書(shū)是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。我讀書(shū)成都技校掛學(xué)籍，我快樂(lè)。讀書(shū)是為了與心交流，只有專(zhuān)注才能傾聽(tīng)心的訴說(shuō)。

現(xiàn)在很多學(xué)校都打著招生的旗號(hào)，但是畢業(yè)后并沒(méi)有正規(guī)學(xué)歷的。既然選擇的是讀技校，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程教學(xué)和學(xué)歷都是很重要的，在入學(xué)前一定要多了解下學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)文憑是否是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，很多學(xué)校畢業(yè)都不能拿到一個(gè)正規(guī)的畢業(yè)證，拿不到畢業(yè)證就等于這幾年在學(xué)校都是白讀了 ，沒(méi)有畢業(yè)證沒(méi)有誰(shuí)能認(rèn)可你是中專(zhuān)或者大專(zhuān)畢業(yè)的，那成都哪些中職學(xué)校的文憑是國(guó)家認(rèn)可的嗎成都技校掛學(xué)籍？并且隨著最近幾年就業(yè)難的問(wèn)題，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始考慮有哪些職校是可以包就業(yè)的成都技校掛學(xué)籍？感興趣的家長(zhǎng)同學(xué)就接著看下去吧。

　　一般來(lái)說(shuō)，正規(guī)的學(xué)校會(huì)頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，國(guó)家也是承認(rèn)的，并且在學(xué)籍網(wǎng)是可以查到的，一般只要學(xué)夠課時(shí)基本就可拿到大專(zhuān)學(xué)歷證了，正規(guī)學(xué)歷及學(xué)生證，到時(shí)會(huì)由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。那么成都哪些中職學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證是被國(guó)家承認(rèn)的成都技校掛學(xué)籍？而且還能夠包就業(yè)？

畢業(yè)頒發(fā)教育部統(tǒng)一電子注冊(cè)的四川科技職業(yè)學(xué)院全日制大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)成都技校掛學(xué)籍；學(xué)信網(wǎng)可查的。學(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育部備案，工、理、管、經(jīng)、文、藝、農(nóng)等多學(xué)科綜合發(fā)展的全日制普通高等院校，以?xún)A力打造“東方加州理工學(xué)院”為辦學(xué)愿景，秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓(xùn)，以“授人以漁，能力為本”為理念，以“明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”為宗旨，致力于培養(yǎng)具有能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的就業(yè)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、領(lǐng)袖型人才

隨著社會(huì)的開(kāi)展，用人單位不僅重視員工的學(xué)歷，并且更重視員工的技能和綜合本質(zhì)。因而學(xué)校施行中專(zhuān)學(xué)歷+職業(yè)技能培養(yǎng)銜接成都文理學(xué)院大專(zhuān)學(xué)歷教育（成都文理學(xué)院高等教育自學(xué)考試或成教）的人才培養(yǎng)形式，學(xué)生在校四年進(jìn)修教育期間，學(xué)校開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)，中專(zhuān)二年級(jí)學(xué)生便可銜接成都文理學(xué)院自考大專(zhuān)，讓學(xué)生即能獲得大中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，又可學(xué)得一技之長(zhǎng)，學(xué)制4年，脫產(chǎn)進(jìn)修。進(jìn)修才能強(qiáng)的同學(xué)還可在大專(zhuān)進(jìn)修的業(yè)余時(shí)間自愿銜接如成都文理學(xué)院、四川師范大學(xué)等的自考本科。學(xué)業(yè)期滿(mǎn)，全部課程考試成績(jī)合格，獲得教育部統(tǒng)一電子注冊(cè)、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、教育部學(xué)信網(wǎng)上可查、全國(guó)通用的高等教育自學(xué)考試本、專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。

中職技術(shù)學(xué)校包就業(yè)，為了適應(yīng)如今社會(huì)的發(fā)展和滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的要求，學(xué)校與技術(shù)學(xué)院等多所高職院校聯(lián)合中高職銜接大專(zhuān)班的辦學(xué)模式，實(shí)行多層次的現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)體系，以便學(xué)生的技能和素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了技術(shù)和文學(xué)素養(yǎng)傍身，更能適應(yīng)多元化市場(chǎng)需求。在職業(yè)教育要求下，很多中職學(xué)校都有3+3培養(yǎng)模式，所以想讀職校的小伙伴們不妨試試3+3模式哦。

3+4中職，全稱(chēng)為3+4高等職業(yè)教育，俗稱(chēng)“3+4本科教育”。招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制為7年，其中年為中職，年為本科，一畢業(yè)就可以拿到本科文憑，課程設(shè)置主要為專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)以及技能訓(xùn)練，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才，學(xué)校有相應(yīng)的助學(xué)政策，享受普通高校本科生的所有待遇。3+4高等職業(yè)教育：俗稱(chēng)“3+4本科教育”

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