為進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)各成員單位有效銜接成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校中專，探索下一步工作思路，共同學(xué)習(xí)貫徹職教二十條，共謀院校新發(fā)展，深化中高職銜接發(fā)展內(nèi)涵。11月28日，2019年成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化“3+N”集團(tuán)化辦學(xué)年度總結(jié)暨表彰大會(huì)在成都市都江堰職業(yè)中學(xué)隆重舉行。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記余治平，成都市職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張開江以及來自成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院集團(tuán)化辦學(xué)成員單位的11所中職學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、骨干教師，以及成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分處室及分院相關(guān)人員出席會(huì)議。

合影

本次大會(huì)以“學(xué)習(xí)貫徹職教二十條，共謀院校新發(fā)展”為主題，在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記余治平致辭中正式拉開帷幕，隨后都江堰市職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)張武致歡迎詞，向來賓闡述了該校整體情況和辦學(xué)思路，以及新時(shí)代中職人才培養(yǎng)憧憬。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 余治平

都江堰市職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng) 張 武

2019年是成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)?dòng)中高職銜接探索的第八年，也是成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院“3+N”集團(tuán)化辦學(xué)聯(lián)盟成立的第五個(gè)年頭，余治平回顧了學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)取得的成果，過去成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院以人才一體化培養(yǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和單獨(dú)招生三大方案為抓手，在集團(tuán)內(nèi)開展了中高職銜接教師培訓(xùn)、學(xué)生綜合素質(zhì)展演、專業(yè)教師說課大賽、教師征文比賽以及中職學(xué)生技能大賽等系列活動(dòng)，為構(gòu)建成都區(qū)域中高職銜接人才貫通培養(yǎng)模式暨現(xiàn)代職教體系建設(shè)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

當(dāng)前中高職銜接對(duì)于產(chǎn)教融合發(fā)展背景下的深化職業(yè)教育教學(xué)改革，探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系具有重要意義，余治平表示，未來重點(diǎn)是將中高職貫通發(fā)展做實(shí)做細(xì)，構(gòu)建一個(gè)全新的中高職銜接人才培養(yǎng)模式，為成都區(qū)域以及四川省其他院校開展中高職銜接提供借鑒和推廣范本?！凹瘓F(tuán)將繼續(xù)以中職階段培養(yǎng)學(xué)生基本能力和高中階段提升學(xué)生能力為目標(biāo)，通過構(gòu)建中高職專業(yè)教學(xué)銜接、學(xué)生素質(zhì)提升銜接、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銜接、就業(yè)資源共享銜接，以及招生和學(xué)生活動(dòng)銜接等，通過學(xué)生能力提升實(shí)現(xiàn)升學(xué)口徑的拓寬，從而實(shí)現(xiàn)中高職人才貫通培養(yǎng)。”

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處楊莉教授作了《深化“三教”改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量》專題報(bào)告，展示了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何以“三教”改革為契機(jī)，做好專業(yè)人才培養(yǎng)方案的典型做法，報(bào)告引起與會(huì)嘉賓共鳴，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈掌聲，大家紛紛表示要樹立發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)共謀院校新發(fā)展。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處楊莉教授

校長(zhǎng)論壇環(huán)節(jié)，在都江堰市職業(yè)中學(xué)副校長(zhǎng)蔡剛主持下，來自成都市9所中職學(xué)校的校長(zhǎng)同成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張開江上臺(tái)分別圍繞“職教二十條與職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”“中高職銜接人才培養(yǎng)一體化的實(shí)踐路徑探索”進(jìn)行了主題研討。

主題（一）成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校中專：職教二十條與職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

主題（二）：中高職銜接人才培養(yǎng)一體化的實(shí)踐路徑探索

《職教二十條》頒布實(shí)施，職業(yè)教育迎來了重大變革時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張開江、成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校校長(zhǎng)張濤、成都市禮儀職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)楊建輝、都江堰市職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)張武、新津縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)葉豐平圍繞“職教二十條與職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”，就各自學(xué)校如何落實(shí)職教二十條相關(guān)工作，以及當(dāng)下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行交流，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位?！甭毥潭畻l明確了職業(yè)教育是類型教育，不是層次教育，校（院）長(zhǎng)們紛紛表示要抓住職業(yè)教育改革紅利期，要繼續(xù)加強(qiáng)中高職銜接，探索職教升學(xué)模式，打通職教成才立交橋。

中高職需要協(xié)調(diào)發(fā)展，社會(huì)發(fā)展需要技能型尤其是高端技能人才，需要系統(tǒng)培養(yǎng)。成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)何吉永、成都市蜀興職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)劉瀘生、成都市中和職業(yè)中學(xué)副校長(zhǎng)彭勇、成都市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)羅輯、成都市財(cái)貿(mào)高級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)汪建平上臺(tái)就“中高職銜接人才培養(yǎng)一體化的實(shí)踐路徑探索”進(jìn)行交流。校長(zhǎng)們分享了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院在引領(lǐng)中職學(xué)校水平提升方面的具體舉措，繼續(xù)就培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面一體化的實(shí)踐提出了看法。

最后，大會(huì)對(duì)在2019年集團(tuán)化辦學(xué)工作中表現(xiàn)突出的22名優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀工作者進(jìn)行了表彰，并合影留念。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng) 張開江宣讀表彰名單

優(yōu)秀校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)

優(yōu)秀工作者頒獎(jiǎng)

文：四川職教網(wǎng)

圖：四川職教網(wǎng)