?全日制普通中等專業(yè)學校

是中等專業(yè)學校最常見的一種，區(qū)別于成人中專（含職工中專）和常見的職業(yè)中專。學生在校主要學習中等專業(yè)知識，同時也進行文化課的學習。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，與對應(yīng)專業(yè)的高等學校（高等?？坪捅究疲I(yè)知識是承接、遞進關(guān)系。其招生列入國家統(tǒng)招計劃，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。

四川科技職業(yè)學院

經(jīng)國家教育部備案，涵蓋工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、文學、藝術(shù)、農(nóng)學、醫(yī)學等多學科綜合發(fā)展的全日制、綜合性、應(yīng)用技術(shù)型普通高等院校，面向全國統(tǒng)一招生，在校生規(guī)模16000余人。學校環(huán)境優(yōu)雅，教學設(shè)施完備，師資力量雄厚。學校為學生搭建了普通跨校專升本、套讀自考本科、出國留學等學歷提升渠道。目前，學校1500畝天府新區(qū)校園正在建設(shè)中，建成后，天府新區(qū)新校區(qū)將營造出西部地區(qū)最具創(chuàng)新意識和進取型大學的校園文化和氛圍，是中國最漂亮的大學之一。以傾力打造“東方加州理工學院”為辦學愿景，秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓，以“授人以漁，能力為本”為理念，以“明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”為宗旨，致力于培養(yǎng)具有能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的就業(yè)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、領(lǐng)袖型人才。

四川省經(jīng)濟管理學校

四川科技職業(yè)學院下屬骨干二級教學單位之一，是經(jīng)四川省政府、教育主管部門批準成立的一所以建筑、航空服務(wù)、會計、物流管理、汽車、學前教育、護理、藝術(shù)等為龍頭、以培養(yǎng)行業(yè)工程師為主的綜合性學校，立足四川，輻射西南，服務(wù)全國。學校現(xiàn)有A區(qū)(王林元)、B區(qū)(團結(jié))和C區(qū)(天府新區(qū)校區(qū)-在建)三個校區(qū)。毗鄰電子科技大學、西南交通大學等品牌高校，依托中國知名教育品牌四川科技職業(yè)學院，享受著優(yōu)質(zhì)的辦學資源。

? 就業(yè)保障

就業(yè)流程成都五冶技校好不好：設(shè)置就業(yè)前景廣闊的熱門專業(yè)，入學簽訂《就業(yè)保障合同》。嚴格考察用人單位，篩選有實力，適合學校學生發(fā)展的就業(yè)單位。開展全面的就業(yè)技能培訓。就業(yè)中;篩選并組織用人單位到學校進行招聘，協(xié)助學生參與用人單位的面試。就業(yè)后;定期回訪了解學生工作情況并長期進行跟蹤服務(wù)。

? 就業(yè)承諾成都五冶技校好不好：

A.不將學生安置到條件不合法的單位;

B.不將學生安置到效益不好的單位;

C.不將學生安置到福利偏低的單位;

D.不將學生安置到職業(yè)發(fā)展不暢通的單位;

E.對優(yōu)秀畢業(yè)生且符合創(chuàng)業(yè)條件的學生，學校給予相應(yīng)的扶持創(chuàng)業(yè)資金;

? 就業(yè)保障合同：

　　學生報到注冊后，即與學校簽訂《就業(yè)保障合同》保障學生權(quán)益。

? 訂單培養(yǎng)保障：

　　學校立足做大做強職業(yè)技術(shù)教育，積極探索辦學新模式，努力為學生提供多重保障?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)是校方與企業(yè)利用雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學，使學生學習、實踐、實習、就業(yè)與企業(yè)零距離對接。學生畢業(yè)后能直接到企業(yè)工作的一種產(chǎn)、學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

? 學校開設(shè)了近50門專業(yè)課程

涉及醫(yī)護、烹飪、體育、幼兒師范、新能源汽車、信息技術(shù)、航空服務(wù)、財經(jīng)商貿(mào)、土木工程、藝術(shù)設(shè)計等多個領(lǐng)域，充分的將本校教師的特長和學生的興趣愛好結(jié)合，從而促進本校師生的多元發(fā)展。

京德學院

直屬于四川科技職業(yè)學院，是按照校企協(xié)同育人標準與企業(yè)共建的的特色二級學院。學院以打造高中階段到大學的校校聯(lián)合、校企融合特色教育品牌為宗旨，以培養(yǎng)學業(yè)成績一流、綜合素養(yǎng)拔尖的優(yōu)秀人才為目標。學院通過高校教師進課堂、企業(yè)技術(shù)專家入班級的方式，引領(lǐng)規(guī)劃學生的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，讓學生抱著理想和目標學習進步；學院改變傳統(tǒng)的教學模式，利用各種最先進的數(shù)字化教學手段讓學生輕松便捷高效地學習，突破對學生教育的固有思維，形成了一整套專門適用于在初中階段成績不自信學生的教育方法，讓學生從精氣神到學習方法，從綜合能力到人際關(guān)系處理都取得顯著進步。

