輕盈的舞姿四川高鐵技術(shù)學(xué)校在哪里，溫婉的旋律四川高鐵技術(shù)學(xué)校在哪里，柔軟貼身的白紗裙。像純潔的白天鵝，自由奔放；像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，像出水芙蓉般純粹，輕松愜意!

溫馨柔和的燈光，朦朧虛幻的舞臺(tái)，在輕松愉悅的旋律蕩漾下，芭蕾舞的美正釋放著、演繹著。

以上兩幅攝影四川高鐵技術(shù)學(xué)校在哪里：勾宗凱（綿陽(yáng)市生態(tài)攝影家協(xié)會(huì)主席）

綿陽(yáng)博遠(yuǎn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的劇場(chǎng)內(nèi)，座無(wú)虛席。該校畢業(yè)班學(xué)生用輕盈的舞姿，點(diǎn)亮藝術(shù)人生。

芭蕾舞，是博遠(yuǎn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校教學(xué)成果的一個(gè)窗口。

學(xué)校畢業(yè)生多人次考入北京舞蹈學(xué)院、上海同濟(jì)大學(xué)、江南大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)等高等學(xué)府。

學(xué)生周亞萍、樊蘇怡、宋昭蘭、楊文菲、曹查禮、李晗羽欣、郭子楠等多人次分別獲得——

香港AGP國(guó)際芭蕾舞大賽金獎(jiǎng)，澳大利亞悉尼城市藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)，加拿大GDC國(guó)際青少年舞蹈大賽中國(guó)西南賽區(qū)第一名、第二名，第五屆烏克蘭國(guó)際芭蕾舞大賽表演獎(jiǎng)，AEDC亞洲精英舞蹈大賽金獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，上海戲劇學(xué)院全額進(jìn)修獎(jiǎng)學(xué)金、韓國(guó)環(huán)球芭蕾舞團(tuán)獎(jiǎng)學(xué)金等眾多國(guó)際權(quán)威級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2019年，博遠(yuǎn)學(xué)子郭子楠作為A組唯一的中國(guó)女選手，成功入圍瑞士洛桑國(guó)際芭蕾舞比賽，再次刷新了博遠(yuǎn)專(zhuān)業(yè)高度，標(biāo)志著綿陽(yáng)芭蕾昂揚(yáng)走向世界舞臺(tái)。

可以用名校輩出來(lái)形容涪城職業(yè)教育。

綿陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)校，位于綿陽(yáng)市南山公園旁，是2005年經(jīng)省市教育主管部門(mén)批準(zhǔn)成立的專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)航空服務(wù)人才的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)為綿陽(yáng)南郊機(jī)場(chǎng)聯(lián)合辦學(xué)單位。

辦學(xué)至今，已成為川航、廈航、國(guó)航、深航、南航、海航等航空公司和綿陽(yáng)南郊機(jī)場(chǎng)、成都雙流機(jī)場(chǎng)、重慶江北機(jī)場(chǎng)、廣州白云機(jī)場(chǎng)、深圳寶安機(jī)場(chǎng)、拉薩貢嘎機(jī)場(chǎng)、南京祿口機(jī)場(chǎng)、新疆喀什機(jī)場(chǎng)等機(jī)場(chǎng)公司的人才選拔和定向培養(yǎng)基地。

辦學(xué)至今，該校已向航空公司、機(jī)場(chǎng)公司和大型企事業(yè)單位輸送合格人才7500余人，學(xué)生對(duì)口就業(yè)率一直保持在95%以上。

綿陽(yáng)理工學(xué)校，是由九方世紀(jì)教育文化發(fā)展集團(tuán)投資2.8億元重點(diǎn)打造的一所納入國(guó)家計(jì)劃招生的全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。

連續(xù)幾年為九方集團(tuán)和邁高實(shí)業(yè)集團(tuán)輸送計(jì)算機(jī)人才近200人，為成都鐵路局綿陽(yáng)站輸送高鐵和地勤人員近100人，為全市40余家幼兒園輸送幼教人才近200人，為綿陽(yáng)四0四醫(yī)院，游仙區(qū)醫(yī)院，游仙區(qū)婦幼保健院輸送醫(yī)護(hù)人才近100人，為富樂(lè)山國(guó)際大酒店，開(kāi)元酒店，綿州酒店等輸送人才近200人等。

