衛(wèi)校是一個綜合型的多樣化護(hù)理類人才的培養(yǎng)學(xué)校，招收沒有性別限定。但現(xiàn)在有很多人都覺得衛(wèi)校僅有女生能上，實(shí)際上這一理解是不正確的，只不過是報(bào)名衛(wèi)校的朋友大部分全是女生罷了，非常少有男生報(bào)名衛(wèi)校，因此就產(chǎn)生了一個問題便是衛(wèi)校大部分是女孩，基本上沒有男生。實(shí)際上男生上衛(wèi)?；蚴呛苁軞g迎的，并且男生在這里一塊或是很稀缺的，因此男生報(bào)名衛(wèi)校很受大家喜愛。

藥劑專業(yè)

教育目標(biāo)：貫徹落實(shí)國家教育部、環(huán)境衛(wèi)生作業(yè)戰(zhàn)略方針，堅(jiān)持不懈以業(yè)務(wù)為服務(wù)宗旨、以工作為導(dǎo)向性的標(biāo)準(zhǔn)，塑造具備一定科學(xué)研究人文素養(yǎng)，德智體美勞全面的發(fā)展，具備優(yōu)良職業(yè)素質(zhì)、與人相處與溝通協(xié)調(diào)能力，靈活運(yùn)用藥劑專業(yè)專業(yè)技能，能在各項(xiàng)各種醫(yī)療衛(wèi)生組織和領(lǐng)域從業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)制造、市場銷售、運(yùn)用和藥學(xué)服務(wù)等工作中，具備職業(yè)發(fā)展發(fā)展趨勢基本的技能型人才、服務(wù)化的高質(zhì)量員工。

課程內(nèi)容：人體解剖學(xué)生理學(xué)基礎(chǔ)、分子生物學(xué)基本、藥用價(jià)值基礎(chǔ)化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生藥、藥理學(xué)、臨床藥理學(xué)、藥物、制劑加工工藝、藥物微生物評定技術(shù)、藥業(yè)產(chǎn)品營銷推廣、藥事管理。調(diào)濟(jì)及制劑基本上技術(shù)實(shí)習(xí)、制劑產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)習(xí)、藥品常見制劑制劑實(shí)際操作實(shí)習(xí)、制劑機(jī)器設(shè)備實(shí)習(xí)、中藥方劑劑實(shí)習(xí)、各種藥品監(jiān)管實(shí)習(xí)、營銷推廣實(shí)習(xí)、大學(xué)畢業(yè)綜合性實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向：本專業(yè)的的畢業(yè)生關(guān)鍵在制藥企業(yè)、藥品銷售公司或醫(yī)院門診等企業(yè)，從業(yè)配制藥方、配置制劑、藥物質(zhì)量檢驗(yàn)與存儲存放、醫(yī)藥銷售的市場拓展與運(yùn)營等業(yè)務(wù)工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)技術(shù)專業(yè)

教育目標(biāo)：把握必需的衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)知識、把握環(huán)境衛(wèi)生理化檢測(食品類、自然環(huán)境、環(huán)境與健康查驗(yàn))的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能、具備將基本檢測新項(xiàng)目與防止工作中認(rèn)識的工作能力。

主桿課程：環(huán)境衛(wèi)生理化檢測。

關(guān)鍵課程內(nèi)容：品德教育、語文課、數(shù)學(xué)課、英文、電子計(jì)算機(jī)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、解剖學(xué)生理學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞生物學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、裂頭蚴檢測技術(shù)、免疫力檢測技術(shù)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)、細(xì)胞生物學(xué)檢測技術(shù)、病癥概述二、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)。

學(xué)生就業(yè)動向：各個醫(yī)院門診。

男士比女士的承受能力強(qiáng)這也是生理學(xué)上決策的，并且護(hù)理人員這一崗位要擔(dān)負(fù)較大的工作壓力，如同大家當(dāng)今社會發(fā)展上越來越激烈的醫(yī)患矛盾，沒有一點(diǎn)承受能力得話是不可以的。這個時(shí)候男生的抗壓能力高過女孩便會有較大的優(yōu)點(diǎn)。假如學(xué)生們好好學(xué)習(xí)得話，之后的工作中市場前景也是很出色的。