2019年1月《國家職業(yè)教育改革實施方案》出臺四川國盛學校分數(shù)，2020年9月《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》頒布，2021年10 月《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》下發(fā)，三年三份重磅文件彰顯職業(yè)教育改革的重要地位。作為職教改革主體之一的中職學校目前處于怎樣的發(fā)展態(tài)勢呢？筆者帶著問題走進四川國盛技工學校。

　　四川國盛技工學校是四川省人力資源和社會保障廳批準成立的省級全日制技工學校，坐落在成都東進戰(zhàn)略的主戰(zhàn)場、素有“花果之鄉(xiāng)”美稱的龍泉驛城區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢突出。在校生近3000人，開設(shè)鐵路運輸管理、航空服務、幼兒教育、護理、汽車制造與裝配、計算機應用等十個專業(yè)?？疾爝@所學校對研究技工學校有一定的代表性和較高的參考價值。

　　國盛技工認為，國家基于人才培養(yǎng)的一般規(guī)律和科學理念，為中職學生提供了更大的選擇空間。應用型高校擴招讓技校生獲取本科學歷成為現(xiàn)實選擇；普職融通讓技校生圓普通高考夢的途徑也清晰明朗。國盛管理團隊結(jié)合學校實際出臺了系列改革措施，提出了“貫徹普職融通，創(chuàng)建國盛小七中”的愿景，學校人才培養(yǎng)模式從單純“學專業(yè)保就業(yè)”向“中高貫通培養(yǎng)雙高人才”的方向轉(zhuǎn)變。國盛技工為這種定位的轉(zhuǎn)變做了一個形象的比喻四川國盛學校分數(shù)：中職教育讓學生長出一對翅膀，一邊是基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，一邊基礎(chǔ)專業(yè)素養(yǎng)；應用型高校讓學生的翅膀能展翅高飛。教育教學措施實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：學校工作重心從重招生輕教學向招教并重并最終向以教促招轉(zhuǎn)變；學生工作重心從管人向育人轉(zhuǎn)變；教學工作重心從重專業(yè)技能向德技文并重轉(zhuǎn)變。升級轉(zhuǎn)型改革的目的就是要辦高品質(zhì)技工教育。

　　轉(zhuǎn)型的“重頭戲”是教學改革，國盛在四川職教領(lǐng)域首創(chuàng)班型教學模式。根據(jù)學情和學生意愿分為五個班型開展分層教學。高考精英班通過普通高考升學；高考火箭班通過對口高職考試考入應用型大學本科深造；高考實驗班通過高職單招考入國家或省級示范高職院校深造；高考平行班通過高職單招進入普通高職院校深造；就業(yè)升學班以知名企業(yè)就業(yè)為先業(yè)余學習為輔。當前國盛技工的轉(zhuǎn)型已為學校的管理帶來了可喜的進步，相信未來會給我們更多的驚喜。

　　“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成?！敝挥刑鲆蜓嘏f的教學“舒適區(qū)”，才有可能創(chuàng)造出技工學校發(fā)展更多的“可能性”，真正落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。