服務(wù)于地方企業(yè)的同時(shí)，學(xué)校更注重學(xué)生升學(xué)方向，連續(xù)三年為20余所高校輸送學(xué)生近2000人。

綿陽(yáng)市藝術(shù)學(xué)校，是1993年經(jīng)市教體局批準(zhǔn)成立的一所藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)民辦中等職業(yè)學(xué)校。在校學(xué)生近1200人，是全省規(guī)模最大的藝術(shù)學(xué)校。

曾榮獲“全國(guó)教育創(chuàng)新改革示范學(xué)?！薄叭珖?guó)文化藝術(shù)教育百?gòu)?qiáng)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

先后多次受文化部派遣，出訪美國(guó)、俄羅斯、日本、土耳其、意大利、臺(tái)灣等20余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)。

被四川省政府，綿陽(yáng)市政府評(píng)為“對(duì)外文化交流先進(jìn)單位”“綿陽(yáng)市文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)”。作品獲國(guó)家文化部舞蹈表演最高獎(jiǎng)“荷花獎(jiǎng)”“桃李杯”獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

學(xué)生高考升學(xué)率和畢業(yè)生就業(yè)率均超過(guò)98%，北京舞蹈學(xué)院楊衛(wèi)佳（已研究生畢業(yè)）、四川音樂(lè)學(xué)院鄭婷（已研究生畢業(yè)）、北京電影學(xué)院黃俊捷（已主演多部影視劇）、中央民族大學(xué)英才班王豪、四川大學(xué)劉政等都是畢業(yè)生中的部分優(yōu)秀代表。

四川省綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校， 是一所公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，學(xué)校毗鄰安昌江和洞天公園，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。

2017-2021年累計(jì)1810位學(xué)生升入本科或高職院校，年平均升學(xué)率93.02%，為本科院校直接輸送73人。烹飪專(zhuān)業(yè)是四川省示范專(zhuān)業(yè)。知名校友文健軍創(chuàng)辦海上海酒店集團(tuán)、楊娟創(chuàng)辦湯悅養(yǎng)身等企業(yè)已成行業(yè)標(biāo)桿。

該校的省級(jí)科研課題《市場(chǎng)反應(yīng)機(jī)制下的中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)研究》《整體性解決中職學(xué)生學(xué)習(xí)困難的對(duì)策研究》，分別獲省政府二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；省級(jí)課題《基于校企合作的中職生職業(yè)能力培養(yǎng)研究》，獲階段性成果二等獎(jiǎng)并已結(jié)題。

綿陽(yáng)市晟弘科技職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1993年，坐落于歷史文化名鎮(zhèn)——豐谷，學(xué)生總規(guī)模千余人。

歷年應(yīng)升大學(xué)保持了98%以上，先后有10余名學(xué)生因技能大賽獲獎(jiǎng)免試升入大學(xué)。四川省中職學(xué)生技能大賽連續(xù)4年蟬聯(lián)四川省“一等獎(jiǎng)”。中職學(xué)校全國(guó)文明風(fēng)采大賽勇奪四川省“一等獎(jiǎng)”。服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生已多年出國(guó)研修和就業(yè)。

……

過(guò)去，我們只知道涪城區(qū)教育很?！?/p>

是享譽(yù)省內(nèi)外的“教育強(qiáng)區(qū)”，轄區(qū)各類(lèi)學(xué)校超過(guò)200所；

擁有182所學(xué)校、10萬(wàn)余名學(xué)生，5000多名教師，是領(lǐng)先全市全省教育的蓬勃力量；

基礎(chǔ)名校如林，有享譽(yù)省內(nèi)外的教育集團(tuán)；

是綿陽(yáng)高考最大的優(yōu)質(zhì)生源輸送基地，中考出口領(lǐng)先全市，五育并舉碩果累累；

在全市升入清北等頂尖高校的學(xué)生中，有許多學(xué)子在義務(wù)教育階段都在涪城轄區(qū)就讀……

沒(méi)想到，涪城的職業(yè)教育也同樣名校輩出，多少優(yōu)秀人才成為行業(yè)精英，遍布四海。

涪城狠抓職業(yè)教育，認(rèn)真踐行國(guó)家頂層設(shè)計(jì)。

10月12日在中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》已經(jīng)明確要大力發(fā)展“職業(yè)本科教育”。這就表現(xiàn)：“職教高考”將會(huì)成為中國(guó)高考的主要選擇之一。

