成都鐵路工程學(xué)校（Chengdu Rai way Engineer ing School），位于我國西南地區(qū)四川盆地，地址在成都市郫縣。是國家首批中等示范學(xué)校、是國家級重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校，是我國西南地區(qū)唯一的鐵路施工類中等職業(yè)學(xué)校，是國家教育部、 建設(shè)部確定的建筑行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。在60多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校培養(yǎng)了大批專門人才，為祖國的鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。今天，仍有上萬名鐵工校學(xué)子奮戰(zhàn)在祖國的萬里鐵道線上。近幾年來，學(xué)校狠抓招生、就業(yè)、教育教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。

2017年11月6日，成都鐵路工程學(xué)校整體并入成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

中文名

成都鐵路工程學(xué)校

外文名

Chengdu Rail way Engineer ing School

簡稱

鐵工校

校訓(xùn)

做人求知 全面發(fā)展

創(chuàng)辦時(shí)間

1951年7月

快速

導(dǎo)航

學(xué)校文化乘車路線學(xué)校地址

學(xué)校概況

學(xué)校榮譽(yù)

首批國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校

國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校

全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地

全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校

中華全國總工會(huì)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)

中鐵二局員工培訓(xùn)基地和特種作業(yè)培訓(xùn)基地

中鐵二局農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)基地

成都市文明單位

發(fā)展方向

學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的技能型人才。在舉辦學(xué)歷教育的同時(shí)，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極為企業(yè)開辦員工培訓(xùn)和開展職業(yè)技能鑒定。

師資力量

現(xiàn)有教職工230余人，其中專任教師130人（專業(yè)課教師"雙師型"比例達(dá)85%），高級講師52名，講師78名。專業(yè)帶頭老師4人，骨干教師22人。

蔣丹老師榮獲“全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課《創(chuàng)新杯》教師說課比賽一等獎(jiǎng)、課件榮獲國家二等獎(jiǎng)《中職語文課程功能的研究與實(shí)踐》課題 榮獲國家級課題三等獎(jiǎng)

陳靜老師參與中國職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)2007—2008年度教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)專項(xiàng)課題 ——《中等職業(yè)學(xué)校語文課程功能研究與實(shí)踐》并擔(dān)任資料總匯編，（課題批準(zhǔn)號: 16—6）的研究，該課題于2008年11月結(jié)題，通過驗(yàn)收鑒定并獲得三等獎(jiǎng)成都鐵道學(xué)校地址；

王雪梅老師《對中職語文課程功能的反思與重構(gòu)》，發(fā)表于《重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年11期；獲成都市2008年中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng)；在2009年（第十一屆）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；

徐成老師主編 《工程測量》，人民交通出版社出版，2011；編寫了由西南交大出版社出版的《鐵路工程測量》教材和《鐵路工程測量習(xí)題與實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》

劉強(qiáng)老師榮獲“黃炎培杰出教師獎(jiǎng)”

該校20名教師赴香港職業(yè)訓(xùn)練局（VTC）參加師資培訓(xùn)

該校24名教師赴新加坡南洋理工學(xué)院參加“NYP辦學(xué)理念與教學(xué)管理”研修培訓(xùn)

學(xué)校文化

校訓(xùn)

秉承立德樹人、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念。全面加強(qiáng)學(xué)生德育教育和技能培養(yǎng)，使學(xué)生成 品德高尚、技能精湛全面發(fā)展的專業(yè)向人才。

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藍(lán)色的寓意

藍(lán)色系的注目性和視認(rèn)性較高，在自然界（如天空、海洋）所占面積相當(dāng)大。藍(lán)色在所有文明圈中都是靈魂的顏色。在中國，藍(lán)色也是五方正色之一，它象征著春天的權(quán)力和不朽。

