中等職業(yè)學校的專業(yè)全是比較多的，學生就業(yè)面也廣，挑選專業(yè)是一件十分關鍵的事兒，這一影響到同學們以后的就業(yè)方向，是一項存活的專業(yè)技能，而針對初中畢業(yè)生的同學們而言剛才觸碰到這種專業(yè)都沒有很掌握，那如何選擇專業(yè)呢?

五河縣崗位職業(yè)技術學校招收專業(yè)

農(nóng)村發(fā)展信息化管理、服裝設計方案與加工工藝、機電工程關鍵技術、文秘人員、財務會計、電子計算機運用、休閑體育服務項目與管理方法、旅游管理與管理方法、機電工程關鍵技術、計算機技術、農(nóng)村發(fā)展信息化管理、機械設備制造與自動化技術、學前教育、電子計算機專業(yè)、機電工程專業(yè)、度假旅游專業(yè)。

五河縣崗位職業(yè)技術學校文秘人員專業(yè)

專業(yè)詳細介紹：文秘人員是伴隨著實驗經(jīng)濟發(fā)展飛速發(fā)展趨勢，信息傳播大幅度澎漲，社會發(fā)展市場競爭日趨猛烈而發(fā)生的一門新起當代創(chuàng)新管理專業(yè)。做為一種世界性的崗位，文員工作愈來愈趨向智能化、專業(yè)化和專業(yè)化。它在輔助各個領導干部開展信息化管理、塑造企業(yè)品牌形象、溝通交流內(nèi)外關聯(lián)、解決信息內(nèi)容溝通交流等層面充分發(fā)揮著愈來愈關鍵的功效。文秘人員專業(yè)早已變成二十一世紀中國經(jīng)濟發(fā)展發(fā)展趨勢十大要求專業(yè)之一。

教育目標：塑造德、智、體、美、勞全面的發(fā)展，融入共產(chǎn)主義市場經(jīng)濟體制和現(xiàn)代化建設必須具備系

就業(yè)方向：文秘人員專業(yè)學員畢業(yè)之后，可以參與公務員國考，豐富到各個政府部門;還可以添加到公司、行政部門機關事業(yè)單位和經(jīng)濟與管理單位，從業(yè)文秘寫作、辦公室管理和公關活動策劃、設計方案、機構(gòu)，人力資源資源優(yōu)化配置等工作中。

五河縣崗位職業(yè)技術學校服裝設計方案與加工工藝專業(yè)

專業(yè)詳細介紹：服裝設計與加工工藝文化教育專業(yè)積極融入職業(yè)技術學校學校服裝類專業(yè)課師資力量和對服裝產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，致力于塑造把握服裝設計與加工工藝的基本理論和專業(yè)知識與方式，具備能將科學思維方式和具體自學能力緊密結(jié)合，具有服裝視覺傳達設計創(chuàng)新思維能力，靈活運用服裝造型設計與構(gòu)造結(jié)構(gòu)設計及其輔助設計設計專業(yè)技能，能嫻熟進行服裝樣式及制作工藝，具備立德樹人優(yōu)良素養(yǎng)，從業(yè)中、高等職業(yè)院校技術性文化教育服裝設計與加工工藝課程內(nèi)容的專業(yè)師資力量和從業(yè)服裝設計與制作工藝的高級應用性優(yōu)秀人才。

課程內(nèi)容：服裝總體設計與制做、服裝設計方案、服裝CAD、服裝企業(yè)生產(chǎn)管理與營銷推廣、下料與推板、服裝立體剪裁、服裝專業(yè)英文、時裝畫技法、時裝畫基本、服裝顏色與設計圖案、專業(yè)實踐等，及其各院校的關鍵特色課和實踐活動階段。

就業(yè)方向：在服裝領域，從業(yè)服裝設計與開發(fā)設計、服裝生產(chǎn)工藝流程設計方案、服裝打版、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝流程單撰寫、服裝樣衣制做、服裝企業(yè)生產(chǎn)管理等工作中。別的：本專業(yè)可獲得社會保障部服裝制做工初級職業(yè)技術學校資格證書

大伙兒可以了解一下每一個專業(yè)實際設立的課程內(nèi)容，看自身喜歡什么專業(yè)。專業(yè)決策著同學們之后的一個發(fā)展前景，因此同學們在挑選專業(yè)的情況下一點要什么的考慮到好，挑選適合自個的專業(yè)。想認識大量招收新聞資訊，請持續(xù)關心大家網(wǎng)址的頻道升級。