專升本《高數(shù)一》考生回憶版

僅供參考成考專升本，非官方答案

1-5:ADADB

6-10:ADDCC

11:1/3

12:3/2

13: 0

14成考專升本：（x+h）ex

15：未知

16：x=2

17：未知

18：Tanx

19：未知

20:3x-7y+5z=0

21：a=-1

僅供參考成考專升本，非官方答案

1-5 DCAAB

6-10 CCADD

11. 3/2

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14. 0

15. -2/x3+1

16. -1

專升本《教育理論》考生回憶版

僅供參考成考專升本，非官方答案

部分選擇題：

1. C 學(xué)記

2. B 布魯姆

3. B 階段性

4. D 中國(guó)教育改革發(fā)展綱要

5. D 人身權(quán)

6. A 情緒

7. D 標(biāo)準(zhǔn)

8. B 演示法

9. B 集體

10. C 榜樣

11. D 組織與培養(yǎng)

12. A 小組活動(dòng)

辯解題：

全面發(fā)展是教育目的的根本途徑

答：該說法是錯(cuò)的，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是教學(xué)。按照《教育法》第五條規(guī)定，我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力，造就“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的德、智、體美等方面全 面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

德育過程的基本矛盾是學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與道德行為的矛盾

答：該說法是錯(cuò)的。1、社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾就是 德育過程的基本矛盾。2、德育過程的結(jié)構(gòu)是指在德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式，通常包括 教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。

簡(jiǎn)答題

教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用

1.教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段。

2.教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段。

3.教育是科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要手段。

學(xué)校美育與建設(shè)的途徑

1、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

2、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

3、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

4、創(chuàng)新實(shí)踐

教師職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容主要是包括五個(gè)方面，分別是：

1、教師思想行為規(guī)范

2、教師教學(xué)行文規(guī)范

3、教師人際行為規(guī)范

4、教師儀表行為規(guī)范

5、教師語(yǔ)言行為規(guī)范

心理學(xué)選擇題

1.咨詢 2.視覺 3.聯(lián)覺 4.知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 5.思維定勢(shì) 6.價(jià)值表達(dá) 7.堅(jiān)韌性8.尊重需要 9.需要 10.駕駛技能 11.道德行為 12從眾

辨析題

注意轉(zhuǎn)移和注意分散的意義相同

答：這句話是錯(cuò)誤的，

1、注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時(shí)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象，是主動(dòng)的;

2、而注意分散是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對(duì)象上去的 現(xiàn)象，是被動(dòng)的。

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展是同步的

答：該說法是錯(cuò)誤的，知識(shí)和能力是密切相關(guān)但又是不盡相同的兩個(gè)概念。

1、知識(shí)是個(gè)體獲得的關(guān)于外部世界的一種信息，能力是個(gè)體操控外界保證活動(dòng) 順利完成的一種保證。

2、知識(shí)的發(fā)展是獲得能力的基礎(chǔ)，獲得能力又是知識(shí)學(xué)習(xí)的重要目的和保障。有時(shí)候教師僅僅注意教授學(xué)生知識(shí)卻忽視了對(duì)其能力的培養(yǎng)，這就出現(xiàn)了高分低 能的現(xiàn)象。而如果缺乏了傳授知識(shí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生的能力也是無從獲得的。

3、所以，知識(shí)和能力雖然密切聯(lián)系不可分割，但是也往往不是同步的。

簡(jiǎn)答題

教師在教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象

1、創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。

（1）創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

（2）給學(xué)生留有充分選擇的余地。

（3）改革考試制度與考試內(nèi)容。

2、注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。

（1）保護(hù)好奇心。

（2）解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問題的恐懼心理。

（3）鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。

（4）重視非邏輯思維。

（5）給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

3、開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。

（1）發(fā)散思維訓(xùn)練。

（2）推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練。

（3）自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

（4）頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。

氣質(zhì)的概念與特性

概念：表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性、等方面的一種穩(wěn)定的心 理特征

特性：1、興奮過程和抑制過程的強(qiáng)度；

2、興奮過程和抑制過程的均衡度；

3、興奮過程和抑制過程的靈活性。

心理咨詢的目標(biāo)

1、促使行為改變

2、改進(jìn)應(yīng)對(duì)技能

3、提高做決定的水平

4、改善人際關(guān)系

5、發(fā)展來訪者的潛能

運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)知識(shí)鞏固的方法

1、明確記憶要求，增強(qiáng)知識(shí)鞏固的自覺性。

2、深度加工材料。

3、有效運(yùn)用記憶術(shù)，記憶術(shù)是運(yùn)用聯(lián)想的方法對(duì)無意義的材料賦予某些認(rèn)為意 義，以促進(jìn)知識(shí)保持的策略

4、進(jìn)行組塊化編碼。

5、適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。所謂過度學(xué)習(xí)，是指在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí)。

6、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)，反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦。

僅供參考，非官方答案

環(huán)轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)選橈腕關(guān)節(jié)

扁桃體位于口咽部，張口后在舌根后側(cè)，左右兩側(cè)咽側(cè)壁隆起的包塊

防止子宮脫垂，子宮主韌帶

手術(shù)前禁食

4 小時(shí)是為了防止嘔吐

胸膜下界

腋中線第

10 肋

雌激素和排卵期，促黃體素和促卵泡素?cái)?shù)值都會(huì)升高

休克病人提示失血量大

30% 不含消化酶的消化液是膽汁

丹毒好發(fā)下肢和面部

口咽部的側(cè)壁

癰是葡萄球菌

真菌膿毒癥的致病菌是白色念球菌

第二個(gè)是不選變形桿菌

呼吸性酸中毒選代償

內(nèi)環(huán)境

選的有關(guān)血漿

補(bǔ)鉀

60，70，20，50

屬于惡性腫瘤的是骨肉瘤

看近物是晶狀體

房水選睫狀體

燒傷選

10%淺

2 度

最容易發(fā)生癌變的腫瘤

右鎖骨中線與肋弓交點(diǎn)后下方的是膽囊，膽囊管隨后會(huì)與肝總管匯合，就形成了膽總管