2020年人們突然發(fā)現(xiàn)211專升本，僅有約50%的初中生能夠進入普通高中學(xué)習(xí)211專升本，其余的學(xué)生都只能上職高。這個消息讓很多家長感到擔(dān)憂，自己孩子成績不好，不能上普通高中怎么辦？

然而，還有一個消息似乎更加令人“感到不安”，網(wǎng)上傳言從2021年起，“雙一流大學(xué)”不再允許“專升本”招生。這是真的嗎？

據(jù)《新京報》報道，前不久，天津工業(yè)大學(xué)發(fā)布公告稱，將停止2021年及以后的普通“專升本”招生工作。宣布停止“專升本”的大學(xué)還不止一個，2019年，哈爾濱理工大學(xué)也曾經(jīng)發(fā)布過一篇《關(guān)于停止招收“專升本”學(xué)生的公告》，稱將逐年減少“專升本”招生計劃，到2021年停止“專升本”招生工作。

宣布停止“專升本”招生工作的學(xué)校還有重慶醫(yī)科大學(xué)，河南省教育廳也下發(fā)過《通知》稱“從2021年起，納入國家級‘雙一流’建設(shè)的高校原則上不得舉辦普通專升本教育，已經(jīng)舉辦的要停止招生、逐步退出?！?/p>

從這些學(xué)校的《公告》或《通知》可以看出，“雙一流”大學(xué)停止“專升本”招生，既是教育部的要求，也是大勢所趨。所謂“雙一流”大學(xué)，主要是指“985工程”和“211工程”的相關(guān)大學(xué)。

由此看來，2021年起，名牌大學(xué)停止“專升本”招生工作，不再是一個“傳言”，這是一個趨勢，今后的?？粕鷤兌疾粫儆型ㄟ^名牌大學(xué)“專升本”來提升學(xué)歷的機會了211專升本！那么這是否就意味著?？粕鷤儭盁o路可走”了？

真相肯定不是這樣。從目前的情況來看，我們應(yīng)該對停止“專升本”的政策有進一步地理解211專升本：

①首先停止“專升本”的是名牌大學(xué)，其他大學(xué)還暫時不會停止，專科生仍然有提升學(xué)歷的機會；

②時間點是從2021年起，并不是“截止”，這意味著全面停止“專升本”還需要一個過程，如果有想“專升本”的學(xué)生，則盡快抓住機會；

③這個政策出臺以后，國家肯定會出臺相應(yīng)的政策來培養(yǎng)“專業(yè)技術(shù)人才”，絕不會將這些?？粕z棄。

其實，從50%的初中生只能上職高開始，人們就應(yīng)該嗅到國家的職業(yè)教育相關(guān)政策將開始發(fā)生變化。2021年開始停止“專升本”招生，這一消息更是印證了國家對“職業(yè)教育”的重視。

基于我國當(dāng)前的經(jīng)濟發(fā)展和工業(yè)發(fā)展情況，國家現(xiàn)在提倡和打造的是“大國工匠”。

這就是說，要進一步發(fā)展更加專業(yè)化的高科技技術(shù)工人，未來對人才的任用，“學(xué)歷要求”肯定會降低，而“能力要求”則會相對地提高。

那么，面對這一巨大變化，作為學(xué)生和家長，應(yīng)該如何應(yīng)對呢？

第一，轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)社會的變化和經(jīng)濟的發(fā)展。

最大的挑戰(zhàn)，還是在思想觀念上的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生和家長一時半會難以改變固有觀念，還是認為普通高中要比職業(yè)高中更有前途，還是認為本科學(xué)校要比?？圃盒８星巴尽Ｉ鐣枰l(fā)展，經(jīng)濟需要建設(shè)，人才也需要分流和分工。在這里，我們可以做一個大膽的預(yù)測：在未來5年，為了實現(xiàn)富國強民的“2025計劃”，國家對科學(xué)技術(shù)的重視將會超過對教育醫(yī)療的重視。傳統(tǒng)的教師、醫(yī)生等職業(yè)的待遇，將比不上新時代科技人才和專業(yè)技術(shù)人才的工作待遇。