為什么職業(yè)教育會(huì)成為教育改革的重中之重四川高鐵技術(shù)學(xué)校在哪里？

中國(guó)目前正處于從“工業(yè)3.0”向“工業(yè)4.0”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，急需培養(yǎng)“具備較高文化程度的高級(jí)技工”。

也就是說(shuō)，中國(guó)的教育，不再片面追求“空心化”的“學(xué)歷教育”。動(dòng)手能力，比空頭理論更重要，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用技術(shù)比刷題技術(shù)更重要。現(xiàn)在的職業(yè)教育，是國(guó)家全面推進(jìn)的新型教育模式，既鼓勵(lì)到更高層次的學(xué)府進(jìn)行深造，更加注重務(wù)實(shí)、專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)，最終達(dá)到“人盡其才，才盡其用”。

涪城職教，已經(jīng)形成“公民融建”“1+5+1”格局，轄區(qū)內(nèi)共有公辦中等職業(yè)學(xué)校1所（綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）、民辦5所（綿陽(yáng)市藝術(shù)學(xué)校、綿陽(yáng)博遠(yuǎn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校、綿陽(yáng)理工學(xué)校、綿陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)校、綿陽(yáng)晟弘科技學(xué)校），承擔(dān)“職普融通”的公辦高中1所（豐谷高中）、高等職業(yè)學(xué)校1所（四川汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。

從專(zhuān)業(yè)設(shè)置上看，中職學(xué)校主要開(kāi)設(shè)有加工制造類(lèi)、航空服務(wù)類(lèi)、藝術(shù)表演類(lèi)等11大類(lèi)31個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中有省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)（綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食專(zhuān)業(yè)）。四川汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、工程造價(jià)、建筑設(shè)計(jì)等31個(gè)專(zhuān)業(yè)。

從專(zhuān)業(yè)設(shè)置上看，涪城的職業(yè)教育，是職業(yè)+特色的新型職業(yè)教育。

從師資配置上看，中職學(xué)校共有專(zhuān)兼職教師589人，雙師型教師71人。四川汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有教師280余人，是一支由教授、副教授、高級(jí)技師等組成的高職稱、高水平、高學(xué)歷的教師隊(duì)伍。

從出口和就業(yè)上看，共有在籍學(xué)生8461人。2020年，綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生1739人，其中升學(xué)79%、就業(yè)21%，就業(yè)學(xué)生中服務(wù)涪城企業(yè)人數(shù)占比達(dá)到70%。四川汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級(jí)招生2506人，2020屆畢業(yè)學(xué)生1490人，就業(yè)90.06%。

涪城狠抓職業(yè)教育，是服務(wù)產(chǎn)業(yè)的需要。

涪城，是全國(guó)的產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)，正在實(shí)施GDP突破1000億元、建成1000億級(jí)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、“四上”企業(yè)達(dá)到1000戶的“三千工程”。

剛剛出爐的《賽迪投資競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)區(qū)（2021）》中，涪城區(qū)在全國(guó)排名第45位，中西部同類(lèi)城區(qū)第一位，四川同類(lèi)城區(qū)第一位！

全國(guó)一流，全省領(lǐng)先的營(yíng)商環(huán)境，讓涪城區(qū)大企業(yè)頂天立地，小企業(yè)鋪天蓋地的奮進(jìn)局面正在形成。

