為認(rèn)真貫徹落實立德樹人根本任務(wù)四川合江少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，打造滿意工程四川合江少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持做細(xì)做實做好各項管理服務(wù)工作四川合江少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，著力提高管理服務(wù)工作水平四川合江少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)固提升。

給管理注入溫度。學(xué)校在教育教學(xué)活動中堅持以人為本、注重人文關(guān)懷四川合江少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，將學(xué)校管理工作定位為一項服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會的專門活動，督促各級各類人員認(rèn)真把各項工作做細(xì)做實，讓教育充滿溫度，讓校園更加溫馨。

讓管理承載使命。學(xué)校管理的重要使命是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，將辦學(xué)育人的初心和使命反映在學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、工作任務(wù)、人才培養(yǎng)、內(nèi)部控制等管理服務(wù)活動中，明確內(nèi)置機(jī)構(gòu)及人員的工作職責(zé)要求，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，抓好工作落實。

把管理融入文化。學(xué)校注重發(fā)揮管理服務(wù)育人化人的獨特優(yōu)勢和重要作用，凝聚管理即服務(wù)的思想共識和行動自覺，圍繞師生，關(guān)愛師生，服務(wù)師生，把規(guī)范管理、嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育管理方式有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)思想引領(lǐng)和價值引領(lǐng)，嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)化紀(jì)律約束，保障合法權(quán)益，明確管理服務(wù)育人的內(nèi)容、路徑和要求，用文化教育人、培養(yǎng)人、服務(wù)人、引導(dǎo)人、塑造人、熏陶人、激勵人，營造管理到位、富有特色、成效明顯的育人環(huán)境。

將管理形成制度。學(xué)校堅持用貼合實際、務(wù)實高效的制度管人管事，將學(xué)校管理服務(wù)活動以特定標(biāo)準(zhǔn)的形式體現(xiàn)在教育教學(xué)活動中，增強(qiáng)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，增強(qiáng)師生責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識，增強(qiáng)工作責(zé)任心和執(zhí)行力，避免人為因素可能造成的疏忽和偏差，逐步建立高效規(guī)范、陽光透明、風(fēng)險可控的運(yùn)行機(jī)制，重視管理服務(wù)活動從理論到制度再到實踐的循環(huán)轉(zhuǎn)化過程，促成人人崇尚制度、人人遵守制度、人人執(zhí)行制度的良好校園氛圍。

使管理激發(fā)創(chuàng)造。學(xué)校通過有效的管理服務(wù)活動不斷激發(fā)師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，圍繞“向管理要質(zhì)量，用管理促發(fā)展”思路主動適應(yīng)時代發(fā)展需求、正確認(rèn)識職業(yè)教育發(fā)展趨勢、準(zhǔn)確把握師生成長需求，探索實施更加適合于中等職業(yè)教育學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的管理服務(wù)方式。

用管理提升品質(zhì)。學(xué)校不忘教育初心，牢記育人使命，踐行“培養(yǎng)一個學(xué)生、脫貧一個家庭”的辦學(xué)理念，堅持用有品質(zhì)、有溫度、有態(tài)度的管理服務(wù)活動促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)育人質(zhì)量、打造職業(yè)教育品牌，實施素質(zhì)能力提升工程提高教職工思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，審視和反思當(dāng)前的管理服務(wù)活動和教育實踐探索是否遵循教育教學(xué)規(guī)律、是否有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、是否有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓教育更好地惠及廣大學(xué)生，讓教育有力地促進(jìn)社會發(fā)展。

（張洋）