奔騰岷江入成都成都輕軌學(xué)校哪個(gè)好，號(hào)稱“水城威尼斯”的新津成都輕軌學(xué)校哪個(gè)好，用水韻打開了成都的南大門。

新津憑借逐漸起飛的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、全面爆發(fā)的交通、科技、人文、環(huán)境，變身“成都新津區(qū)”指日可待。

綠色宜居、天然養(yǎng)肺基地、地鐵輕軌抱團(tuán)上陣，還有冉冉升起的科技城，都讓不少人不由發(fā)出呼喊：新津，等我！

但對(duì)家長們來說，最想上車的還是那些已經(jīng)扎堆新津的名校，其中大名鼎鼎的，當(dāng)然是成實(shí)外教育集團(tuán)全力打造的天府成外！

天府成外，全稱“天府新區(qū)岷江新城成都外國語學(xué)校”，是由政府投資，成實(shí)外教育集團(tuán)運(yùn)營管理的國有民辦性質(zhì)學(xué)校。

成實(shí)外教育集團(tuán)

天府成外總校長王春容

教育界郎平

幾個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，讓天府成外一問世就倍受矚目，說她是“2020成都家長最值得期待的民辦新?！?，毫不為過！

總校長王春容

有家長們說，以前還有點(diǎn)嫌遠(yuǎn)，現(xiàn)在不嫌了，要小編立刻馬上進(jìn)行探校！

禁足幾個(gè)月，終于在“人間四月下了樓”。第一件事，就是對(duì)天府成外進(jìn)行參觀。學(xué)?，F(xiàn)在具體什么情況，一起來看~

一流的內(nèi)裝設(shè)計(jì)，改變?nèi)藗儗?duì)教育空間的感受方式

學(xué)校落地天府新區(qū)（新津）岷江新城徐家渡社區(qū)，占地248畝，按省一級(jí)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

目前，學(xué)校主體建筑已完成封頂，計(jì)劃 2020 年 3 月底內(nèi)裝結(jié)束，4 月完成綠化，預(yù)計(jì)5 月正式接待參觀。

走進(jìn)校園，一池清水點(diǎn)題辦學(xué)理念，這所中西融合的國際化學(xué)校，將向民辦教育注入水的靈動(dòng)與奔騰、多變與包容，敲開成都教育之春。

下沉式廣場，看上去莊嚴(yán)肅穆。一眼望去，古樸典雅的英倫風(fēng)建筑群，沿著一條校園中軸線依次排開。幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部、國際化高中，各學(xué)部呈半圍合式，自成一體。

幼兒園效果圖

“學(xué)校在外觀上保留著英式端正的風(fēng)格，但內(nèi)部的教學(xué)空間設(shè)計(jì)更為人性化，注重空間的可變、注重空間與人的互動(dòng)，與傳統(tǒng)建筑相比更加開放，給了建筑一顆‘奔騰的心’！”小學(xué)部校長張硯說。

據(jù)介紹，學(xué)校內(nèi)裝從去年七八月份就已經(jīng)開始，先后找了兩家裝修公司進(jìn)行設(shè)計(jì)。但看到效果圖后，管理團(tuán)隊(duì)們幾乎全部否定，設(shè)計(jì)層次不夠高，很多東西都在重新調(diào)整。

他們部分借鑒了全球最牛女設(shè)計(jì)師扎哈.哈迪德的設(shè)計(jì)靈感，利用大跨度、大起伏，在保持建筑空間宏大敘事的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能的可變與交互。

可以說，扎哈.哈迪德曾改變了人們對(duì)空間的認(rèn)知，而天府成外，這次將改變?nèi)藗儗?duì)教育空間的感受方式。

“我們一直在強(qiáng)調(diào)高水平、高起點(diǎn)，這不僅是辦學(xué)水平高、師資水平高，硬件設(shè)施的規(guī)格、教學(xué)空間的設(shè)計(jì)，都要追求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，這才是我們真正的大手筆！”總校長王春容告訴小編。

