一、學院概況 成都工業(yè)職業(yè)技術學院肇始于1951年成都工業(yè)技術職業(yè)學校，2014年經(jīng)四川省人民政府批準設立為公辦全日制高等職業(yè)技術學院成都工業(yè)技術職業(yè)學校，由成都市人民政府舉辦成都工業(yè)技術職業(yè)學校，四川省教育廳主管。 學院坐落于成都天府新區(qū)，現(xiàn)有天府、財校、新都、公交等校區(qū)，占地面積730畝，校舍面積38.05萬平方米，教學科研行政用房面積17.79萬平方米。現(xiàn)有教職工712人，其中高級職稱占專任教師占比40.78%、碩博學位教師占比53.38%、"雙師"素質教師占比64.44%。重點打造軌道交通、裝備制造、汽車工程、信息工程、物流工程、建筑工程、財經(jīng)管理等7大專業(yè)集群，設置工業(yè)機器人、城市軌道交通運營管理等專業(yè)29個，在校全日制高職學生11500人。 學院深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，改革辦學體制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)。牽頭領辦成都市軌道交通、現(xiàn)代物流、汽車、建筑、財經(jīng)商貿(mào)等5個專業(yè)職教集團，納入?yún)^(qū)域內(nèi)62所學校112家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會共育人才。走進重大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，實施"一園一院"工程，在成都蒲江縣、龍泉驛區(qū)、青白江區(qū)、青羊區(qū)及四川雅安滎經(jīng)縣分別設立裝備制造、汽車工程、跨境電商、財經(jīng)工貿(mào)、建筑工程5個產(chǎn)業(yè)分院成都工業(yè)技術職業(yè)學校；以校內(nèi)二級學院及"一園一院"為平臺，實施"2+0.5+0.5"三階段人才培養(yǎng)，把學校搬進園區(qū)、把課堂設在廠區(qū)，零距離培育人力"第一資源"。 學院堅持國際引領，搭建高端人才培養(yǎng)平臺。與德國工商大會（AHK）深度合作，引入德國巴斯夫（BASF）、戴姆勒-奔馳、西門子等企業(yè)，建設"中德（四川成都）跨企業(yè)培訓中心"，開展實踐教學、社會培訓、師資培養(yǎng)、鑒定認證和技能競賽。累計700余名師生獲得國際職業(yè)資格證書，為一汽大眾、京東方等大型企業(yè)培養(yǎng)國際化高端技術技能人才1300余人。 學院對接國家戰(zhàn)略，推動社會服務縱深發(fā)展。服務"一帶一路"，為肯尼亞蒙內(nèi)鐵路培訓當?shù)丶夹g人員成都工業(yè)技術職業(yè)學校；服務"精準扶貧"，突出技術技能扶貧，為甘孜州石渠縣、阿壩州紅原縣、簡陽老龍鄉(xiāng)培訓技術技能人才；服務區(qū)域發(fā)展，面向成都產(chǎn)業(yè)工人、離崗再就業(yè)人員、退役軍人、農(nóng)村轉移勞動力等重點群體提升就業(yè)能力，年均培訓、技能鑒定近2萬人、各類認證考試12萬余人。 近年來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上，其中80%在成都地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學院現(xiàn)為全國職教先進單位、教育部"1+X"證書制度試點單位、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、四川省教育綜合改革試點單位、首批四川省文明校園、四川省工業(yè)文化普及基地、四川省中德創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)合作促進會副會長單位、成都市國際化示范窗口學校。 二、改革創(chuàng)新 自2015年以來，學院進一步深化教育改革，推進現(xiàn)代治理，著力人才培養(yǎng)，全面改革創(chuàng)新，取得了一定的成績。 1.創(chuàng)新"基于技術應用理虛實一體的國際高端技術技能人才培養(yǎng)模式" 突破傳統(tǒng)職業(yè)教育線性辦學結構，創(chuàng)建多元合作辦學平臺。對接區(qū)域軌道交通、裝備制造等重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群組建相應的專業(yè)集群，建立專業(yè)集群理事分會，搭建專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制，形成專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展長效機制。