◎職業(yè)教育和其他教育類型同樣重要四川國盛學(xué)校學(xué)校分?jǐn)?shù)，成才的方式不在于選擇隨大流的教育方式，而在于選擇適合的教育方式◎通過整合優(yōu)化教育資源，“撤并關(guān)停”規(guī)模小、條件差、質(zhì)量低的職業(yè)學(xué)校，全省中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化◎?qū)U(kuò)大3+3/4普職融通培養(yǎng)規(guī)模，完善升學(xué)就業(yè)體系，培養(yǎng)更多更高層次、更高水平的技術(shù)技能型人才

6月底，我省各地中考成績陸續(xù)出爐。完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)后，一部分初中畢業(yè)生將到職校學(xué)習(xí)。讀中職是不是沒前途？我省中職教育現(xiàn)狀如何？未來還將如何發(fā)力？近日記者走訪了部分代表性職業(yè)院校和相關(guān)部門。

職校生說四川國盛學(xué)校學(xué)校分?jǐn)?shù)：我們很早就明白“好工作不是等來的”

在2019年全國職業(yè)院校技能大賽中，四川國盛技工學(xué)校的學(xué)生王浩晨獲得了養(yǎng)老服務(wù)技能賽項(xiàng)一等獎。當(dāng)時(shí)，他只是剛從初三畢業(yè)進(jìn)入中職院校的高一學(xué)生?！皩W(xué)習(xí)期間，我已有了很好的職業(yè)規(guī)劃?！?/p>

像王浩晨一樣靠技能證明自己的職校生還有很多。

職業(yè)教育 條條大路通羅馬

宜賓學(xué)院藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)部的老師王潔，是國家第一批風(fēng)景園林專業(yè)博士。高中時(shí)代，她毅然選擇宜賓市敘州區(qū)柳嘉職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就讀農(nóng)學(xué)專業(yè)。后來，她通過職教高考，進(jìn)入四川農(nóng)業(yè)大學(xué)深造，2010年考上碩博連讀。

回顧自己的求學(xué)、求職歷程，王潔對于出身“職業(yè)教育”毫不忌諱，“職業(yè)教育和其他教育同樣重要，成才的方式不在于選擇隨大流的教育方式，而在于選擇適合的教育方式?！?/p>

王潔說自己最欣賞職校生的一點(diǎn)便是，他們很早就明白“好工作不是等來的”，得對自身有準(zhǔn)確的定位，并且踏踏實(shí)實(shí)去做。

現(xiàn)狀幾何四川國盛學(xué)校學(xué)校分?jǐn)?shù)：中職學(xué)校質(zhì)量明顯提升，2020年四川省整體就業(yè)率97%。其中作為和四川省團(tuán)校聯(lián)合舉辦的國盛技工學(xué)校就業(yè)率100%

既然中職前景不錯，為什么仍然有大量家長不認(rèn)可？采訪中，不少家長談到，如果讓自己的孩子去讀中職，大家都會認(rèn)為孩子成績不好，而且家長不為孩子的未來著想。

這其實(shí)是很多家長對中職學(xué)校的誤解。記者從教育廳了解到，通過整合優(yōu)化教育資源，“撤并關(guān)?！币?guī)模小、條件差、質(zhì)量低的職業(yè)學(xué)校，全省中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。同時(shí)，我省大力推進(jìn)中職學(xué)校信息化建設(shè)，組織開展省級中職教師教學(xué)能力比賽，實(shí)施中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程，推進(jìn)省級示范中職學(xué)校、中職示范（特色）專業(yè)和中職學(xué)校基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

“中職生都是應(yīng)試教育差生的情況早已改變?！背啥际兄泻吐殬I(yè)中學(xué)校長黃宗良介紹，學(xué)校2019年共有1290個畢業(yè)生，只有20個左右直接就業(yè)，其余學(xué)生全部升學(xué)，進(jìn)入高校繼續(xù)讀大專、本科或出國深造。

2020年國盛技工學(xué)校升學(xué)率，本科27%?？?1%

目前，我省具有中等職業(yè)學(xué)歷教育招生資格的學(xué)校共457所，有40所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、50所中等職業(yè)教育省示范建設(shè)學(xué)校和100個中等職業(yè)教育示范(特色)專業(yè)。2019年，以四川國盛技工學(xué)校為首的首批3+3省示范學(xué)校，全省畢業(yè)生就業(yè)率為97%。

“職業(yè)教育的質(zhì)量水平能得到社會認(rèn)可，是腳踏實(shí)地干出來的。但家長對選擇職業(yè)教育仍猶豫不決，這個是需要共同努力去完成的。”教育廳副廳長張瀾濤認(rèn)為，教育行政部門和學(xué)校一定要做好升學(xué)和就業(yè)，提升職業(yè)教育的社會認(rèn)可度。