成教有用嗎？

雖然已經(jīng)給大家科普了很多關(guān)于學(xué)歷提升的優(yōu)點及必要性成教文憑有用嗎，可是依然有不了解的小伙伴發(fā)出不一樣的聲音，覺得成教不好，有認(rèn)識的人即使拿到了學(xué)歷也沒有帶來多大作用。

對于這樣的聲音，先思考一個問題成教文憑有用嗎：說成教不好的人，你最想通過學(xué)歷給你帶來什么？

1.成教學(xué)歷確實會比統(tǒng)招學(xué)歷含金量略遜一籌，

但絕非沒有用成教文憑有用嗎！

有句話說成教文憑有用嗎：沒有不好的學(xué)歷，只有不好的人。

成教好與不好，首先得看看和什么做比較。

對于普通社會人來說，有成教學(xué)歷的人在就業(yè)、升職、考研、留學(xué)、評職稱等方面，會比沒有任何學(xué)歷的人占有很大優(yōu)勢；

如果一定要跟統(tǒng)招學(xué)歷相比，確實成教學(xué)歷會沒有那么大優(yōu)勢。但不能忽略的是，統(tǒng)招學(xué)歷者在高中三年、大專三年、本科四年所付出的努力、時間、金錢和精力相對應(yīng)也比成教學(xué)歷所付出的多得多。

時間跟金錢花在了哪里，你得到的成果就在哪里。花個幾千塊錢利用業(yè)余時間拿到成教學(xué)歷就想要讓別人對和統(tǒng)招學(xué)歷付出幾年時間花了幾十萬的人一視同仁，這一點，想想也是不可能，你說是不是？

2.學(xué)歷是錦上添花，

但自己也得有配備學(xué)歷的實力

所有報了成教的人，先捫心自問：你們真的用心好好學(xué)習(xí)了嗎？真的努力提升自身的能力了嗎？

有一點大家一定要了解，成教是在全日制學(xué)歷達(dá)不到的基礎(chǔ)上做出的補足，它提升的不僅僅是學(xué)歷，也包括學(xué)習(xí)能力和能力。就像統(tǒng)招學(xué)歷一樣，你進(jìn)入大學(xué)歷練幾年，在學(xué)力和能力方面，和高中生絕對是有著天壤之別。

再次，大家想一想，是什么人最喜歡說“成教無用”論？

首先是已經(jīng)獲得了統(tǒng)招學(xué)歷的人，對于他們來說不需要，當(dāng)然沒用；

再來有很多高考失利的年輕人，出來上班受挫后跑去報考成教，卻不能在報考的同時努力提升自我的實力，只是指望著在沒有一技之長的情況下靠成教學(xué)歷去找一份滿意的工作，懷有這種很天真的想法和做法的人，才會有“成教沒用”的言論。

3.如果錯過統(tǒng)招學(xué)歷，

請別再度錯過成教！

之所以推薦大家讀成教，首先是當(dāng)今社會對學(xué)歷的要求越來越高了，成人教育也早已成為社會熱點。以2019年成人高考為例，山東省報考人數(shù)突破50萬人，廣東省報考人數(shù)達(dá)49.5萬人，江蘇省40.2萬人，河北省29.8萬人，浙江省也達(dá)22萬人之多，這意味著越來越多的社會人都在提升自己的學(xué)歷，意味著你的競爭對手在不斷遞增，也意味你不早點提升自己，想找到好工作的幾率也將越來越低。

再者，成教學(xué)歷雖非全日制學(xué)歷，但到了需要評職稱、升職加薪、積分落戶、給子女上學(xué)的人手里就有了用武之地。尤其是評職稱，很多人評國家級職稱，有幾個是全日制本科學(xué)歷？到了他們手里就特別有用。

第三，如果拿到了成教學(xué)歷，和一個沒有任何學(xué)歷的人相比，你肯定是更具有優(yōu)勢。同時，成教學(xué)歷也能夠報考中級會計證、建筑類證書、教師資格證這些含金量比較高的證書，目前武漢對非全日制學(xué)歷也開放了積分落戶政策。這么看來，你還覺得成教學(xué)歷它不香嗎？