作為一所“4.0版本的國際化學(xué)?！保旄赏庖尯⒆觽冊趯W(xué)校感受到一切前沿的訊息，校園建筑、硬件設(shè)施要首當(dāng)其沖，給人豐富、高端的空間感受，才會(huì)帶給孩子不一樣的文化視野。

不信，先來感受一下天府成外的圖書館和音樂廳吧！

?圖書館

這一定是成都學(xué)校里最具設(shè)計(jì)感的圖書館！

“胸中有丘壑，眉目作山河”，天府成外圖書館的樣子，就是天府成外孩子們的樣子。

印象中的圖書館，是排列整齊，井然有序，但天府成外不是。獨(dú)特的山水風(fēng)格設(shè)計(jì)，欄桿上是遠(yuǎn)山，下面的曲線為近水。

高低起伏的臺(tái)階，像盤旋而上的山丘，動(dòng)感十足。

細(xì)密的線條，如落川溪水，婉約靈動(dòng)。原木質(zhì)地的宏大“頂峰”，讓人們走進(jìn)圖書館后，便感覺到“它就是知識(shí)的殿堂”。

孩子們坐在彎曲的臺(tái)階上，自由暢想，也可以伸手從下面拿出一本書，隨心閱讀。

在每個(gè)隔間里，還設(shè)計(jì)了款式各異的沙發(fā)區(qū)，有高靠背，有圍合式，有長條桌，供孩子們各種形式的討論交流。

看乏了，去涂鴉墻上寫作、作畫，隨心所欲地享受閱讀和知識(shí)的樂趣。

“其實(shí)，我們也希望用這種形式告訴孩子，書中有山水，胸中有丘壑?！辈排ｉL張硯，出口不凡。

?音樂廳

和圖書館一樣，音樂廳摒棄靜止規(guī)整，走上流動(dòng)變化、空靈飄逸的哈式風(fēng)格。

猛然下沉的地板，傾斜的墻面，好像要飛走的天花板，無處不在的曲線，在宏大的結(jié)構(gòu)里穿梭，讓孩子們在奇妙的空間里，有著無窮的音樂想象。

設(shè)計(jì)感一流的千人音樂廳，不止徒有其表，它還經(jīng)過內(nèi)部聲學(xué)測試，音色達(dá)到自然發(fā)聲級(jí)別，不借助音響，就能讓全場一千人聽清每個(gè)音符，并傳遞出近乎完美的視聽效果。

加上空中吊機(jī)械，懸掛布景的配套設(shè)施，足以讓這里舉行專業(yè)的歌劇表演。

硬件夠硬，師資實(shí)力也超強(qiáng)。學(xué)校聘請了音樂界的大咖們前來坐鎮(zhèn)，還會(huì)帶來多個(gè)管樂團(tuán)，保證天府成外的每個(gè)孩子都會(huì)一種管樂。

其實(shí)，僅僅圖書館、音樂廳，這兩個(gè)大型功能室就可以帶給孩子們豐富的精神生活和學(xué)業(yè)體驗(yàn)。

但天府成外不滿足，還修建了三個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告廳、植物館等大型功能房間，讓孩子們的學(xué)業(yè)生活“嗨到飛起”。

突破界限的教學(xué)空間，讓花樣課程踏實(shí)落地

無論建筑設(shè)計(jì)如何千變?nèi)f化，天府成外最終所想實(shí)現(xiàn)的，就是讓教學(xué)空間滿足課程體系的多元需求。而不是像傳統(tǒng)校園那樣，教室只能上課，圖書館只能借書，功能單一，對(duì)話單向。

王春容校長介紹，目前學(xué)校已全力開發(fā)了多元優(yōu)質(zhì)的特色課程體系，包括學(xué)科拓展、素質(zhì)提升、特長發(fā)展、競賽展示、拔尖培養(yǎng)、德育活動(dòng)、深度研學(xué)等課程大類。