涪城更需要培養(yǎng)實(shí)用、專(zhuān)業(yè)和特色型人才為產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校同北京京倫飯店、浙江吉利、上海燕青美發(fā)有限公司等多家全國(guó)知名企業(yè)開(kāi)展校企合作；與九洲集團(tuán)、長(zhǎng)虹集團(tuán)、經(jīng)天緯地集團(tuán)、京東方等多家本地企業(yè)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。

此外，該校自2009年起承擔(dān)省政府“9+3”藏區(qū)學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，牽頭建立了涪城區(qū)職業(yè)教育研修協(xié)作體系，示范引領(lǐng)民辦職業(yè)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

開(kāi)設(shè)有建筑工程施工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等15個(gè)專(zhuān)業(yè)，多年來(lái)培養(yǎng)了大批中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，該校烹飪專(zhuān)業(yè)和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)全市領(lǐng)先，辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量居全市前列，已形成自身品牌和特色。

綿陽(yáng)市藝術(shù)學(xué)校、綿陽(yáng)博遠(yuǎn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校、綿陽(yáng)理工學(xué)校、綿陽(yáng)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校、綿陽(yáng)晟弘藝術(shù)職業(yè)學(xué)校等5所民辦中職學(xué)校及四川汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高職）結(jié)合市場(chǎng)需求實(shí)際，實(shí)行多樣、靈活、開(kāi)放的職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)模式，與南郊機(jī)場(chǎng)、綿陽(yáng)中心福利院、惠科、上汽大眾、馬來(lái)西亞英迪大學(xué)等200余家企業(yè)、高校簽訂了校企合作辦學(xué)協(xié)議，每年累計(jì)向社會(huì)輸送技能型人才3000余人。

涪城狠抓職業(yè)教育，是堅(jiān)持民生為本。

教育，是最大的民生。

發(fā)展職業(yè)教育，國(guó)家讓普高、特高和職高的分流，既保證了學(xué)生最基礎(chǔ)的文化素質(zhì)教育，又讓學(xué)生選定最適合自己的人生賽道，避免了千軍萬(wàn)馬過(guò)一獨(dú)木橋，到頭來(lái)學(xué)的東西在實(shí)際工作中用不上，既浪費(fèi)了資源，又浪費(fèi)了大好青春。

職業(yè)教育，很好地解決了學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。對(duì)國(guó)家來(lái)講，旨在培養(yǎng)大國(guó)工匠。如果一個(gè)學(xué)校走出一批又一批為中國(guó)制造立下汗馬功勞的人，那是無(wú)限的榮光。這也是順應(yīng)教育為學(xué)生的終身成長(zhǎng)奠基的歷史潮流。

對(duì)家庭來(lái)講，可以多掙錢(qián)，可以改寫(xiě)一個(gè)家庭的未來(lái)。這個(gè)世界，不缺理論家，就缺能解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)干家。

據(jù)《時(shí)代周報(bào)》報(bào)道——

在澳大利亞，咖啡師的時(shí)薪高到了50澳元（約合人民幣226元）的，按照一周工作5天、每天工作8小時(shí)的節(jié)奏，一個(gè)咖啡師就能輕松拿到10萬(wàn)澳元（約合人民幣45萬(wàn)元）的年薪。

澳大利亞咖啡館（圖源：homegrounds）

在德國(guó)，技校生可以移民。德國(guó)以成熟的職業(yè)教育培訓(xùn)享譽(yù)世界，擁有超過(guò)390種培訓(xùn)職業(yè)。德國(guó)多特蒙德職業(yè)培訓(xùn)中心，100多名學(xué)員在教室和工作間，學(xué)習(xí)如何成為專(zhuān)業(yè)美發(fā)師、電工、木匠、焊工、油漆工和車(chē)間機(jī)械師。他們都是從其他國(guó)家來(lái)的移民。

中國(guó)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，抓職業(yè)教育，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，教育結(jié)構(gòu)改善的需要，改善勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的需要，同時(shí)也是老百姓受教育的需要。

抓職業(yè)教育，就是抓就業(yè)工程、抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展，就是抓發(fā)展后勁和競(jìng)爭(zhēng)力。

