又是一年五月時。5月31日椒江職業(yè)高中有哪些，是習近平總書記給大陳島老墾荒隊員的后代、浙江省臺州市椒江區(qū)12名小學生回信5周年的日子。很多人了解并關(guān)注祖國東海上的這座小島椒江職業(yè)高中有哪些，正是源于習近平總書記十余年來“一次登島、兩次回信”的深情牽掛。

2006年8月29日，習近平總書記在臺州市椒江區(qū)大陳島調(diào)研。新華社發(fā)（學校供圖）

2006年8月29日，時任浙江省委書記的習近平同志專程登上大陳島視察，看望老墾荒隊員。并充分肯定大陳島墾荒精神；

2010年4月27日，時任中共中央政治局常委、國家副主席的習近平給大陳島老墾荒隊員回信；

2016年“六一”前，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平又給大陳島老墾荒隊員的后代、浙江省臺州市椒江區(qū)12名小學生回信，勉勵他們向爺爺奶奶學習，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準備著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

大陳島墾荒的故事，要從60多年前說起。團中央組織過兩支墾荒隊，一支是去北大荒，另一支就是去大陳島。

保存在學校檔案館中的墾荒舊照，墾荒雖艱苦，人們臉上卻洋溢著樂觀和斗志。（學校供圖）

上世紀50年底中后期，先后5批467名青年墾荒隊員，響應(yīng)團中央“建設(shè)偉大祖國的大陳島”的號召，登上滿目瘡痍的大陳島，與駐島部隊一起開始了戰(zhàn)天斗海的墾荒和建設(shè)事業(yè)，用青春和汗水培育了“艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強、無私奉獻、開拓創(chuàng)新”的“大陳島墾荒精神”。

1971年，25歲的陳學友、后來的椒江職業(yè)中專創(chuàng)始人，在墾荒精神感召下奔赴大陳島，成為大陳中學的黨員教師。在師資力量匱乏的情況下，他曾一人包攬高中數(shù)理化三科的教育教學工作?；謴?fù)高考后，經(jīng)常輔導(dǎo)求知若渴的考生到后半夜，還為學生下廚做宵夜。

“學生連做實驗的化學品都沒有，我自己去一個校友的廠里要來給學生用?！苯衲?6歲的陳學友老校長回憶，“在那樣的條件下，沒有墾荒精神的鼓勵我們是辦不到的?！?/p>

1986年，胡耀邦同志登島并接見時任大陳中學校長的陳學友，勉勵其在島上“開展職業(yè)教育”。陳學友篳路藍縷，開辦島上急需的職業(yè)教育，首先開設(shè)漁基維修專業(yè)和海洋養(yǎng)殖專業(yè)。

1991年，陳學友受聘為臺州機械技工學校校長。陳學友發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以墾荒精神引領(lǐng)全體教師迎難而上，實現(xiàn)職教同技校合辦的夢想。學校從4個專業(yè)擴大到十幾個專業(yè)，從20多名教師發(fā)展到100多名專業(yè)教師，從3畝逼仄落后的校園擴建到100多畝寬敞雅致的新校。1997年，學校正式改名為 “椒江職業(yè)中?！づ_州技工學?！?。

大陳島墾荒精神融入了學校師生的血脈。建校初，學校沒有圍墻，教師既是人師也是父母更是保安，教師們在完成教學任務(wù)的同時，還值夜班，保障師生安全，護送生病的同學進城治療等等，人人參與管理服務(wù)工作。由于師資力量短缺，教師們普遍工作量大、工作強度高，甚至出現(xiàn)一名教師負責整個專業(yè)教學與發(fā)展的情況。陳學友當年親自招錄、已成長為現(xiàn)任校長的郭文彬，就是其中一個代表。

1996年至今，郭文彬始終堅持奮戰(zhàn)在這片熱土上。他傳承并發(fā)揚大陳島墾荒精神，引領(lǐng)師生將紅色基因融入血脈，堅持以紅色教育推進風清氣正校園建設(shè)，以大陳島墾荒精神引領(lǐng)學校人才培養(yǎng)工作、深化校企合作產(chǎn)教融合、優(yōu)化社會服務(wù)、創(chuàng)新志愿活動，合力共促學校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。

令陳學友尤其欣慰的是，盡管辦學條件一直是“小米加步槍”，但近年來，學校的升學率全市領(lǐng)先，機械加工技術(shù)成為國家級示范專業(yè)；2019年底憑借“壹枳獨繡——非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 文創(chuàng)新生態(tài)”項目獲得第一屆全國技工院校學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽第一名；2020年被認定為“浙江省現(xiàn)代化學?！?。多名師生獲評全國模范教師、全國優(yōu)秀共青團干部、市勞動模范、市五一勞動獎?wù)碌取?/p>

同時，在職業(yè)教育發(fā)展的東風下，學校持續(xù)推進校企深度合作，為臺州“制造之都”建設(shè)、“兩個高水平”建設(shè)提供人才支撐。并成立獨具特色的“椒江職業(yè)中專拓荒牛志愿服務(wù)隊”，帶領(lǐng)學生在愛心助學、疫情防控等志愿服務(wù)中踐行社會主義核心價值觀和墾荒牛精神。其中，“彩虹人生”社會實踐團隊榮獲了浙江省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊。（中國教育報記者 唐琪 張晨 通訊員 何元嬌）

作者椒江職業(yè)高中有哪些：唐琪 張晨 何元嬌