一年一度的升學季中，不少家長在考察學校時，除了關(guān)注學校的辦學理念、師資力量、課程體系、硬件環(huán)境等條件外，未來的升學途徑也越來越受到家長關(guān)注。這樣，不少一貫制民辦學校就成了家長們的首選。全市有幾十所一貫制學校，家長該送孩子去哪一所？

今天，團長為家長們推薦一所具有22年辦學經(jīng)驗的十二年一貫制老牌民辦學校，成都樹德中學博瑞實驗學校（以下簡稱“樹德博瑞”）。

從去年起，民辦義務段學校學位全部搖號，并且每個孩子只能選報一所學校，搖號機會就顯得格外珍貴，需要家長們權(quán)衡各方面的利弊。與一部分價格高、辦學時間短、搖中概率小的學校相比較，樹德博瑞的性價比就顯現(xiàn)出來了。為什么這么說？一起來聽聽看團長的具體分析。

一所讓家長放心的民辦學校，一般背靠著強大的實力派教育集團。樹德博瑞是樹德中學教育集團內(nèi)唯一民辦學校，也是樹德中學教育集團的核心成員校、四川省優(yōu)質(zhì)教育促進會會長單位。

樹德中學，又被家長們稱為成都九中，已經(jīng)有90多年辦學歷史，是四川省首批一級示范性高中、全國首批中國大學先修課程（CAP）試點學校、中國教育學會高中專業(yè)委員會常務理事學?！豢捶Q號就曉得學校實力非凡。

成都家長熟悉的“四七九”，其中“九”就是指樹德中學。2009年，樹德中學教育集團組建，引領(lǐng)幫扶十余所成員學校，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡。

而樹德博瑞也已經(jīng)有22年的辦學歷史了，現(xiàn)任校長陳華忠曾任樹德中學黨委書記、樹德光華校區(qū)執(zhí)行校長。

辦學期間，樹德中學先后派出優(yōu)秀管理團隊、骨干教師擔綱學校管理和一線教學工作，組建學術(shù)顧問團全程指導課堂教學，將學校的教育教學管理納入樹德中學一體化管理。

陳校長為學生籃球比賽開球

學校全面融合樹德中學教育教學資源、全面踐行樹德中學教育管理模式、全面協(xié)同樹德中學教育發(fā)展步伐、全面服務每位師生卓越人生實現(xiàn)。學校的辦學思想是“樹德樹人、勵志篤行、成就卓越”，與樹德中學統(tǒng)一推進“卓越人生教育”計劃。與樹德中學實施同步的教育教學計劃，統(tǒng)一教學進度、教學研究、教學資料、教育活動、考試檢測、考核評價，讓學生直接享受到樹德的優(yōu)質(zhì)教育。目前，樹德博瑞已發(fā)展成為具有一定社會影響力和家長口碑的優(yōu)質(zhì)民辦學校。

也就是說，孩子在樹德博瑞讀書，可以享受到樹德中學豐富的教育資源。并且樹德博瑞小學學費22800元/年，中學學費24000元/年，價格在全市民辦學校排名中屬于較低，性價比一目了然。

按照現(xiàn)在的政策，一貫制民辦學校的小學畢業(yè)生可以直升其初中，小升初可以根據(jù)學生意愿，基本能達到100%的直升，初升高也有直升的機會。目前，民辦高完中的校內(nèi)直升政策，包括獎學金政策等，主要是各個學校自主制定。

講真，孩子讀了一貫制民辦學校，小升初可自愿選擇直升，而在初升高的時候也有直升的機會。肉眼可見的好處就是家長不用在升學季的時候勞神費力到處考察學校，選擇一所自己了解并放心的學校讓孩子一直從小學讀到高中，真的省心不少。

而樹德博瑞就是典型的一貫制民辦學校，目前有小學、初中、高中。今年學校初一年級計劃招收10個班，共計383人。在前期學校的摸底詢問中得知，大部分學生都會選擇小升初直升。在團長看來，熟悉的環(huán)境、同學等，至少讓孩子在適應初中的學習生活中更有優(yōu)勢。

在樹德博瑞，初升高的直升名額由學校決定，一般是在初三年級評定綜合素質(zhì)高的學生，直升的學生不用參加中考，直接進入直升班，學習初升高銜接課程。

對于成績優(yōu)異的孩子，學校也專門設(shè)置了獎學金，其中，特等獎的學費及其他一切費用全免，一等獎可以免除學費。

2020年，學校共160多名學生參加高考，理科實驗班平均分高達623分, 600分以上的特優(yōu)生43人。640分以上的特尖生20人。

在樹德博瑞的課程設(shè)計上，根據(jù)學段不同，劃分了不同的教學方式，追求務實中創(chuàng)新。

教學研討會

初中部課程施行分層教學，在堅持“立德樹人，五育并舉”的教育思想上，圍繞“追求品質(zhì)教育，成就品牌學?！钡目傮w目標，實施“培優(yōu)，穩(wěn)中，扶弱”的方法策略，全面提升初中各年級數(shù)學、英語學科教學質(zhì)量，培養(yǎng)數(shù)學、英語學科尖子生。

具體如何實施？由教務處制定分層教學實施指導意見及結(jié)果評價意見，各年級組、備課組主體推進實施。目前在初一、初二年級下午第四節(jié)課時中，再開數(shù)學、英語班。

初一游園活動

如何體現(xiàn)分層教學？相鄰兩個班分別依據(jù)上學期末考試數(shù)學、英語成績，將兩個班的學生分成A班和B班，A班學習主要為知識拓展、培優(yōu)競賽等，B班學習主要為知識梳理、鞏固練習等。

