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學(xué)幼師難嗎(當(dāng)幼教和老師哪個更難)

2017年12月4日訊,晚上5點半,幼師石君(化名)埋頭擦著教室的地板,教室中飄出陣陣消毒水的味道。在將教室收拾妥當(dāng)后,已是晚上6點,她已經(jīng)工作了近11個小時?!?/p>

2017年12月4日訊,晚上5點半,幼師石君(化名)埋頭擦著教室的地板,教室中飄出陣陣消毒水的味道。在將教室收拾妥當(dāng)后,已是晚上6點,她已經(jīng)工作了近11個小時。

學(xué)幼師難嗎(當(dāng)幼教和老師哪個更難)

資料圖 幼兒園老師在教小朋友唱兒歌 來源學(xué)幼師難嗎:新華社

這是她與同事每天的工作寫照,每天與孩子不斷對話后?;氐剿奚嶂?,石君與同事間幾乎不愿意再去聊天。

幼師的現(xiàn)狀如何學(xué)幼師難嗎?存在著哪些困境與問題?又該如何應(yīng)對?記者為此進(jìn)行調(diào)查,勾勒出幼師群體的現(xiàn)狀和困境。

辛苦

一天工作超過10小時

早上6點半,天還沒有放亮。

24歲的石君已經(jīng)不需要鬧鐘,她習(xí)慣了這個時間起床。朝陽區(qū)東五環(huán)附近的一家幼兒園中,石君是小班的主班老師。

早上7點,洗漱完畢的石君和另外兩名老師換上了工裝來到了班級,開窗通風(fēng)、擺好桌椅。

半小時后,陸續(xù)有孩子開始入園。每當(dāng)有孩子進(jìn)入班級,石君都會面帶笑容地與孩子打著招呼,幫助孩子脫衣服。組織孩子們洗手、疊毛巾、喝水。

督促孩子們小胸脯貼桌邊吃飯,期間還要觀察著吃完飯的孩子們,讓他們洗手、擦嘴、喝水漱口,搬椅子下桌去圖書區(qū)域看書。

吃飯慢的孩子們,石君蹲在他們身邊,主動幫助喂飯?!俺燥堃话闶?0分鐘,如果時間久了飯菜涼了,對孩子的身體不好。”

孩子漸漸吃完了,石君開始幫助生活老師擦桌子掃地。當(dāng)孩子們在副班老師帶領(lǐng)下上課時,石君一邊喝著熱水,一邊吃了半塊饅頭和一些咸菜。“一般都是這樣簡單吃點早飯?!?/p>

組織孩子們小便、喝水,在天氣好的時候要出去戶外活動。半個多小時的戶外活動后,三名老師站在隊伍的前中后,石君全程面對小朋友倒退著帶領(lǐng)孩子回到班級。

吃完水果后,就開始組織孩子們進(jìn)行教學(xué)活動和游戲活動。游戲中,石君對不同孩子進(jìn)行指導(dǎo),歡笑聲常從教室中傳出?!叭缓缶烷_始準(zhǔn)備吃午飯,吃完了帶去散步,回來組織孩子小便上床睡覺,等孩子們睡了才能吃午飯?!?/p>

教室中拉著窗簾,不時地傳出孩子輕微的鼾聲。

幾名老師坐在靠近走廊的光亮處,準(zhǔn)備下午教學(xué)用的教具等?!?點家長接孩子,然后我們要對教室進(jìn)行擦洗消毒,忙活完了就6點多了。晚上再備課,還要寫一些孩子的表現(xiàn)給家長。一天超過10個小時,幾乎所有的時間都是圍著孩子?!?/p>

新華網(wǎng)報道稱,據(jù)統(tǒng)計,超過半數(shù)的幼師表示,每天的工作時長在8至10小時,而有22.14%的幼師表示,工作時間超過了10小時。

難招

遠(yuǎn)郊區(qū)民辦園招人更困難

朝陽區(qū)青年路附近一家民辦幼兒園園長劉紅(化名)表示,幼師短缺是她面臨的一個重要難題。尤其是剛剛建起來的民辦幼兒園,招人難的情況最為普遍。

在東五環(huán)外的一個小區(qū)中,一家私立利幼兒園在半年多前成立,因為沒有場地,孩子只能在小區(qū)的底商的屋頂進(jìn)行活動。家長張先生在孩子入學(xué)兩個月后,將孩子轉(zhuǎn)到了其它幼兒園?!半m然托費便宜一些,但是幼兒園沒有資質(zhì),老師看著跟沒畢業(yè)的小孩兒似的,孩子也沒有玩的地方?!?/p>

按照2013年教育部印發(fā)的《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》,全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達(dá)1:5至1:7。

在國家統(tǒng)計局發(fā)布的《中華人民共和國2016年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示,2016年,學(xué)前教育在園幼兒4413.86萬人,幼兒園教職工為381.8萬人,教職工幼兒比約為1:12。

若要達(dá)到1:7的目標(biāo),需新增幼教職工248.8萬人。

在劉紅看來,正規(guī)院校畢業(yè)的幼師數(shù)量難以滿足需求,一些民辦園只能選擇非學(xué)前教育專業(yè)出身的大專或高中畢業(yè)生。雖然會有一些幼師學(xué)校出來的實習(xí)生,不過這些實習(xí)生最終往往很難留住?!耙恍┻h(yuǎn)郊區(qū)縣的民辦園,招人就更加困難?!?/p>

學(xué)幼師難嗎(當(dāng)幼教和老師哪個更難)