其中光一個(gè)能力素質(zhì)類就包含30多個(gè)課程，比如：

雙語戲劇、多語種選修課、KET/PET、國際IPC、生涯規(guī)劃、非遺傳承、美食烹飪、書法考級(jí)、STEAM、形象禮儀、少年財(cái)商、少兒編程…

看到這些課程，就不難理解為什么學(xué)校在追求功能豐富、多變交互教學(xué)空間的同時(shí)，又要一切高標(biāo)準(zhǔn)了。沒有先進(jìn)的硬件設(shè)施，這些課程都無從落地。

那天府成外豐富的教學(xué)空間又是什么樣呢？

小編注意到，教學(xué)樓為內(nèi)廊式，三米寬的走廊，從以前的五顏六色調(diào)成現(xiàn)在的莫蘭迪色、深灰色，滿滿的高級(jí)感、國際范兒。

走廊兩邊是教室，教室有小班教室，也有可供100多人同時(shí)上課的大班教室。

教室之間做了很多凹型設(shè)計(jì)，還有些整個(gè)墻面的教室都取消了，留出大量空間打造公共平臺(tái)。據(jù)介紹，這些都是給師生活動(dòng)和非正式交流用的，功能很多，實(shí)用性更強(qiáng)。

張硯說，這些空間以后還會(huì)交給學(xué)生們共同開發(fā)設(shè)計(jì)，根據(jù)課程需求或者學(xué)生喜好來布置。

比如有些平臺(tái)以中式文化為底色，學(xué)校有些語文課程或國學(xué)社團(tuán)，就可以在這里開展活動(dòng)成都輕軌學(xué)校哪個(gè)好；一些以音樂為基調(diào)的空間，學(xué)生可以貼海報(bào)布置場地，開演奏會(huì)。

“對(duì)于我們小學(xué)部來說，這些空間就主要用于游戲和交流，課間，孩子們不用從樓上跑到樓下，或者從戶內(nèi)跑到戶外玩耍了”。她說。

走進(jìn)教室，真正感受什么叫高配。一個(gè)教室容量50人，但因?yàn)閷?shí)行小班教學(xué)，實(shí)際只收30-40人。

教室內(nèi)部采用歐標(biāo)生態(tài)環(huán)保材料，地面采用機(jī)場、醫(yī)院使用的PVC地板，防滑耐磨。連教室的燈光、墻面反光度都高于國標(biāo)。桌椅也可以自由組合，便于課堂上小組合作。

“我們所有的教室、辦公室、廁所全部都是超配的，老師也有單獨(dú)的教師公衛(wèi)?！睆埑幗榻B說。

更讓人震撼的是專業(yè)教室和功能教室，學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、先端科技的機(jī)器人、創(chuàng)客教室，以及攝影教室、音樂教室、錄音室、舞蹈室等應(yīng)有盡有，并且都是專業(yè)規(guī)格要求。

比如音樂教室不僅可以用來教學(xué)，還有可伸縮的合唱臺(tái)供孩子們表演。

除此之外，小學(xué)部還配備了黑匣子劇場，在多功能廳外，還有一個(gè)室外開放劇場，讓孩子隨處都能體驗(yàn)高水平的戲劇表演。

據(jù)說，指導(dǎo)孩子們表演的老師都要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。這樣的配置，簡直秒殺很多國際學(xué)校！

不過，王春容仍然不放心。她說，有了課程，不一定保證每個(gè)孩子發(fā)展到位，必須讓管理也跟著落地。為此，她制定了這樣一份學(xué)生能力素質(zhì)發(fā)展要求：