各班級分層課程內(nèi)容總體遵循“備課組內(nèi)相對統(tǒng)一，集體智慧與個人創(chuàng)新相結(jié)合，既有團隊協(xié)作，也有良性競爭”總體原則。A班教學內(nèi)容難度等于或高于中考難度系數(shù)，重點突破中考試題中10%的難題，重視思維能力與解題技巧訓練；B班教學內(nèi)容低于中考難度系數(shù)，重點突破中考試題中30%的中檔題，重視鞏固基礎(chǔ)知識與基本方法。

初一年級節(jié)水志愿者

而在高中部課程施行學科拓展。

為了做好基礎(chǔ)教育改革實驗工作，全面推進課程改革，學校在高一、高二年紀實施“校本課程”，也就是由學校自主開發(fā)的課程，與必修課程一起構(gòu)成學校課程體系。

高中物理公開課

包括經(jīng)典電影賞析、學法指導班、數(shù)學思維訓練班、英語經(jīng)典歌曲賞析、中學物理學法指導、品鑒化學之美、帶你看世界、缺失的歷史課——理性人物評價、變式訓練提高復習效率、探秘食品關(guān)愛健康、時事沙龍、帶你看世界、巴蜀文化與人文成都等選修課程，還有箱庭園藝、財富講座、秋天的禮物葉畫作品展、政治辯論賽、歷史微新聞解讀、體育的三人制籃球賽等活動。

“校本課程每一堂課都是精華，對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，團結(jié)協(xié)作能力及社會活動能力，具有十分重要的意義。”樹德中學（寧夏校區(qū)）外派教師、樹德博瑞中學部教務處主任楊文表示。

美育教育

校本課程安排在每周二下午第三、四節(jié)。學校調(diào)整校本課程的學習科目與班級人數(shù)，由學生自愿報名，以班為單位，原則上高二年級每個班不超過30人，高一年級每班不超過25人。

學?，F(xiàn)有專職教師240余人，均是本科及以上學歷，具有中高級職稱的教師占70%以上，研究生學歷占25%以上。樹德博瑞不僅有高學歷高標準的教師隊伍，而且學校會給予每一位老師關(guān)愛，讓老師們都具有工作幸福感。團長覺得，只有老師有了幸福感，才可能傳遞正能量到孩子身上。

樹德博瑞初中部2018級的語文老師兼班主任張景，年紀輕輕已經(jīng)是備課組長了。她研究生畢業(yè)后參加工作，7年前，因為身邊朋友對樹德博瑞的高度評價，而選擇來到這里從教。到現(xiàn)在，張景已經(jīng)完整帶過兩屆班級。

“我覺得學校非常注重人文情懷，對老師的關(guān)心關(guān)愛做得很好，體現(xiàn)在各種小細節(jié)上?！睆埦芭e例，自己之前生了一場病，但是因為不想耽誤初三的課程而堅守崗位，被其他老師知道后，主動幫自己調(diào)課，幾位校長也到辦公室關(guān)心慰問，讓她非常感動，感覺自己的工作生活細微點滴能被看到，是非常幸福的一件事情。

初三畢業(yè)生為師長獻花

當初，張景剛來到樹德博瑞的時候，參與了“青藍工程”，這是專門幫扶青年老師的項目。在評課過程中，自己的“師傅”并沒有一開始就嚴厲的批評她，而是肯定付出和表揚優(yōu)點，接下來再給出合適的意見，讓她感覺到自己是被尊重的?，F(xiàn)在，張景也成為了“青藍工程”中的“師傅”，依然用曾經(jīng)被教導的方式去幫助新的老師。

前段時間，有家長跟張景反饋，自己的女兒越來越乖了。母親節(jié)的時候，女兒用零花錢給自己買了一把小小的太陽傘，并留下紙條寫道成都實驗商貿(mào)管理學校好不好：“媽媽,這個傘很小，就像你一樣嬌小可愛成都實驗商貿(mào)管理學校好不好！傘放在媽媽的包里,出太陽的時候可以遮陽光，下雨的時候可以擋雨，就像我在你身邊一樣……”當聽到這句話的時候，張景在電話那頭感動地哭了。這位家長說，“最幸運的事就是孩子能在這里學習，她不單單成績好起來了，更關(guān)鍵的一個點是孩子知道怎么樣為人?！?/p>

張景說，這是家長對老師最大的肯定。

張景是如何做到的呢？她表示，在班主任管理的工作和教育教學中，都要求自己抓細節(jié)，每一個孩子有不同的情況，對每個孩子的教育方法也不一樣。學生對她的評價是“很嚴，但是又不兇”。并且充分尊重班里的每一個學生，充分調(diào)動他們的內(nèi)在驅(qū)動力，營造整體的班風和學風，以學校的活動為支撐，放手讓孩子們?nèi)プ?，鍛煉學生各方面的能力。張景還有一個感觸就要保持樂觀積極的情緒，這個非常重要。不僅僅是自己，并且這里的每一個老師都有獨到的教學辦法。

高三畢業(yè)學生及家長與老師合影

在張景班里，一位學生家長朱女士把自己三個孩子都送進了樹德博瑞，大女兒已經(jīng)大學畢業(yè)又回到母校實習，二女兒在高中就讀，小兒子選擇直升高中。

為何把三個孩子都送同一個學校？朱女士說自己和丈夫平時工作繁忙，經(jīng)常到外地出差，“我們一家人住在金牛區(qū)，也考察了很多學校，也是因為樹德博瑞的口碑和教育理念而選擇這里?！敝炫空f，孩子們從小學就在住校，學習習慣好，自理能力強，學校老師像母親一樣照顧孩子們，感覺非常放心，自己也沒有特別為孩子的學習操心過，與孩子的老師們像朋友一樣相處得非常愉快。