jiān)持升學(xué)、就業(yè)兩手抓，著力進(jìn)行人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，探索出了各專業(yè)的新型人才培養(yǎng)模式與課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)。截至目前，該校“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”構(gòu)建的“教、學(xué)、做一體化”人才培養(yǎng)模式與課程體系，“電子電器應(yīng)用與維修”構(gòu)建的“崗位對(duì)接、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式及“五平臺(tái)四模塊”專業(yè)課程體系，“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”形成的以技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為主線，學(xué)校、企業(yè)二元結(jié)合，學(xué)習(xí)領(lǐng)域、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗三平臺(tái)融合的人才培養(yǎng)模式等，讓該校在全國職業(yè)教育學(xué)校內(nèi)名聲大噪。眼下，學(xué)校正立足課堂陣地，聚焦“高質(zhì)量”，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的“能做人、會(huì)做事”合格公民和“德技雙馨”現(xiàn)代化人才，為加快發(fā)展成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)提速加碼。

要下好職業(yè)教育這盤“大棋”，眉山市既立足當(dāng)前，又著眼長遠(yuǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化招生統(tǒng)籌，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化中高銜接，深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革，積極引導(dǎo)職業(yè)教育“長入”經(jīng)濟(jì)，“匯入”生活，“融入”文化，“滲入”人心。

與此同時(shí)，眉山市還堅(jiān)持和完善政府主導(dǎo)、行業(yè)主辦、教育主管、企業(yè)主體的多元辦學(xué)格局，鼓勵(lì)和支持國有企業(yè)繼續(xù)舉辦高質(zhì)量的職業(yè)教育，吸引社會(huì)力量參與職業(yè)教育辦學(xué)，探索股份制、混合所有制辦學(xué)，建立基于產(chǎn)權(quán)制度和利益共享機(jī)制的校企合作治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制。通過產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域政府、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校、科研院所“五方合力”，共建應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化中心、產(chǎn)品工藝開發(fā)中心、緊缺人才實(shí)訓(xùn)基地，打造技術(shù)技能積累創(chuàng)新聯(lián)合體，把職業(yè)教育各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)做深做實(shí)，努力下好職業(yè)教育改革這盤發(fā)展大棋。

未來已來，變革與發(fā)展共生共存。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”開局之年，眉山市將牢牢立足發(fā)展實(shí)際，踐行新發(fā)展理念，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，全力推動(dòng)職業(yè)教育健康、穩(wěn)定、持續(xù)、快速發(fā)展。