學(xué)校介紹

成都機(jī)電工程學(xué)校是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的全日制中等職業(yè)學(xué)校（招生代碼：51198），依偎于享有“蜀人之母”盛譽(yù)的古城懷抱，三國文化與現(xiàn)代大都市交相輝映。同時(shí)，與西華大學(xué)等部、省級(jí)大學(xué)合作，開展特色鮮明的中高職銜接職業(yè)教育。學(xué)校一貫堅(jiān)持依法辦學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、管理規(guī)范、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好，擁有品牌高校及知名企業(yè)的專家、教授、學(xué)者、名人、工程師、技師等組成的搭配得當(dāng)、素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子及師資隊(duì)伍。 學(xué)校環(huán)境師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有各層次教學(xué)班180個(gè)，各類在校學(xué)生9500余人。按照教育部下發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的文件精神，學(xué)校配備教師388人（其中：博士4人，碩士67人，本科305人，?？?2人）。為提升辦學(xué)品質(zhì)，占領(lǐng)中國西部職教高地，2020年，學(xué)校斥資人民幣2.5億元增建現(xiàn)代化教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、辦公大樓、教師公寓、學(xué)生公寓、師生生活服務(wù)中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，增置新高科航空服務(wù)、鐵路運(yùn)輸、觸控技術(shù)等實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。

學(xué)校就業(yè)

學(xué)校設(shè)立了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處、長三角辦事處、上海聯(lián)絡(luò)辦公室、北京聯(lián)絡(luò)辦公室、廣東聯(lián)絡(luò)辦公室、福建聯(lián)絡(luò)辦公室等開發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，資源共享的國際國內(nèi)知名企業(yè)有100多家，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人才需求等方面信息互通的國際國內(nèi)知名企業(yè)群有1000多家，這為畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，著力提升教師職業(yè)素養(yǎng)。安岳縣啟明九義校堅(jiān)持“四化”嚴(yán)管師德師風(fēng)。

一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)全員化。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》及四川省教育廳《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)“十嚴(yán)十不準(zhǔn)”規(guī)定的通知》等文件精神，讓每名教師守住底線，不越紅線，不碰高壓線，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和“德師風(fēng)開展大學(xué)習(xí)大討論”活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。

二是堅(jiān)持典型引領(lǐng)常態(tài)化。學(xué)校借助于開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、最美教師、優(yōu)秀園丁等評(píng)比，挖掘教師身邊的典型人物和教師身上的典型事跡，激勵(lì)教師尋標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)，學(xué)榜樣、塑師德、當(dāng)先進(jìn)成都機(jī)電職業(yè)學(xué)校；通過弘揚(yáng)教師身邊的典型，提高人民群眾對(duì)教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同感，形成師德建設(shè)正能量成都機(jī)電職業(yè)學(xué)校；組織教師開展從教宣誓、師德承諾、拒絕有償家教倡議等活動(dòng)，從嚴(yán)約束執(zhí)教行為，打造風(fēng)清氣正、崇德向善的良好育人環(huán)境。

三是堅(jiān)持豐富內(nèi)涵長效化。學(xué)校建立健全師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提升師德考核比重，豐富師德評(píng)價(jià)方式，簽訂師德師風(fēng)承諾書，將師德師風(fēng)建設(shè)融入工作。嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)（班級(jí)）制度”，嚴(yán)格執(zhí)行“靜?！敝贫?，設(shè)立師德監(jiān)督信箱，公示師德監(jiān)督電話，全面接受監(jiān)督。建立教師個(gè)人信用記錄和師德考核負(fù)面清單制度，重點(diǎn)考核教師敬業(yè)態(tài)度、從教行為，并將考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職晉級(jí)、績效工資考核等重要依據(jù)，對(duì)違反師德的行為實(shí)行“一票否決”，切實(shí)引導(dǎo)教師遵守師德規(guī)范，形成良好師風(fēng)。

四是堅(jiān)持關(guān)注需求精準(zhǔn)化。學(xué)校通過召開教代會(huì)、教師座談會(huì)，聽取一線教師的意見建議及困難需求。關(guān)心教師身心健康，定期安排教師體檢，對(duì)重點(diǎn)困難教師開展走訪慰問活動(dòng)，為教師辦實(shí)事、做好事、解難事，幫助解決實(shí)際困難和問題，使廣大教師為黨育人、為國育才，立德樹人，做黨和人民滿意的“四有”好老師。