第二，學(xué)好基礎(chǔ)，掌握專業(yè)技能。

專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，將會是未來“專科生”的自我發(fā)展和成長的目標(biāo)。在某個專業(yè)領(lǐng)域，擁有過硬的專業(yè)技術(shù)，這是未來時代對人才的新要求。無論是知識還是技能，都不再追求“廣”，而會追求“?！焙汀熬?。作為?？粕?，在上大學(xué)期間，只有把自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，然后盡可能精深好地掌握所學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)技能，才能謀得更好出路。

第三，進一步深化了解“職業(yè)教育”，家長應(yīng)提前重視“生涯規(guī)劃教育”。

普高招生收縮，專升本招生停止，這對于一些文化成績較差的學(xué)生來說，可以算是一個不小的打擊。很多家長也因此看不到孩子未來的發(fā)展和成長之路。這個時候，就需要家長進一步了解“職業(yè)發(fā)展道路”，著手對孩子提前進行“生涯規(guī)劃教育”，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，幫助孩子認識自己的性格和氣質(zhì)，樹立理想，初步確定未來的發(fā)展方向。只有這樣，孩子才不會因文化成績差而被放棄。提前進行“生涯規(guī)劃教育”有助于提升孩子的自信，也有助于孩子盡快明確自我角色定位，盡快適應(yīng)社會發(fā)展和變化。

停止“專升本”，意味著?？粕纳龑W(xué)渠道將會減少。與此同時來的，可能還包括一些對?？粕钠姡@不單是學(xué)生和家長需要改變的觀念，而且也是單位和企業(yè)需要改變的觀念。從理論上講，本科生和專科生應(yīng)該“同步發(fā)展”，但現(xiàn)在很顯然本科生的發(fā)展已經(jīng)超過了?？粕?。但是，這一局面，極有可能在2025年之后得到改變。屆時，?？粕鸁o論是在工資待遇，還是在社會地位方面，都將得到全面的提升！這是時代發(fā)展的必然！

1.膽汁質(zhì)（暴躁型）

特點：直率熱情，精力旺盛，脾氣急躁，剛強，易感情用事；反應(yīng)迅速，但準(zhǔn)確性差；情緒明顯表露于外，但持續(xù)時間不長。

職業(yè)建議：適宜選擇那些工作不斷轉(zhuǎn)換、環(huán)境不斷變化、不斷有新活動的職業(yè)，如導(dǎo)游、外事接待、推銷員、節(jié)目主持人、演講者和演員等，而不適宜從事那些需要注意力高度集中、事情處理過程需細心檢查核對等特點的職業(yè)。

2.多血質(zhì)（活潑型）

特點：活潑好動，反應(yīng)迅速、注意轉(zhuǎn)移的速度快，行為外向；容易適應(yīng)外界環(huán)境的變化，善交際，容易接受新事物；注意力容易分散，做事往往缺乏持久性；興趣多變，情緒易表露，也易變化。

職業(yè)建議：適宜從事與人打交道的職業(yè)，如售貨員、服務(wù)業(yè)、咨詢、導(dǎo)游業(yè)、外交、管理、公關(guān)、駕駛員、醫(yī)生、律師、運動員、冒險家和偵探。

3.粘液質(zhì)（穩(wěn)重型）

特點：心情平穩(wěn)、變化緩慢；心平氣和，喜沉思；穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；；善于克制自己，注意穩(wěn)定但又難于轉(zhuǎn)移；沉著冷靜，善于忍耐，但缺乏生氣。

職業(yè)建議：適宜做持久耐心細致的工作，參與穩(wěn)定性較高的工作。如財務(wù)管理、外科醫(yī)生、法官、出納員、會計、話務(wù)員和播音員等。

4.抑郁質(zhì)（憂郁型）

特點：細心謹慎，敏感機智，情感細膩，體驗深刻，做事認真仔細；孤僻，情緒興奮性弱，多愁善感，行動遲緩，顧慮重重，愛獨處，不愛交往，面臨危險時常感恐懼。

職業(yè)建議：適宜選擇校對、統(tǒng)計、打字、化驗、排版、檢察員、雕刻工作、刺繡工作、保管員、機要秘書、藝術(shù)工作者、哲學(xué)家、科學(xué)家等。

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