任何新生事物在開始時(shí)都不過是一株幼苗綿陽那個(gè)幼師學(xué)校好,一切新生事物之寶貴,就由于在這新生的幼苗中,有無窮的活力在成長,成長為偉人成長為氣力。你若想得到這世上最好的東西,先得讓世界看到最好的你。時(shí)間,每天都是新的。從今天起,給自己更多嶄新的可能:跟那個(gè)浮躁、粗心、消極、懈怠的自己揮手作別。把臉迎向陽光,你的面前就不會(huì)有陰影。決心改變,生活一定會(huì)賜予你新的開始。
隨著時(shí)代的發(fā)展,二十一世紀(jì)的專業(yè)人才市場需要更具有高度的主體性品質(zhì),專業(yè)人才需要具備積極主動(dòng)性、獨(dú)立自主性和創(chuàng)新創(chuàng)造性。而每個(gè)主體性品質(zhì)的培養(yǎng)又需要從幼兒教育開始,我們每個(gè)新生幼兒便具有主體性的潛能,這種潛能只有在支持和鼓勵(lì)探索的環(huán)境中 ,才能充分得到展現(xiàn)綿陽那個(gè)幼師學(xué)校好;反之,則會(huì)阻礙幼兒主體性的發(fā)揮,甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。在我們的傳統(tǒng)的教育理念中,幼兒的主體性教育常常是被忽視。
因此,為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展,我們的幼兒教育觀念也隨著時(shí)代進(jìn)步在發(fā)生轉(zhuǎn)變,樹立以幼兒為主體的教師角色意識(shí)也在各地幼兒教育中得到創(chuàng)新。緊跟國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展計(jì)劃的步伐,在未來的十年內(nèi),基本普及學(xué)前教育。幼兒師資的缺口很大,幼兒教師的缺口達(dá)10萬左右。盡管近年來全國幼兒教育獲得了新發(fā)展,但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有一定的差距??s短這個(gè)差距就需要大量綜合能力強(qiáng),專業(yè)素質(zhì)高的幼兒教師團(tuán)隊(duì),所以這個(gè)差距也為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)潛巨的專業(yè)就業(yè)市場。
初中女生讀幼師專業(yè)好嗎?可以讀成都幼師學(xué)校嗎?對(duì)于很對(duì)初中成績不是很理想的女生來說,讀幼師是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么可以讀成都幼師學(xué)校嗎?這里,老師可以明確地告訴各位同學(xué),學(xué)校是有針對(duì)初中是哪個(gè)開設(shè)的幼師專業(yè)班的。初中生是可以報(bào)讀的。
學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)點(diǎn):學(xué)前教育專業(yè)課程較簡單,主要學(xué)習(xí)方向有學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲等綿陽那個(gè)幼師學(xué)校好;就業(yè)前景廣闊,主要到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究的工作;社會(huì)上對(duì)早教師、幼師的需求急劇增加,進(jìn)而導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)生需求量加大。
成都成工幼師學(xué)校面向各類幼兒園及早教、學(xué)前教育機(jī)構(gòu),培養(yǎng)從事幼兒教育教學(xué)、管理工作的專業(yè)人才。還可以參加對(duì)口高考。目前,本專業(yè)核心課程主要為學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、嬰幼兒護(hù)理知識(shí)與技能、幼兒安全教育、幼兒心理學(xué)、 幼兒游戲、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、手工、學(xué)前兒童英語、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、舞蹈、兒童文學(xué)、兒童體育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、 學(xué)前教育法規(guī)與政策、幼兒園組織與管理、教師口語、普通話、 教師禮儀、課件制作。
培養(yǎng)目標(biāo):通過學(xué)前教育、幼兒教育等專業(yè)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生成為具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其它有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。隨著中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫,數(shù)以萬計(jì)的幼兒園、親子機(jī)構(gòu)遍及國內(nèi)各個(gè)城市。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國每年幼兒教師的缺口近百萬,從目前就業(yè)上看,學(xué)前教育隊(duì)伍卻存在很大缺口,而教育類人才因此備受社會(huì)各界人士的關(guān)注與尊重。家庭教育,幼兒教育學(xué),幼兒心理學(xué),幼兒音樂,幼兒舞蹈,幼兒繪畫,教育社會(huì)關(guān)系學(xué)等。
拓展閱讀:根據(jù)幼師學(xué)生的英語水平和專業(yè)特點(diǎn),從聽、說、讀、寫四個(gè)方面全方位的培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生掌握基本語法知識(shí)、語音知識(shí)、日常用語,提高學(xué)生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語音運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和表達(dá)能力,能夠有目的、有計(jì)劃的去創(chuàng)造讓幼兒聽的機(jī)會(huì),激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自然的英語語言價(jià)值大小的重要指標(biāo)。了解我國幼兒英語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀,知道幼兒英語教學(xué)是可行的,明白幼兒英語教學(xué)與幼兒英語教學(xué)法的關(guān)系,了解我國幼兒英語教學(xué)法的目標(biāo)。了解實(shí)習(xí)過程與組織管理、保育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)的目的、意義,實(shí)習(xí)全部內(nèi)容的概括和一般方法。實(shí)踐:從幼兒園實(shí)習(xí)入手,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中的實(shí)踐,參照國家中級(jí)保育員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),突出能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。通過幼兒教育指導(dǎo)的發(fā)展、幼兒園課程的發(fā)展、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素以及各領(lǐng)域的案例分析,使學(xué)生了解幼兒園最基本的最實(shí)用的知識(shí)。注重體現(xiàn)新的教育觀念,反應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。
未來是怎樣,我們不知,腳在自己身上,往前走就不會(huì)錯(cuò)。將來會(huì)怎么樣,我根本不會(huì)考慮。要是成天想著今天,愁著明天,生活還有什么意思呢綿陽那個(gè)幼師學(xué)校好?就是事情糟到無可再糟的地步,我想總還是有路可走的。