天府十一學(xué)校

四川天府新區(qū)十一學(xué)校成都學(xué)高鐵哪個學(xué)校好，簡稱“十一學(xué)?！?strong>成都學(xué)高鐵哪個學(xué)校好，是天府新區(qū)在建設(shè)公園城市先行區(qū)、省級教育綜合改革試驗區(qū)統(tǒng)攬下，以全國著名學(xué)校為標(biāo)桿、創(chuàng)新體制機制，傾力打造的一所具有獨特性、生長性、無界性的生態(tài)智能、改革引領(lǐng)、質(zhì)優(yōu)卓越的未來學(xué)校。

天府十一學(xué)校位于天府新區(qū)成都直管區(qū)核心地帶興隆湖畔，毗鄰科技城、中科院光電所，地處天府新站TOD項目旁，該項目為成都市“四主三輔”重要交通樞紐地之一，承擔(dān)蓉昆高鐵、成自瀘城際、成資城際等線路的始發(fā)和終到。

通過的城市軌道交通線路有18、19、25、26及S7號線共五條地鐵線，交通便捷，四通八達(dá)成都學(xué)高鐵哪個學(xué)校好；臨近鹿溪河、興隆湖生態(tài)區(qū)，鳥語花香，空氣怡人；相接中鐵卓越城、東鑫苑、科創(chuàng)園，四川大學(xué)華西天府醫(yī)院，濱江和樂廣場、中海天府環(huán)宇坊購物中心等，配套完備，便利安心。

校園環(huán)境

天府十一學(xué)校設(shè)計的靈感來源于“川西林盤”——公共空間（體育場、報告廳、食堂）為小規(guī)模獨棟設(shè)計，力求做到獨特新穎；教學(xué)空間（主要以教學(xué)樓為主）為組團(tuán)式設(shè)計，力求加強學(xué)生們的交流；在剩余的空間之內(nèi)穿插綠化、植被、樹木等景觀設(shè)計，力求做到“微田園，生態(tài)化”的設(shè)計理念。

以“川西林盤”、“小組微生”為靈感，將學(xué)生成長與生命交融，將教學(xué)空間與自然交錯。我們以種子教育理念為核心，著力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在生長力，把每位學(xué)生都看作一粒珍貴的種子，用愛和希望去澆灌，培養(yǎng)其健康力、堅毅力、智慧力、責(zé)任力，讓其自由生長。將學(xué)校建設(shè)成為一所具有生長性、獨特性、無界性的生態(tài)智能、改革示范、質(zhì)優(yōu)卓越的未來學(xué)校。

硬件條件

學(xué)校占地面積約58.83畝，建筑面積3.9萬平方米，設(shè)施設(shè)備一流.建有環(huán)形跑道、塑膠運動場、籃球場和室內(nèi)運動中心；計劃建室內(nèi)攀巖館、中草藥基地、行走的圖書館等項目。學(xué)校實行“先品質(zhì)后規(guī)模”“小班化”發(fā)展思路，快速辦出高規(guī)格、高品質(zhì)、高品位的卓越學(xué)校。

擁有潔凈明亮的智谷教室、書香濃郁的鹿溪書院、智慧一體的創(chuàng)新實驗室、歌舞飛揚的演藝中心、行走的中草藥博物館，公園城市中的攀巖基地……

一流師資和管理團(tuán)隊

十一學(xué)校校長

楊永東 曾先后任職川師附中、樹德中學(xué)（寧夏校區(qū)）中層管理干部，天府四中原副校長。首批心理健康示范學(xué)校驗收專家評審組成員，成都市高中教師繼續(xù)教育規(guī)范培訓(xùn)課程專家?guī)斐蓡T，四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院“國培計劃”授課專家，碩士研究生導(dǎo)師。作為主研人員參與國家、省市級課題6項，出版教育類著作2部。

十一學(xué)校副校長

田華 先后任職成都嘉祥外國語學(xué)校錦江校區(qū)、達(dá)州嘉祥外國語學(xué)校校級干部，成都嘉祥外國語學(xué)校原副校長、原小學(xué)部校長。成都市名校長工作室“雷解民校長工作室”成員，“國培計劃”授課老師，四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會會員，達(dá)州市教育科研專家?guī)斐蓡T，四川嘉祥教育集團(tuán)“田華教師工作坊”領(lǐng)銜人。先后出版教育教學(xué)類書籍6本。

教師

學(xué)校所聘教師絕大多數(shù)為在職教師，大都來自于成都四七九聯(lián)中、五朵金花和五朵私花等名校，均獲市級以上榮譽稱號或賽課一等獎，有先進(jìn)且成熟的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，應(yīng)屆畢業(yè)生90%碩士研究生，均來自國內(nèi)外一流名校。

