如今許多要去讀衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生們就在資詢，衛(wèi)生學(xué)校設(shè)立了什么課程內(nèi)容?實(shí)際上醫(yī)學(xué)類專業(yè)專業(yè)的專業(yè)課程內(nèi)容一向全是比較多的，學(xué)生們自身在了解的情況下就了解，對(duì)比一般的專業(yè)，并且醫(yī)學(xué)類專業(yè)的專業(yè)在了解的難度系數(shù)上是相對(duì)而言大一些的，學(xué)生們要把握專業(yè)專業(yè)技能，多多的訓(xùn)練，學(xué)精專業(yè)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)得未來進(jìn)到市場(chǎng)后尋找自身夢(mèng)想的工作中。

助產(chǎn)專業(yè)專業(yè)

專業(yè)詳細(xì)介紹：貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、環(huán)境衛(wèi)生作業(yè)戰(zhàn)略方針，堅(jiān)持不懈以服務(wù)項(xiàng)目為服務(wù)宗旨、以工作為向?qū)У臉?biāo)準(zhǔn)，塑造具備一定科學(xué)研究人文素養(yǎng)，德智體美勞全面的發(fā)展，具備較好的職業(yè)素質(zhì)、與人相處與溝通協(xié)調(diào)能力，靈活運(yùn)用助產(chǎn)專業(yè)與醫(yī)護(hù)操作技能，可以在各個(gè)各種醫(yī)療服務(wù)、計(jì)劃生育政策和社區(qū)衛(wèi)生組織從業(yè)臨床醫(yī)學(xué)助產(chǎn)專業(yè)、醫(yī)護(hù)、母嬰用品保健等工作中，具備職業(yè)生涯發(fā)展基本的技能型人才、服務(wù)化的高質(zhì)量員工。

教育目標(biāo)：塑造把握護(hù)理學(xué)專業(yè)及其婦保保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)專業(yè)專業(yè)技能，從業(yè)臨床醫(yī)學(xué)助產(chǎn)專業(yè)和母嬰用品保健工作中的高端技術(shù)性實(shí)用性專業(yè)人才。

知識(shí)與技能：以助產(chǎn)專業(yè)專業(yè)職位要求為規(guī)范，根據(jù)3年學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備下列專業(yè)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能與服務(wù)質(zhì)量，并能通過我國(guó)職業(yè)資格考試考題。

中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)

專業(yè)詳細(xì)介紹：伴隨著當(dāng)代生活的節(jié)奏的加速，亞健康的人愈來愈多，因而激發(fā)了中國(guó)康復(fù)保健工作。中醫(yī)康復(fù)保健是瑰寶，是全球恢復(fù)保健中最優(yōu)異的技術(shù)性，國(guó)家衛(wèi)生部已明確規(guī)定社會(huì)發(fā)展三甲醫(yī)院和小區(qū)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)務(wù)必創(chuàng)立恢復(fù)保健科或中醫(yī)理療科，因而，將來的中醫(yī)康復(fù)保健優(yōu)秀人才將愈來愈俏?；謴?fù)保健領(lǐng)域?qū)I(yè)人才數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，恢復(fù)保健的招聘需求受金融危機(jī)的直接影響較小，招騁空缺比較大，從大城市遍布看來，二、三線城市的專業(yè)人才更旺?；謴?fù)保健領(lǐng)域急缺的優(yōu)秀人才關(guān)鍵有兩大類，一類是從業(yè)以中醫(yī)康復(fù)保健為主導(dǎo)的保健按摩技師、足部按摩師、中醫(yī)刮痧師和康復(fù)治療師，一類是懂專業(yè)，善管理方法，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作能力的專業(yè)管理人才。

招收目標(biāo)、修業(yè)年限：招收初、普通高中大學(xué)畢業(yè)生，專業(yè)修業(yè)年限三年

就業(yè)方向：本專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生主要是朝向各個(gè)醫(yī)院門診康復(fù)醫(yī)學(xué)科、養(yǎng)老院、恢復(fù)保健核心、社區(qū)康復(fù)保健組織、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，從業(yè)中醫(yī)康復(fù)、保健工作中。

關(guān)鍵課程內(nèi)容：品德教育、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，中醫(yī)藥學(xué)基本，中醫(yī)養(yǎng)身恢復(fù)、推拿按摩、中醫(yī)針灸、飲食療法等基本，人體解剖學(xué)生理學(xué)基礎(chǔ)，當(dāng)代康復(fù)醫(yī)學(xué)基本，常見疾病診治概述，現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)等。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)

教育目標(biāo)：本專業(yè)塑造具備臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和能力素質(zhì)，能在各個(gè)醫(yī)院門診、血庫(kù)及防治等單位從業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類專業(yè)試驗(yàn)室運(yùn)行的醫(yī)藥學(xué)高級(jí)專業(yè)人才。學(xué)員應(yīng)把握臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、試驗(yàn)測(cè)試等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和試驗(yàn)操作技能，與此同時(shí)較為全方位的把握社會(huì)科學(xué)和歷史人文人文科學(xué)專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)之后可以從業(yè)臨床醫(yī)學(xué)每科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)課堂教學(xué)與教學(xué)科研。

塑造規(guī)定：本專業(yè)學(xué)員具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)層面的基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，遭受醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能系統(tǒng)軟件練習(xí)，具備臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及環(huán)境衛(wèi)生檢驗(yàn)的能力素質(zhì)。五年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)可以報(bào)名臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師職業(yè)資格證，四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)性則為檢驗(yàn)技術(shù)員。

關(guān)鍵課程內(nèi)容：分析化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、物理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、檢驗(yàn)儀器設(shè)備學(xué)、生理、病理生理學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、裂頭蚴學(xué)及檢驗(yàn)、分子生物學(xué)及檢驗(yàn)、病毒學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)靜脈注射與檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)基本檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)、診斷學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、病理學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、傳染性疾病、藥學(xué)、電子計(jì)算機(jī)基本與運(yùn)用等。

衛(wèi)生學(xué)校未來的發(fā)展前景或是很出色的，有感興趣的朋友可以多關(guān)心，可以和家人商議后決策。學(xué)生們?cè)诹私獾那闆r下一定要用心一點(diǎn)，假如上課的時(shí)候不集中精力去學(xué)得話，很有可能就無法跟上教師的旋律了。期待學(xué)生們進(jìn)到理想化院校，獲得好的考試成績(jī)。此外，作為省會(huì)城市的石家莊市，衛(wèi)生學(xué)校經(jīng)營(yíng)規(guī)模更高，教學(xué)水平更好，管理方法更嚴(yán)苛，針對(duì)學(xué)生們未來學(xué)生就業(yè)、入學(xué)都很有確保。跟多專業(yè)狀況大伙兒可以留意一下省會(huì)城市石家莊市的衛(wèi)生學(xué)校，經(jīng)營(yíng)規(guī)模更高，專業(yè)設(shè)定更全。