封面新聞記者陳章采

這是四川省自貢市蜀光綠盛試驗學(xué)校2021年春期期末工作總結(jié)的一段內(nèi)容四川省鹽業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)：

（一）中考再樹歷史豐碑

2021年中考，綠盛實驗學(xué)校再樹歷史豐碑，優(yōu)尖生勇奪桂冠，三鼎甲獨(dú)占兩席。學(xué)生馮浩原同學(xué)以832.9分、陳韻羽同學(xué)以820.5分的優(yōu)異成績，展示了學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)成果。

學(xué)校榮譽(yù)

（二）生源集聚效應(yīng)明顯

2021年秋季招生，綠盛實驗學(xué)校成為高新區(qū)家長和新生最向往學(xué)校和門檻最高的學(xué)校之一。截止2021年6月，一、七年級招生數(shù)，小學(xué)畢業(yè)優(yōu)生期望并選擇在綠盛學(xué)校就讀的人數(shù)與上年相比均有較大幅度增加。

學(xué)校榮譽(yù)

高分考生的體育成績是滿分

面對這個成績，綠盛學(xué)校校長楊景華謹(jǐn)慎地說：我們的學(xué)生考出兩個全市前三名是偶然的，但師生努力后的優(yōu)異是必然的。

針對目前學(xué)校工作的社會評價，楊景華深有感慨：考試成績是學(xué)校教育工作的重要體現(xiàn)，當(dāng)然絕不是全部，學(xué)校工作不說成績是不負(fù)責(zé)任的，但僅僅拿考試成績說事更是狹隘的。

楊景華和參加科創(chuàng)節(jié)活動的學(xué)生交流體會

中考取得832.9分的馮浩原同學(xué)，是從學(xué)前班就在綠盛學(xué)校讀書的“老綠盛”。“但這個娃娃前三期成績并不突出，是在班級集體氛圍的推動下，不斷進(jìn)步，最后取得了優(yōu)異的成績?！?/p>

對于這個學(xué)生，楊校長印象最深的是，他的體育成績一直不算突出。在保持其他科目成績領(lǐng)先的情況下，老師和校長和他在如何提高體育成績上進(jìn)行了溝通：體育分?jǐn)?shù)是對你身體素質(zhì)的有效檢驗，要獲得全面發(fā)展，體質(zhì)體能是一個相當(dāng)重要的因素?！?/p>

中考后，馮浩原用體育成績滿分，回答了老師和校長的關(guān)注。

面對這個結(jié)果，楊景華很欣慰?！斑@就是我們一直的目標(biāo)：追求綠色的分?jǐn)?shù)?！?/p>

培養(yǎng)生命舒展的鹽韻少年

綠盛學(xué)校是一所辦學(xué)歷史十多年的年輕學(xué)校。從開始創(chuàng)辦那一天起，如何為自己定位，體現(xiàn)自己的特色，就成為學(xué)校不斷思考和探索的問題。

“立德樹人，這是黨和國家的對基礎(chǔ)教育的要求，是我們的使命。落實到具體的教育教學(xué)實踐中，我們必須回答好：培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，如何培養(yǎng)以及怎么培養(yǎng)的問題？”

少先隊活動

學(xué)校在辦學(xué)歷史中，學(xué)校形成了“綠色教育”為辦學(xué)思想：主張尊重學(xué)生身心成長和基礎(chǔ)教育規(guī)律，著眼學(xué)生全面成長和特長發(fā)展，強(qiáng)調(diào)成長的主體意識、內(nèi)外協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校基于自身的教育主張，形成了“綠潤生命，盛及未來”的辦學(xué)理念，主張通過課程、課堂、課業(yè)、活動、環(huán)境等載體和途徑，以熱情仁愛的胸懷，春風(fēng)化雨的方式，喚醒成長自覺、激發(fā)學(xué)習(xí)自主、積蓄向上能量，奠基人生未來，服務(wù)國家未來。以“向陽而行”形象表達(dá)，激勵師生心向美好、執(zhí)著前行。以“著一片綠色，圓一生夢想”為發(fā)展愿景，期待師生以蓬勃的生命狀態(tài)，堅定的理想信念，追求人生美好之夢，建設(shè)民族鼎興之夢，助力人類未來之夢。

綠盛學(xué)校圍繞育人宗旨和“德智體美勞”五大目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生“五育融合、全面發(fā)展”。堅持推進(jìn)“課程育人、課堂育人、文化育人、評價育人”的系統(tǒng)工程，促進(jìn)學(xué)生充分和個性發(fā)展，注重學(xué)生“運(yùn)動、文明、閱讀和思考”四個終生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力奠定學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。

足球隊員

結(jié)合“鹽都未來工程”，學(xué)校進(jìn)一步明晰了育人目標(biāo)：培養(yǎng)生命舒展的鹽韻少年四川省鹽業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)！并確立了中長期辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)“成長的樂園，事業(yè)的家園，活力的校園”，成為一所有篤定主張、有鮮明特質(zhì)、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的高品質(zhì)學(xué)校?！?/p>

教育是為了讓學(xué)生獨(dú)立離開

歷史老師為了讓學(xué)生對自貢的鹽業(yè)歷史有一個深入的學(xué)習(xí)和了解，他帶領(lǐng)學(xué)生開展了“研學(xué)鹽都”的活動。從曾經(jīng)遍布自貢的天車、到沉睡在鹽業(yè)歷史博物館里的鉆井工具、再到因鹽業(yè)興旺而形成的自貢地方特色文化和飲食文化，一路走來，那些遙遠(yuǎn)的歷史不再是空洞的文字，變成了身邊無處不在的現(xiàn)實。

“我們的課程設(shè)計就是采取和學(xué)生身邊的生活、和他們的學(xué)習(xí)密切相關(guān)的人和事結(jié)合起來。”當(dāng)語文課學(xué)習(xí)到蘇軾的詞《念奴嬌·赤壁懷古》的時候，引導(dǎo)學(xué)生拓展到對蘇軾生平的學(xué)習(xí)，對蘇軾其他詩文包括書法繪畫成就的了解，一篇課文就會變成一幅北宋文化、歷史和人文畫卷。

愛國教育落實到愛家鄉(xiāng)教育，可愛的四川和可愛的鹽都，就會引發(fā)出許許多多學(xué)生們感興趣的內(nèi)容：大熊貓、鹽幫菜、歷史上的名人，從蜀道難到高鐵，教育就跨越了時空、地域。

綠盛學(xué)校充分利用課后服務(wù)發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)了包括體育、書法、美術(shù)、音樂、舞蹈、扎染、剪紙、微種植、信息技術(shù)甚至烹飪等校本課程，共12大類72門課程，滿足了學(xué)生不同興趣的個性化發(fā)展。

當(dāng)孩子們在家長面前展示自己學(xué)習(xí)到的這些個性化本領(lǐng)時，連家長都感到驚嘆：真沒想到我的孩子還會這些四川省鹽業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)！

每一年暑假來臨的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們懷著欣慰與不舍送走一批畢業(yè)生，而每次的畢業(yè)典禮上師生們都會抑制不住自己的感情。楊景華校長在今年的致辭中告訴孩子們：今后，你們就要從依賴走向獨(dú)立，從簡單走向深刻，從自我走向眾我，從眼前走向未來。

回憶起這一刻，在綠盛學(xué)校工作了近20年的楊校長充滿不舍地說：“教育的目的就是為了讓學(xué)生獨(dú)立地離開?！?/p>

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