“很多人認(rèn)為幼兒園老師,是會唱歌跳舞就行,其實這是專業(yè)性很強(qiáng)的工作。師德、耐心、細(xì)心、與孩子的溝通、教會孩子知識都是不可缺少的?!眲⒓t說,一些規(guī)模不大的幼兒園能保證每個班有兩個帶班老師就已經(jīng)不錯了?!霸S多學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,更愿意經(jīng)過層層篩選進(jìn)入公立園或者是高端私立園,前一種是穩(wěn)定,后一種是工資高?!?/p>

薪酬

每月4000元至6000元為主流

石君的工資4800元,扣除一些費用,每月發(fā)放到手中的工資為近4000元。“不過可以吃住在園里,這樣可以省掉一筆花費?!?/p>

在職友網(wǎng)對北京幼教工資收入水平的3038分樣本的調(diào)查中,工資區(qū)間占比顯示,2000元至3000元為2.3%,3000元至4500元為20.6%,4500元至6000元為30.9%,6000元至8000元為30%,8000至10000元為7.1%,10000元至15000元為2.9%,15000元至20000元為1.8%。

記者向海淀、朝陽、通州等多家正在招聘幼師的幼兒園進(jìn)行咨詢,其中,工資多為4000元至6000元之間。主班老師的工資高于副班老師,副班老師的工資高于生活老師。

根據(jù)麥可思研究院發(fā)布的一份調(diào)查報告,2016屆“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的本科畢業(yè)生,畢業(yè)半年后的月收入為3504元,比全國本科平均水平低872元學(xué)幼師難嗎;2016屆高職高專畢業(yè)生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體,畢業(yè)半年后的月收入為2706元,比全國高職高專平均水平低893元。報告稱,“收入低”是入職幼教行業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意最主要原因。

北京師范大學(xué)曾對北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進(jìn)行調(diào)查,其中顯示, 嚴(yán)重倦怠的幼兒教師只占2.9%,但出現(xiàn)明顯倦怠傾向的教師人數(shù)卻達(dá)一半以上。幼兒教師的職業(yè)倦怠依次表現(xiàn)為疲憊不堪(88.5%)、擔(dān)心出事(86.7%)、焦躁不安(65.9%)和經(jīng)常只想一個人呆著什么話也不說(65.6%)。還有近一半的教師感到自己的脾氣變壞了,常常為一點小事就對孩子和家人發(fā)火。近半老師不時有離職念頭,表示只要能找到一份待遇還可以的工作,就不想再當(dāng)幼兒教師了。

性格溫和的石君始終堅持在做幼師,期間許多同學(xué)同事都選擇離開?!八齻冇X著這個收入和付出,跟一些行業(yè)相比沒有優(yōu)勢,使得自己對這個工作沒有太多的認(rèn)同感?!?/p>

在劉紅看來,短缺的情況也讓一些非學(xué)前教育專業(yè)者進(jìn)入幼兒園,專業(yè)培訓(xùn)和心理培訓(xùn)等又未能完全跟上,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)小孩并非如想象中天真可愛時,解決問題的方式便開始變得簡單粗暴。

群體

??茖W(xué)歷占幼師總數(shù)的56.37%

2015年11月教育部發(fā)布的《學(xué)前教育專題評估報告》顯示, 2014年專科以上學(xué)歷教師占比為66%,農(nóng)村地區(qū)不到50%;從部分樣本城市情況來看從部分樣本市的情況來看,2014年,有幼教資格證的教師占比為61%,持非幼教教師資格證的占比17%,無證教師占比為22%。

據(jù)教育部年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2016年全國幼兒園幼師中,學(xué)歷主要集中在??茖W(xué)歷,占總數(shù)的56.37%,有22.4%的教師只有高中及以下文憑。

學(xué)幼師難嗎(當(dāng)幼教和老師哪個更難)

其中,北京幼師學(xué)歷情況主要集中在本科、專科及高中,本科為39.42%,???8.99%,高中為9.73%。

教育部發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中期評估報告中稱,由于編制、待遇問題長期得不到解決,保障程度差,流動性大,穩(wěn)定性低,難以吸引優(yōu)秀人才從事幼教事業(yè)。

在幼兒家長方女士眼中,目前一些市場化的幼兒園入園費高昂,但最終幼師的薪資卻又很低,讓人有些不解?!叭绻茉谔岣哂讕熕刭|(zhì)的同時,提高她們的待遇,社會也要尊重幼師的勞動?!?/p>

中國青少年通訊社成長教育首席專家李澍曄認(rèn)為,學(xué)前教育辦園較為多樣化,有政府公立園,部門辦園、民辦園,這些幼兒園面臨的問題有共性,也有其個性。在個性的問題中,涉及保障問題、收入問題、社會地位問題等,不同性質(zhì)的幼兒園存在著不同的情況。提高從業(yè)人員素質(zhì),同時增加收入才能使優(yōu)秀人才進(jìn)入這個行業(yè)。在招聘和管理教師、日常工作計劃中,應(yīng)該遵循法律法規(guī),建立與之匹配的管理制度。同時重視師德養(yǎng)成,在幼師入職前、就職中進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),嚴(yán)格準(zhǔn)入制標(biāo)準(zhǔn)。在有了更高的要求后,實施監(jiān)督舉措。

(原標(biāo)題:幼師難當(dāng) 難在哪里?)

來源:北京晚報 記者 趙喜斌 實習(xí)記者 謝宇航

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