最近正值國(guó)際學(xué)校春招高峰季成都十大國(guó)際學(xué)校，國(guó)際學(xué)校這么多該選擇哪一所呢成都十大國(guó)際學(xué)校？

在眾多國(guó)際學(xué)校的權(quán)威排名榜單中，除了我們熟知的胡潤(rùn)、連訊社、宜校、京領(lǐng)外，還有由香港專(zhuān)業(yè)教育出版社發(fā)布的《2022 HKPEP中國(guó)最具教育競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際學(xué)校100強(qiáng)》榜單，綜合評(píng)估了中國(guó)兩岸四地（內(nèi)地、香港、澳門(mén)、臺(tái)灣）國(guó)際學(xué)校的教育競(jìng)爭(zhēng)力。近日，百?gòu)?qiáng)名單發(fā)布，今年是其連續(xù)發(fā)布的第九年。

此教育競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)選教育指標(biāo)是基于聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織出版的統(tǒng)計(jì)年鑒有關(guān)國(guó)際通用的教育指標(biāo)，采用“教育投入——教育過(guò)程——教育成效”的評(píng)比架構(gòu)（具體的國(guó)際學(xué)校教育競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)選體系及其一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)共63項(xiàng)教育指標(biāo)說(shuō)明以及評(píng)比資料的處理方式和如何計(jì)算排名請(qǐng)登錄hkpep官網(wǎng)查看）。

在本次排名中，香港有10所國(guó)際學(xué)校入圍，澳門(mén)和臺(tái)灣分別僅有1所學(xué)校入圍，其余88所均是內(nèi)地學(xué)校。公辦25所、外籍私立24所、民辦49所、其他類(lèi)型2所。

其中，香港德瑞國(guó)際學(xué)校位居排行榜第一，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（ICC）分別位居二、四名。

2022KHPEP

中國(guó)最具教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際學(xué)校30強(qiáng)名單

排名前30的學(xué)校中，北京有5所，上海有10所，而廣深地區(qū)有7所：

1 香港瑞德國(guó)際學(xué)校

2 北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部

3 深圳國(guó)際交流學(xué)院

4 人大附中中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（ICC）

5 武漢英中高級(jí)中學(xué)

6 領(lǐng)科教育上海校區(qū)

7 上海光華學(xué)院劍橋國(guó)際中心

8 香港漢基國(guó)際學(xué)校

9 華南師大附中國(guó)際部

10 上海民辦包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校

11 香港圣保羅男女中學(xué)（IB項(xiàng)目）

12 廣東碧桂園學(xué)校

13 上海民辦平和學(xué)校

14 上海中學(xué)國(guó)際部

15 香港拔萃男書(shū)院

16 光華啟迪個(gè)人學(xué)校

17 深圳中學(xué)（實(shí)驗(yàn)體系）

18 WLSA上海學(xué)校

19 南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部

20 佛山市南海區(qū)美倫國(guó)際教育中心

21 北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校

22 天津英華國(guó)際學(xué)校

23 上海阿德科特學(xué)校

24 廣州ULC劍橋國(guó)際高中

25 武漢光谷劍橋國(guó)際高中（領(lǐng)科武漢）

26 北京愛(ài)迪學(xué)校

27 北京京西學(xué)校

28 上實(shí)劍橋國(guó)際高中部

29 復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部

30 深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）國(guó)際課程體系

?2022KHPEP

中國(guó)最具教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際學(xué)校100強(qiáng)名單

從這份排行中我們可以看到，過(guò)去港澳臺(tái)一直被視為國(guó)際化教育的高地。

但在近十年里，內(nèi)地國(guó)際學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭迅猛，逐漸趕了上來(lái)。

有專(zhuān)家分析，其原因是大陸越來(lái)越多中產(chǎn)階級(jí)家庭對(duì)國(guó)際教育需求越來(lái)越高，都希望讓子女接受更為先進(jìn)、多元、有個(gè)性的教育，于是紛紛選擇入讀國(guó)際學(xué)校。

再看近幾年的錄取率，在以美國(guó)藤校為代表的世界頂尖學(xué)校錄取中，每年錄取中國(guó)大陸籍的學(xué)生人數(shù)逐漸增多，每年大陸學(xué)生申請(qǐng)世界名校的人數(shù)也在增多。

這也從側(cè)面反映了內(nèi)地國(guó)際學(xué)校辦學(xué)水平正逐漸受到世界高校的認(rèn)可。

?教育競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)比體系教育指標(biāo)選取和概念說(shuō)明

教育指標(biāo)必須根據(jù)一些既定的準(zhǔn)則去選取，教育競(jìng)爭(zhēng)力排名指南採(cǎi)用的準(zhǔn)則，有以下四項(xiàng)：

1. 指標(biāo)應(yīng)能提供充分的資料，及易為各層面的使用者理解，復(fù)合或復(fù)雜的指標(biāo)應(yīng)盡量避免采用。

2. 指標(biāo)應(yīng)能評(píng)估那些隨著時(shí)間而轉(zhuǎn)變的情況，以便進(jìn)行有意義的比較，幫助決策者對(duì)日后的成效作出合理的預(yù)測(cè)。

3. 指標(biāo)應(yīng)能衡量學(xué)校教育成效中的持久特點(diǎn)，這有助聚焦未來(lái)的方向和需要。

4. 指標(biāo)應(yīng)能直接衡量或評(píng)估學(xué)校教育的成效，這些資料有助描述學(xué)校教育成效的目前運(yùn)作情況和效能。

最后：排行榜從來(lái)都不應(yīng)該是家長(zhǎng)們擇校的唯一依據(jù)，畢竟它所展示的信息并不全面，只是從整體上讓家長(zhǎng)們適度把握不同國(guó)際學(xué)校的綜合教育實(shí)力，名次距離不大的學(xué)校其實(shí)教學(xué)實(shí)力相差不大，但各具特色，在課程設(shè)置、教學(xué)理念、特色課程上等都會(huì)有所不同。

具體為孩子們選擇什么樣的學(xué)校還需要根據(jù)孩子們實(shí)際具體的學(xué)習(xí)情況、性格、能力、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)等各方面綜合衡量，為他們選擇最適合自己的學(xué)校。

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