教育部領(lǐng)導(dǎo)、省領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)等一行參觀學(xué)校新技術(shù)新材料應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室。

全國(guó)職業(yè)院校“雙高”建設(shè)單位、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院將“我為群眾辦實(shí)事”作為重要著力點(diǎn)四{川省輕工工}程學(xué)校成都校區(qū)好不好，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)四{川省輕工工}程學(xué)校成都校區(qū)好不好，深入研究教育、科技、創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)連接的痛點(diǎn)，探索“產(chǎn)-教-科”融合發(fā)展機(jī)制，依托二級(jí)學(xué)院，構(gòu)建四個(gè)產(chǎn)教科聯(lián)合中心。黨建引領(lǐng)之下，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院深耕“辦實(shí)事”，不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，為現(xiàn)代職業(yè)教育探索高質(zhì)量發(fā)展之路。

　　今年9月份，新任教育部領(lǐng)導(dǎo)上任后首次赴粵調(diào)研，到訪廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)教科聯(lián)合中心所在地，專門了解該?；诋a(chǎn)教科聯(lián)合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的做法。

　　以研促教，以研育創(chuàng)

　　打通科研“最后一公里”

　　以氨基酸表面活性劑為主成分的洗發(fā)香波關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)攻克，如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化？廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠江學(xué)者、教授龔盛昭帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決了這一難題，因此獲得廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　龔盛昭長(zhǎng)期聚焦日化關(guān)鍵技術(shù)的科研攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)化，主持完成省部市級(jí)項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲得廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)等科技獎(jiǎng)勵(lì)18次，發(fā)明專利授權(quán)51件。他的科研和技術(shù)服務(wù)成果在企業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，研發(fā)出多個(gè)系列暢銷品，助力企業(yè)新增產(chǎn)值20多億元，為廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　龔盛昭率先提出并實(shí)踐“以研促教，以研育創(chuàng)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，將最新科研成果轉(zhuǎn)化為案例和講義融進(jìn)課堂教學(xué)。這一模式已成為廣輕科研體系對(duì)接教學(xué)體系的人才模式之一，目前該校創(chuàng)新型項(xiàng)目課程超過(guò)250門。

　　教育新基建“廣輕模式”

　　以信息化建設(shè)倒逼“三教”改革

　　教師在上課時(shí)，課堂影像、課件等資料會(huì)形成微課，上傳并保存在學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以掃碼帶走資料，課后回放復(fù)習(xí)，這是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧課堂的場(chǎng)景。

　　該校黨委前瞻謀劃，以打造“智慧校園3.0”為核心，聚合各類教育應(yīng)用，打通數(shù)據(jù)“鴻溝”，推動(dòng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的人才培養(yǎng)模式變革、基于“智能+內(nèi)控”的院校治理變革，穩(wěn)步打造高校信息化建設(shè)的“廣輕模式”，成為教育新基建的建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。目前，該校先期建設(shè)100間智慧課室，實(shí)現(xiàn)與線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的對(duì)接。“這樣做有兩個(gè)好處，一是通過(guò)錄像等記錄形式，倒逼老師提升教學(xué)質(zhì)量，提高信息化素養(yǎng)四{川省輕工工}程學(xué)校成都校區(qū)好不好；二是通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間大量積累教學(xué)資源，為實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大支撐?！痹撔Ｐ畔⒒ㄔO(shè)中心負(fù)責(zé)人廖永紅說(shuō)。

　　產(chǎn)教科“下鄉(xiāng)”

　　助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展

　　日前，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院桂元龍創(chuàng)新工作室團(tuán)隊(duì)來(lái)到幫扶單位化州市平定鎮(zhèn)，為該鎮(zhèn)實(shí)施環(huán)境綜合整治規(guī)劃的同時(shí)，完成兩個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)，為村莊發(fā)展旅游景區(qū)和城鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)繪就藍(lán)圖。

　　該校食品與生物、藝術(shù)設(shè)計(jì)、管理、財(cái)貿(mào)、生態(tài)環(huán)境5個(gè)學(xué)院組建鄉(xiāng)村振興團(tuán)隊(duì)，在韶關(guān)市開展鄉(xiāng)村振興調(diào)研活動(dòng)，建立博士工作站。

　　近3年，學(xué)校累計(jì)立項(xiàng)廳級(jí)及以上科研項(xiàng)目260余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)四{川省輕工工}程學(xué)校成都校區(qū)好不好；2021年截至目前到賬1300萬(wàn)元；社會(huì)培訓(xùn)年均到賬總經(jīng)費(fèi)7184萬(wàn)元；社會(huì)培訓(xùn)量超18萬(wàn)人日；與300余家企業(yè)簽訂校企合作項(xiàng)目，與行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)共建17個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。校企合作共建校外實(shí)踐教學(xué)基地1765個(gè)，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地63個(gè)，企業(yè)投入校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)備或資金總額超過(guò)6000萬(wàn)元；助力鄉(xiāng)村振興，被授予四川省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體和廣東省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集榮譽(yù)。

　　“我們將牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根中國(guó)大地辦職業(yè)教育，提質(zhì)培優(yōu)、創(chuàng)新發(fā)展，以更大作為贏得更加廣闊前途。”該校黨委書記杜安國(guó)說(shuō)。

　　文四{川省輕工工}程學(xué)校成都校區(qū)好不好：劉雪