? 熱門專業(yè)：航空高鐵，醫(yī)護，學前教育，計算機應(yīng)用，汽車運用與維修技術(shù)

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川科能源學院

四川科技職業(yè)學院下屬骨干二級教學單位之一，學校在校生參加省級及以上各類競賽獲獎數(shù)百項。其中我校學生在藍橋杯’全國高職院校技能大賽中連續(xù)五年榮獲-等獎。人才培養(yǎng):學校在全國率先推行校企“雙主體”辦學，產(chǎn)教融合引領(lǐng)同行，辦學模式著眼于人才培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟、新動能轉(zhuǎn)換需求,建立和完善適應(yīng)傳統(tǒng)動能。

? 熱門專業(yè)：師范類，航空高鐵類，財經(jīng)貿(mào)易類，建筑類，醫(yī)藥衛(wèi)生類，汽車汽修類，IT計算機類.，旅游服務(wù)類，服裝設(shè)計類，工業(yè)化工類，文化藝體類，機電機械類，資源能源類，食品餐飲類，電子電器類，農(nóng)林牧漁類，休閑保健類

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中國五冶技工學校

中國五冶集團有限公司所屬的公辦性質(zhì)的中職學校。學校創(chuàng)立于1965年，擁有國家職業(yè)技能鑒定所，連續(xù)多年榮獲省、市級先進社會組織、先進單位等數(shù)十項榮譽稱號，辦學成績得到了各級領(lǐng)導部門的肯定和社會的認可，被四川省委政府安排在黑水縣、瀘定縣精準扶貧。中國五冶高級技工學校龍泉校區(qū)坐落于成都市國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)一一龍泉驛區(qū)同安鎮(zhèn)陽光體育城。

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四川國盛技工學校

在積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院“重塑大國工匠”精神的政策背景下，集眾專家所長、充分體現(xiàn)新時代職業(yè)教育特色的，經(jīng)四川省人力資源和社會保障廳、四川省民政廳正式批準成立的一所省級民辦技工學歷學校。學校位于成都享有“天府花果之鄉(xiāng)”美譽的龍泉驛區(qū)，占地200畝。重點打造護理、鐵道運輸與管理、汽車制造與裝配、生物制藥等專業(yè)，推進產(chǎn)教融合辦學模式，實現(xiàn)立體交互式人才培養(yǎng)機制，更好地為國家新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。做到：進校即就業(yè)，實習即工作的工學有機結(jié)合，實現(xiàn)素質(zhì)教育+技能教育+帶薪實習的就業(yè)保障服務(wù)。

全日制中專到底有沒有用成都五冶技校好不好？

讀中專有用的，只要認真學習，就會收獲到知識和生活技能。

? 中等專業(yè)學校，簡稱中專，通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，在級別上相當于普通高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而中專更重視專業(yè)技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。

? 中專、職高、技校都放寬了招生限制，只有少數(shù)學校還設(shè)置一定的錄取分數(shù)線，大部分學校不再設(shè)置分數(shù)限制；初中畢業(yè)生可以在中考志愿中選擇填報中專、職高、技校（有些地方技工學校還未納入中考志愿，有些地方已經(jīng)納入），也可以直接到這類學校直接報名，招生對象主要是初中畢業(yè)生。

? 對于很多中專生來說，由于各種原因沒有參加大學的教育，就意味著不僅錯失了繼續(xù)學習深造的機會，更失去了理想中的大學生活。甚至可以說，沒能參加大學階段的學習，就等于錯失了一次極為重要的人生與知識的累歷過程。如果，選擇了自考?？苹蛘咦钥急究?，那么在在短時期內(nèi)獲得?？票究茖W歷，就可以在很大程度上彌補了這一缺陷。

? 更多更好的就業(yè)機會。當前，就業(yè)市場的競爭越來越激烈，每年都有大批的大學畢業(yè)生涌入求職市場，這樣，很多用人單位在招聘人才的時候，除了要求學歷之外，還需要有一定的工作經(jīng)驗，即強調(diào)一定的職業(yè)技能。那么，對于中專生來說，如果能通過自專本套讀，并且認真學習學校安排的專業(yè)課程及職業(yè)技能的培訓與實習，日后，一定可以在畢業(yè)時取得更多更好的就業(yè)機會，憑著堅實的核心競爭力取勝。