涪城區(qū)看準(zhǔn)了職業(yè)教育的正確方向，率先布局，真抓實(shí)干，不斷提高職業(yè)教育的辦學(xué)活力、吸引力和服務(wù)能力，為四個(gè)強(qiáng)區(qū)（科教強(qiáng)區(qū)、全域強(qiáng)區(qū)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)、開(kāi)放強(qiáng)區(qū)）建設(shè)提供人才支撐。

4月12日至13日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在京召開(kāi)。

大會(huì)明確，要健全多元辦學(xué)格局，細(xì)化產(chǎn)教融合、校企合作政策，探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的評(píng)價(jià)辦法。充分表明，對(duì)于職業(yè)教育和產(chǎn)教融合的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐逐步深化，產(chǎn)教深度融合已經(jīng)迎來(lái)“黃金期”。這在職業(yè)教育史上具有里程碑意義。

鑒于涪城職業(yè)教育有深厚的基礎(chǔ)、蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢(shì)和國(guó)家高度重視、市場(chǎng)需求廣闊等良好的發(fā)展前景，以及科教強(qiáng)區(qū)的戰(zhàn)略部署和高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。制定了未來(lái)的發(fā)展思路。

一、發(fā)展理念。

堅(jiān)持以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的新發(fā)展理念為引領(lǐng)，推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化、市場(chǎng)化、精細(xì)化、園區(qū)化、集團(tuán)化。

二、發(fā)展定位：建設(shè)西部地區(qū)現(xiàn)代化職業(yè)教育示范區(qū)。

中國(guó)的教育，原來(lái)是普通教育“單軌”運(yùn)行，新時(shí)代的教育改革，將普通教育和職業(yè)教育“雙軌”運(yùn)行。

原來(lái)的職業(yè)教育主要是中職教育，高職教育是近幾年逐步發(fā)展起來(lái)的。但是高職教育也主要是專(zhuān)科，本科院校全國(guó)只有27所，高端職業(yè)教育的缺口很大。

今年的職教大會(huì)后，把整個(gè)職業(yè)教育體系貫通了，從中職、專(zhuān)科、本科、碩士、博士形成一個(gè)完整的全職教體系。

涪城區(qū)建設(shè)西部地區(qū)現(xiàn)代化職業(yè)教育示范區(qū)，就是搶占現(xiàn)代新型職業(yè)教育高地，把涪城打造成為高素質(zhì)實(shí)用型人才聚集區(qū)。

三、發(fā)展取向。

一是立德樹(shù)人，涪城區(qū)培養(yǎng)人才，不是只通過(guò)普通教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育的就業(yè)率普遍高于普通教育；中國(guó)從制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)，需要一大批技能型人才，要靠職業(yè)教育來(lái)助力。

二是服務(wù)民生，涪城的職業(yè)教育，要為綿陽(yáng)的老百姓解決后顧之憂，要把他們的子女培養(yǎng)成才，成為技能型人才，讓他們有穩(wěn)定的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，鼓起幸福的“腰包”。

三是服務(wù)發(fā)展，培養(yǎng)人才的最終目的是服務(wù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)強(qiáng)起來(lái)，人民才會(huì)富起來(lái)。

四、發(fā)展路徑：產(chǎn)教融合，普職融通，公民融建。

產(chǎn)教融合，讓專(zhuān)業(yè)教材、課程對(duì)接市場(chǎng)需求，把產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合作為培養(yǎng)人才的基本模式、同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，讓學(xué)生在實(shí)際勞動(dòng)中增長(zhǎng)才干、提升技能。

對(duì)涪城區(qū)而言——

一是堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，基于涪城區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)謀劃發(fā)展職業(yè)教育，緊扣構(gòu)建“3+1”現(xiàn)代工業(yè)體系、“1+6”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)體系、“1+2+3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)、開(kāi)展教學(xué)，著力推進(jìn)職業(yè)教育區(qū)域化、區(qū)域職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集群化。

二是推進(jìn)校企協(xié)同育人，積極探索職業(yè)教育“訂單式”人才培養(yǎng)，與惠科、京東方、長(zhǎng)虹、九洲等本地龍頭企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能人才培養(yǎng)，依托企業(yè)資源打造中職學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，探究共同招生、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)安置等一體化合作模式。

