下邊是雞澤職教中心招生人數(shù)信息內(nèi)容，同學(xué)們可以了解一下，期待可以作用到大伙兒。同學(xué)們掌握到學(xué)院要招多少人，可以融合自身的狀況完成剖析挑選，防止出現(xiàn)錯(cuò)過配額的狀況，讓自身填寫的過程中更有機(jī)會(huì)。

雞澤職教中心招收計(jì)劃表格

雞澤職教中心招生要求

1、應(yīng)、往屆生中學(xué)及本科以上學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)生或具同等學(xué)力者;

2、遵規(guī)守紀(jì)、熱愛勞動(dòng)、講文明懂禮貌、質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)守信;

3、無病癥、無傳染性疾病、無慢性疾病史、無違法犯罪史、無涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)史;

4、身心健康、五官端正、性格外向、品牌形象氣質(zhì)高雅。

雞澤職教中心介紹

創(chuàng)立于上世紀(jì)80時(shí)代的雞澤縣職教中心，在新時(shí)代脫繭成蝶：目前教職員工126人，在其中教師人才27人，在校學(xué)生1200多位，開設(shè)了農(nóng)學(xué)專業(yè)、工程建筑、電子計(jì)算機(jī)、電子電工、數(shù)控加工技術(shù)、餐旅、方式等技術(shù)專業(yè)，依次喜獲“河北關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)學(xué)校”、“學(xué)生就業(yè)工作中先進(jìn)單位”、“高等職業(yè)教育先進(jìn)單位”等40多種光榮稱號(hào)。

近些年，雞澤縣職教中心堅(jiān)持不懈“教書育人為本、品質(zhì)高于一切、對(duì)外開放推動(dòng)、特點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)”的辦學(xué)特色，緊密聯(lián)系縣情，緊緊圍繞“入學(xué)”和“學(xué)生就業(yè)”兩大版塊謀出路，走含義發(fā)展趨勢(shì)、品牌提升之途，逐漸創(chuàng)建了與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相一致的構(gòu)造合理、特點(diǎn)獨(dú)特，具有自我提升力和特性的辦校構(gòu)思。

高等職業(yè)教育與普通教育不一樣，課程依照“藝術(shù)生文化課 專業(yè)課程”的方式設(shè)定。依據(jù)專業(yè)特性，雞澤職教中心建立了語文課、數(shù)學(xué)思維、英文、工程建筑、電子計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)專業(yè)、學(xué)齡前造型藝術(shù)等教研室，每組依據(jù)具體情況，探討本課程實(shí)施細(xì)則，并創(chuàng)造性開展工作，匯總了一套好用的教學(xué)方式。即“五環(huán)六節(jié)五會(huì)話”方式，該方式實(shí)際方式是：五環(huán)(預(yù)學(xué)、探討、展現(xiàn)、統(tǒng)整、檢驗(yàn)五個(gè)階段)六節(jié)(六個(gè)基本上的連接點(diǎn)——展現(xiàn)總體目標(biāo)、協(xié)作溝通交流、懷疑評(píng)價(jià)、激疑問撥、推進(jìn)推進(jìn)、點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì))五會(huì)話(學(xué)員與文字、學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與課堂教學(xué);老師與學(xué)員、考試大綱與學(xué)員)。根據(jù)一環(huán)扣一環(huán)的五個(gè)階段，連通六個(gè)基本上連接點(diǎn)，完成五種積極主動(dòng)會(huì)話，促進(jìn)學(xué)員盡早發(fā)展起來，也使課堂教學(xué)考試成績(jī)獲得穩(wěn)步提升。

雞澤職教中心校園內(nèi)優(yōu)美環(huán)境，綜合性教學(xué)整體實(shí)力出色，是同學(xué)們上學(xué)成材的夢(mèng)想場(chǎng)地，有感興趣的朋友可以多關(guān)心。;要造就工作，得先勞碌本身；要獲勝登上，得先全力攀爬。愿同學(xué)們可以尋找一所合適自身的院校，渡過開心的學(xué)習(xí)培訓(xùn)歲月。