藍(lán)色的心理特征：天空、海洋、太空、青云、遙遠(yuǎn)、浩瀚、無限、自由、飛翔、驕傲、永恒、高深、氣魄、沉思。

藍(lán)色還代表完美、整體、和諧、寧靜，給人以信賴感，無論過去還是現(xiàn)在，它永遠(yuǎn)都是一個(gè)射入性的顏色。

下部：將一個(gè)涵洞的剖面破開后重新組合，抽象成為一個(gè)筆尖，左右的弧線暗寓著翻開的書本，象征著校園生活；而將筆尖部分看作一個(gè)整體時(shí)，它又成為一個(gè)橋墩的形象，并抽象成“鐵路”的第一個(gè)拼音字母“T”，正好象征著學(xué)校的專業(yè)特色。

上部：圓形象征事業(yè)的圓滿，知識的豐富。上面的經(jīng)緯線是腳手架的變形運(yùn)用，既寓意了四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，又寓意著當(dāng)今的知識網(wǎng)絡(luò)，是一種大智慧的象征。

上下整體來看，外形是一個(gè)簡約人形，既寓意 “教書育人”、培育有專業(yè)特長的人，更象征著成都鐵路工程學(xué)校的師生是具有世界眼光、超前思維、充滿活力的人。

辦學(xué)理念

學(xué)校以“做人求知，全面發(fā)展”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“德育優(yōu)先，技能為本”的育人目標(biāo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為本位，形成了“課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)操作、技能鑒定一體化”的教育模式和“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃” 的辦學(xué)特色。建校60多年來，先后為祖國的鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)、輸送了兩萬余名中等專業(yè)人才[1]。

教學(xué)理念

錘煉素質(zhì)，培養(yǎng)人才。在“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的人本思想指導(dǎo)下，學(xué)校致力于“中專三年，受益終身”的長線培養(yǎng)，一切工作圍繞著培養(yǎng)學(xué)生“生存、做人、求知、發(fā)展”四種能力來展開。如：新生入學(xué)法制教育、《校園生活指南》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和考試，是培育“做人”能力的第一課；建立以培養(yǎng)“求知”、“發(fā)展”能力為主線的教學(xué)體系；標(biāo)準(zhǔn)化的宿舍管理，養(yǎng)成了他們熱愛勞動(dòng)、服務(wù)他人、嚴(yán)于律己的良好生活習(xí)慣；中層以上干部聯(lián)系后進(jìn)生制度，一幫一促進(jìn)轉(zhuǎn)化?！敖虝?、管理育人、服務(wù)育人”的目標(biāo)得以體現(xiàn)。

校園環(huán)境

學(xué)校位于四川省成都市郫縣紅光鎮(zhèn)南北大道北段上，距國道317線0.2公里，交通方便，320路公交車由茶店子客運(yùn)站經(jīng)國道317線直達(dá)學(xué)校，707路和712公交車由郫縣客運(yùn)中心直達(dá)學(xué)校。校園占地面173.8畝，建筑面積近5萬平方米。我校圖書館擁有館舍面積1109.3平方米，現(xiàn)有藏書十二萬余冊，每間教室均配有多媒體設(shè)備，建有專門的校園網(wǎng)站及現(xiàn)代化的辦公系統(tǒng)，擁有近千臺計(jì)算機(jī)（可與互聯(lián)網(wǎng)連接），校內(nèi)設(shè)置有 移動(dòng)隨e行wlan及電信寬帶網(wǎng)絡(luò)[2]

乘車路線

成都東站長途汽車站：

坐地鐵2號線在蜀漢路東站下車（C出入口出）——坐59路到九里提——坐365路到古城路口站下車即可到學(xué)校

昭覺寺公交站：

坐105路到九里提——坐365路到古城路口站下車即可到成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校

共7張

校園環(huán)境

學(xué)校地址

糾錯(cuò)

參考資料

[1] 專業(yè)設(shè)置．2017年招收專業(yè) [引用日期2017-05-12]

[2] 2017年招生簡章．成都鐵路學(xué)校 [引用日期2017-05-11]

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鐵路學(xué)校招生要求

鐵路學(xué)校

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成都鐵路機(jī)電工程學(xué)校

成都鐵道學(xué)院

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