實施理虛實一體的教學，以技術單元為基本教學單位，搭建基于技術應用的課程體系?，F(xiàn)已建成裝備制造、軌道交通、汽車工程、物流工程、信息工程、建筑工程、財經(jīng)管理七大專業(yè)集群。其中，鐵道交通運營管理專業(yè)獲批國家鐵道運輸類示范專業(yè)點。該模式入選四川省全創(chuàng)首批21條經(jīng)驗成果并向全省推廣。 2.產(chǎn)學對接，實施"一園一院" 走進產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學，分別在蒲江中小企業(yè)合作園、成都（龍泉）經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、金堂工業(yè)集中區(qū)等7個產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃創(chuàng)建特色分院，實施"一園一院"工程，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對接。2016年9月19日，"成都工業(yè)職業(yè)技術學院裝備制造分院成立儀式"在中德（蒲江）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)合作園（德國五金小鎮(zhèn)）舉行，開啟走進產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學的新篇章。 3.弘揚"工匠精神"，培育"成都工匠" 學院被納入教育部第二批中國特色現(xiàn)代學徒制試點單位，已試點汽車檢測與維修、機械制造與自動化等專業(yè)。與成都航利集團（中國人民解放軍第5719工廠）軍民融合，成立"張永光技能大師工作室"，2015年7月6日，《四川日報》予以專題報道。建設開放的"三館一區(qū)"（工業(yè)博物館、校史館、圖書館工業(yè)分館與工業(yè)文明體驗區(qū)）和"四川省工業(yè)文化社科普及基地"，使學院成為傳承工業(yè)文明的重要載體以及學習、傳播工業(yè)文化的重要場所。構建"藝術與人文社會科學課程體系"，堅持工業(yè)文化進校園、行業(yè)文化進院系、企業(yè)文化進班級，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，增強學生文化自信和價值觀自信，形成兼具職業(yè)素養(yǎng)與工業(yè)文明的"工匠精神"培育體系。 4.建設中德合作平臺，打造人才培養(yǎng)"新引擎" 與同濟大學及西門子等德資企業(yè)共建"中德創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育合作平臺"，借鑒拓展德國標準創(chuàng)建"中德（四川成都）跨企業(yè)培訓中心"，全面探索實施基于技術應用理虛實一體的國際高端技術技能人才培養(yǎng)模式。建設包含工業(yè)4.0技術、精密制造技術、新能源汽車技術、物流倉儲技術、企業(yè)戰(zhàn)略管理（ERP）、建筑智能化技術、信息安全技術服務、UI設計等31個二級培訓中心。創(chuàng)新多元合作辦學平臺，通過"平臺+園區(qū)""政府+機構+企業(yè)"的共享開放合作模式，整合政府、高校、行業(yè)、企業(yè)相關資源，建立政府主導、高校及行業(yè)指導、企業(yè)參與的合作機制，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術技能人才支撐。 三、媒體贊譽 2016年以來，《人民日報》《中國教育報》《四川日報》《成都日報》、中央電視臺、人民網(wǎng)等各級媒體報道學院二百余篇，學院院美譽度不斷提升。韓國、越南、柬埔寨等周邊國家媒體駐華記者團來校訪問報道；中央電視臺英語新聞頻道采訪學院，并作為中國職教典型素材在央視英語新聞頻道播出；中國教育報以《打造人才培養(yǎng)"新引擎" 培育高素質現(xiàn)代工匠》為題報道學院培養(yǎng)人才的新模式；四川日報以《成都工職院攜手同濟大學培養(yǎng)高端技術技能型人才》報道學院合作辦學情況；《人民日報》以我院為典型案例，就當前職業(yè)院校如何培養(yǎng)大國工匠進行了專題報道，文章刊出后，國內(nèi)40余家媒體轉載；中國教育報以《構建"大思政"一體化育人體系》為題全面報道我院"大思政"背景下的育人模式。