此外，學(xué)校還聘請全國知名專家學(xué)者，指引學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展方向。設(shè)立“專家名師工作室”，每周一次深入課堂。手把手指導(dǎo)課堂教學(xué)、備課教研、學(xué)術(shù)研究，助力每一位“十一師”站的更高，眺望更遠(yuǎn)。

課程體系和教學(xué)特色

教師發(fā)展目標(biāo)：

秉承“智耕沃土，慧育菁英”的辦學(xué)理念，堅持以生為本，著力培育教師的健康力、生長力、智慧力和引領(lǐng)力，打造一支具有高尚的師德品行，先進(jìn)的教育理念，扎實的專業(yè)知識，過硬的教育教學(xué)能力、教科研創(chuàng)新能力和服務(wù)社會的能力，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的高素質(zhì)的專業(yè)化隊伍。

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

秉承“智耕沃土，慧育菁英”的辦學(xué)理念，堅持以生為本，著力培育學(xué)生的健康力、堅毅力、智慧力和責(zé)任力，為培育走向自然，身心和諧，品性卓越的菁英人才奠定堅實基礎(chǔ)。

健康力是指身心健康、道德健康、社會適應(yīng)，培育種子的生命靈氣。

智慧力是指知識系統(tǒng)、技能系統(tǒng)、智力系統(tǒng)，培養(yǎng)種子的創(chuàng)新視閾。

堅毅力是指自覺主動、勤奮勇毅、篤行致遠(yuǎn)，培育種子的品行之光。

責(zé)任力是指自我責(zé)任、他人責(zé)任、社會責(zé)任，培育種子的價值認(rèn)同。

辦學(xué)文化：

行政管理架構(gòu)：

學(xué)校建立以學(xué)段部為中心、學(xué)科中心為主體、中層處室為保障的扁平化、網(wǎng)格式、分部式的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建設(shè)以學(xué)科中心為核心的教學(xué)管理體制，形成直接面對學(xué)校發(fā)展、直接面對學(xué)生實施課程、直接面對學(xué)生育人、直接面對教師實施改革的扁平化管理模式，為區(qū)域辦學(xué)儲備各類經(jīng)驗、制度和機制。

學(xué)校建立“四大中心”，即教育研究中心，五育發(fā)展中心，行政服務(wù)中心，后勤保障中心。圍繞 “服務(wù)服從，精細(xì)無為”“制度貴精，執(zhí)行求力”管理文化，充分征求廣大教職工的意見，制定各部門職責(zé)制度，管理辦法。

課程體系：

學(xué)校特色課程有：

社會適應(yīng)和社群交往課程、生涯規(guī)劃課程、財商課程、兒童哲學(xué)啟蒙課程、人工智能課程、中藥課程、攀巖課程、強基啟蒙課程、實驗探究課程、腦科學(xué)課程、無人機課程、美學(xué)漫步課程、問天課程、博物館課程、研學(xué)課程、時間管理課程、手環(huán)課程等。

辦學(xué)文化解讀

辦學(xué)思想

堅持“種子教育”的辦學(xué)思想和“智耕沃土，慧育菁英”的辦學(xué)理念；堅持以生為本，著力培育學(xué)生的健康力、堅毅力、智慧力和責(zé)任力，為培育走向自然，身心和諧，品性卓越的菁英人才奠定堅實基礎(chǔ)；堅持“事業(yè)聚賢能、靜真生和諧，議會增效益，責(zé)任長質(zhì)量，綜改鑄品牌”的辦學(xué)方略。

辦學(xué)理念

十一學(xué)校提出“智耕沃土，慧育菁英”的辦學(xué)理念?！爸恰笔侵赶冗M(jìn)的理念、科學(xué)的方法、專業(yè)的精神，“沃土”即新區(qū)沃土、中華大地、世界格局 ，廣集“智”于“沃土”耕耘，以慧心為世界孕育菁英人才。

升學(xué)情況

2020年，天府新區(qū)開啟幼升小多校劃片模式，整個片區(qū)被劃分為13個多校劃片小學(xué)學(xué)區(qū)。2021年依然保持分三個批次確定學(xué)位。

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天府十一學(xué)校為2021年9月新開辦學(xué)校，為E片區(qū)劃片小學(xué)，也屬于第一批次招生學(xué)校，凡是天府新區(qū)戶籍以及按政策享有新區(qū)戶籍同等待遇的適齡兒童均可自愿填報。

5月19日，四川天府新區(qū)第一批次學(xué)校錄取結(jié)果出爐。天府十一學(xué)校小學(xué)部小一計劃招生40人。據(jù)悉，最終實際報名人數(shù)為348人。結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)核算，天府十一學(xué)校小學(xué)部搖中率約為11%，開學(xué)第一年還是相當(dāng)緊俏。比起5%的天府四中成都學(xué)高鐵哪個學(xué)校好！大家都是抱著重在參與的心態(tài)沖的嘛？

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