隔著屏幕，都能感覺到以后天府成外的孩子有多“忙碌”了~

“好事成雙”的配套設(shè)施，天府成外真的有點(diǎn)壕

天府成外的配套設(shè)施也堪稱一流，不僅規(guī)格高，并且一建就是倆。

體育館分為小初體育館和高中體育館，分學(xué)段建設(shè)體育館，還是第一次見！每個(gè)場館都“包羅萬象”，有室內(nèi)滑雪館、擊劍館、瑜伽館、高爾夫場、排球館等等。

其中，高中部的室內(nèi)籃球館按照CBA級(jí)別進(jìn)行頂尖配置，實(shí)木地板，可推進(jìn)的看臺(tái)，舉行大型籃球聯(lián)賽不成問題。

50m的恒溫游泳池，同樣可以舉行標(biāo)準(zhǔn)游泳賽事。

操場也有兩個(gè)，小初部配備300m標(biāo)準(zhǔn)跑道操場，高中部配備400m標(biāo)準(zhǔn)跑道操場，籃球場、足球訓(xùn)練場、網(wǎng)球場等一應(yīng)俱全。

雙食堂

一個(gè)小初共用的餐廳，像宜家餐廳一樣，開放式，讓孩子們享受溫馨的餐飲環(huán)境。

下面還有一個(gè)大餐廳，基本可以保證所有學(xué)生同時(shí)就餐。

膳食有專業(yè)營養(yǎng)師設(shè)計(jì)，每天五餐（三正餐二間餐），保證孩子們營養(yǎng)搭配均衡。

但據(jù)成實(shí)外教育集團(tuán)設(shè)計(jì)部劉老師透露，食堂最大的亮點(diǎn)在于經(jīng)營。

首先是食材由專門的綠色蔬菜基地供應(yīng)。供應(yīng)地是成實(shí)外教育集團(tuán)旗下農(nóng)業(yè)公司，農(nóng)場采用現(xiàn)代智能化管理，可以監(jiān)控到農(nóng)場養(yǎng)殖生長過程，保證所有食材綠色安全，健康生長。

不僅農(nóng)場，食堂也會(huì)透明化管理，家長通過窗口可以看到廚師在后廚的操作流程，不用擔(dān)心食品安全。

其次，食堂由學(xué)校自主經(jīng)營，不會(huì)昧著良心掙錢。比如高中部和與教師共用的咖啡館，未來可能會(huì)交給學(xué)生管理經(jīng)營，自己進(jìn)貨自己掙錢，讓家長放心，還培養(yǎng)孩子們的管理才能。

教師公寓、學(xué)生公寓、家長陪讀公寓

看到天府成外給老師們提供的商務(wù)酒店式公寓，你會(huì)想來這里當(dāng)老師！房間配套不輸五星酒店標(biāo)準(zhǔn)，有單間，也有家庭套房，老師們可以免費(fèi)拎包入住。

當(dāng)然，學(xué)生宿舍也是頂配，看到天府成外的學(xué)生宿舍，你會(huì)迫不及待想住進(jìn)來！（就是這么自信）

小學(xué)宿舍4人間，初高中為6人間，新風(fēng)系統(tǒng)+空調(diào)，衛(wèi)浴+雙臺(tái)盆，不僅全齊，而且超配，孩子們在宿舍里可以愜意生活，不會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)的現(xiàn)象。

“我們的桌椅和床柜從去年就預(yù)定好了，一直敞放到9月開學(xué)?！蓖醮喝菡f。

其他安全問題也不用擔(dān)心，宿舍管理規(guī)范有序，學(xué)生平時(shí)的作息都有電子簽到等管理系統(tǒng)，保證學(xué)生的作息和安全。

另外，一個(gè)生活老師負(fù)責(zé)的學(xué)生不超過60人，可以關(guān)注到每個(gè)孩子的生活細(xì)節(jié)。學(xué)校還會(huì)提供學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、生活服務(wù)、心理撫慰、健康服務(wù)、托管服務(wù)、個(gè)性服務(wù)，減輕家長負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然，天府成外也給家長們準(zhǔn)備了貼心“禮物”——家長陪讀公寓。和教師公寓配置一樣，陪讀公寓高端精美，比在家還要舒適，家長們再也不用因?yàn)闀r(shí)間、地域的限制，為孩子入學(xué)犯難了。