三是支持有條件、有意愿的企業(yè)通過(guò)獨(dú)資、合資等方式依法參與舉辦職業(yè)教育，有序推進(jìn)中職學(xué)校股份制、混合所有制改革，推動(dòng)企業(yè)以資本、知識(shí)、技術(shù)、設(shè)備、管理等要素參與辦學(xué)，真正使校企合作更加多元、落到實(shí)處。

普職融通，就是普職并重，“打造縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，讓學(xué)生享有更多的選擇機(jī)會(huì)、更適合的發(fā)展方向和更高質(zhì)量的教育。

對(duì)涪城而言——

一是深度整合綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、豐谷中學(xué)資源，開(kāi)展職普融通學(xué)生招生并逐年擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，形成相應(yīng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，穩(wěn)步有序在全區(qū)推廣，逐步擴(kuò)大普職融通覆蓋面。

二是穩(wěn)步實(shí)施中高職銜接推進(jìn)計(jì)劃，逐年擴(kuò)大“3+2”中高職五年貫通培養(yǎng)規(guī)模，推動(dòng)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)過(guò)程上有效銜接貫通，并通過(guò)分類(lèi)招考、專(zhuān)升本等方式，向高等院校輸送更多優(yōu)質(zhì)生源，擴(kuò)大復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模。

公民融建，拆掉職業(yè)教育和市場(chǎng)之間的“隔墻”，面向社會(huì)辦學(xué)。

涪城區(qū)已樹(shù)立職業(yè)教育的“大教育觀”，推進(jìn)公辦與民辦、中職與高職、建制與非建制有機(jī)融合、協(xié)同發(fā)展。

一方面，涪城區(qū)現(xiàn)有“1+5”職業(yè)學(xué)校相互間以及與西南科技大學(xué)、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等在綿高校之間要強(qiáng)化信息互通、資源共享，全面深化在師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生教育培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道拓展等方面的深度合作。

另一方面，各大職業(yè)學(xué)校要深化與全區(qū)200多家各類(lèi)社會(huì)化職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，充分利用其渠道多元、資源廣泛、信息靈敏、實(shí)踐性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教育教學(xué)交流、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、市場(chǎng)信息共享等方式深化合作，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)率。

五、發(fā)展保障

涪城區(qū)已成立職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)上主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)；由欣誠(chéng)公司組建涪城職教集團(tuán)，規(guī)劃職教園區(qū)，爭(zhēng)取省級(jí)試點(diǎn)。

中國(guó)（綿陽(yáng)）科技城職業(yè)教育園區(qū)，選址新皂，建設(shè)前期工作正在有序推進(jìn)。建成后，有望成為一座高端產(chǎn)教融合城，譜寫(xiě)綿陽(yáng)新的職教輝煌！

涪城職業(yè)教育的路線圖由此明確——

力爭(zhēng)2025年，產(chǎn)教融合聯(lián)盟培育工作成效凸顯，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地、產(chǎn)教融合型企業(yè)及產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目、職業(yè)體驗(yàn)中心功能效益凸顯，產(chǎn)教深度融合總體格局基本形成，建成西部現(xiàn)代化職業(yè)教育示范區(qū)。

力爭(zhēng)2035年，全面實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教統(tǒng)籌融合，全面建立支撐高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代人力資源體系，全面提升職業(yè)教育、高等教育對(duì)創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的貢獻(xiàn)。

涪城，正在大力促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈貫通”，推動(dòng)產(chǎn)教城融合發(fā)展，為全方位推動(dòng)涪城高位求進(jìn)，全面建成西部現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)，注入新動(dòng)力、拓展新空間。

涪城，率先布局，科學(xué)謀劃，以抓鐵有痕，踏石留印的勁頭，搶占新型職教高地，打造產(chǎn)城融合大城，于綿陽(yáng)來(lái)講，是“五個(gè)排頭兵”的擔(dān)當(dāng)，對(duì)全市產(chǎn)業(yè)質(zhì)量的提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求，招商引資項(xiàng)目的落成，都將起到極大的推動(dòng)作用！