一個(gè)人要有自已的總體目標(biāo)，給自己的理想拼搏，更為勤奮地工作中。如果你還年青時(shí)，假如你認(rèn)真工作，便會有輕輕松松的將來。從而，本網(wǎng)教師為各位梳理了湘潭就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)址網(wǎng)址的相關(guān)內(nèi)容，中后期若有轉(zhuǎn)變，一切以官方發(fā)布為標(biāo)準(zhǔn)。

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湘潭就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施

湘潭就業(yè)職業(yè)學(xué)校發(fā)展最晚，發(fā)展趨勢迅速而穩(wěn)定。最先，院校不因盈利為目地，立立德樹人，塑造融入型技能型人才的辦學(xué)特色;加強(qiáng)內(nèi)控管理，致力于打造品質(zhì)知名品牌。次之：順勢而為，于2004年設(shè)立機(jī)械制造技術(shù)技術(shù)專業(yè)，關(guān)鍵塑造具備車、鉗、焊、刨、鉆、數(shù)控機(jī)床等實(shí)際操作工藝的技能人才;并與長沙三一重工、中聯(lián)重科、中鐵五局等公司簽署了“塑造—見習(xí)—就業(yè)”合同書，搭建“產(chǎn)教融合、校企合作融合”的新模式，依據(jù)客戶訂單擬定招生人數(shù)，提升人才的培養(yǎng)的系統(tǒng)性和適應(yīng)能力;與此同時(shí)走“廠校掛鉤、做學(xué)融合”之途，按廠家產(chǎn)業(yè)鏈及崗位要求設(shè)立相對應(yīng)課程。

為塑造學(xué)員操作能力，院校獨(dú)立增添了數(shù)控車床、電焊機(jī)、鉗案、數(shù)控機(jī)械，豐富電焊焊接、銑工、機(jī)械加工三大實(shí)踐生產(chǎn)車間;堅(jiān)持不懈基礎(chǔ)理論與操作技能并重;采用邊學(xué)理論邊在校辦生產(chǎn)車間實(shí)踐的全新升級具備職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)方式。2010—2013年，學(xué)員參與省、地市級技能競賽，獲得榮譽(yù)在類似院校中屢居前三甲。就業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)員操作能力強(qiáng)是三一重工、中聯(lián)重科看好并選擇的一個(gè)主要要素。近三年，大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)到三一、重科工作中的達(dá)總?cè)藬?shù)的80%以上。2013年院校機(jī)械設(shè)備制造技術(shù)專業(yè)被湖南省教育廳鑒定為“省部級重點(diǎn)學(xué)科”。

因院校辦?；竞?、總體水準(zhǔn)高、領(lǐng)域特點(diǎn)明顯、就業(yè)品質(zhì)優(yōu)質(zhì)。獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，也取得了學(xué)員及父母、各界人士的一致五星好評。就業(yè)職業(yè)學(xué)校將再次以“省技術(shù)骨干?；窘ㄔO(shè)”為突破口，以“省重點(diǎn)學(xué)科”為關(guān)鍵，重視內(nèi)在提高，特點(diǎn)立校，再創(chuàng)佳績。

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