“離學(xué)校很近的，可以選擇走讀。太遠(yuǎn)的或者孩子太小，家長不放心住校的，也可以入住陪讀公寓陪讀，學(xué)校對(duì)陪讀公寓的收費(fèi)從低?！睆埑幮ｉL說。

相信，等到疫情散去，家長們親自走進(jìn)天府成外，在校園里隨處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一定是“哇”聲一片。

你會(huì)驚嘆她全網(wǎng)全校覆蓋的智能化管理；驚嘆她超越界限，隨處可見的教學(xué)場地，英語角、小廣場、室外劇場，讓孩子走到哪里都能“說、學(xué)、動(dòng)、唱”。

當(dāng)然，更讓你驚嘆的還是這里的人——學(xué)校一流的管理者和服務(wù)者們。

“做有良心的教育，負(fù)責(zé)任的教育”，是天府成外最高的辦學(xué)素質(zhì)

校長團(tuán)隊(duì)已經(jīng)凝聚兩位巾幗女將，總校長王春容和小學(xué)部校長張硯，王春容還將同時(shí)擔(dān)任初中部校長。

兩位頂層設(shè)計(jì)者，都曾跨過東西半球，走過千山萬水，見過教育的千姿百態(tài)。她們的相聚，將“成外血統(tǒng)”“東辰基因”“中西方教育融合”“未來教育方向”鑄成了天府成外的形象標(biāo)簽。

王春容

王春容

校長王春容，原綿陽東辰國際學(xué)校創(chuàng)始人之一，曾將綿陽東辰的初中帶到“四川第一”的高位，深諳中國教育和國際教育管理之道，是當(dāng)之無愧的川派名校長。

提到對(duì)未來孩子們的培養(yǎng)，王春容說了兩個(gè)從“家長角度”辦學(xué)：

“作為辦學(xué)者，我首先要從家長角度考慮人才培養(yǎng)。比如我們家長都喜歡有道德修養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、綜合能力強(qiáng)…的女婿或媳婦，那我們就要在學(xué)校塑造這樣的孩子。這樣的孩子不僅家長喜歡，也是社會(huì)需要的核心人才！”

“其次，要從家長的角度為孩子選擇學(xué)校。說到底，做有良心的教育，負(fù)責(zé)任的教育，就是我們的核心！

比如，對(duì)新學(xué)校，家長總擔(dān)心環(huán)保問題，難道我們不擔(dān)心嗎？我們所有的老師都和學(xué)生生活在一起，天府成外一定解決好這個(gè)問題，再去迎接我們的老師和孩子！”

關(guān)于師資，王春容透露，目前學(xué)校的骨干老師全部來自成綿地區(qū)的名校，青年老師幾乎都是從海外名校以及211、985高校的碩士生里優(yōu)中選優(yōu)。

張硯

張硯

小學(xué)部校長張硯，原龍江路小學(xué)教育集團(tuán)副校長，曾深入國際學(xué)校、國際課程研究十幾載，是小學(xué)教育的管理專家、國際教育的課程專家和英語教師國培講師。

“除了高素質(zhì)的老師，我們還為孩子們打造了未來中外雙通道升學(xué)途徑！”張硯補(bǔ)充說，天府成外具有外語優(yōu)勢，以后孩子除了英語，還必修一門二外。以后無論選擇國內(nèi)升學(xué)還是海外就讀，語言都不是問題！

兩位校長的信心百倍，也讓人們對(duì)這所新學(xué)校欣然向往。

校園的高質(zhì)量、高品質(zhì)已經(jīng)肉眼可見，而管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍的高素質(zhì)，也讓我們有理由相信：天府成外學(xué)生的高升學(xué)也將指日可待！