數控技術主要研究數控原理和數控機床的應用、數控加工技術、數控機床的維修保養(yǎng)等方面的基礎知識和專業(yè)技能成都航空職業(yè)學校招哪個比較好，在數控技術領域進行設備操作、程序編制、工藝實施等。目前我國開設數控技術專業(yè)的高職院校眾多成都航空職業(yè)學校招哪個比較好，其中五個高職院校成都航空職業(yè)學校招哪個比較好，其數控技術專業(yè)實力很強成都航空職業(yè)學校招哪個比較好，畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢不弱于本科成都航空職業(yè)學校招哪個比較好，非常值得報考。

1.無錫職業(yè)技術學院

目前，學院開設與裝備制造業(yè)和新興產業(yè)相適應的專業(yè)51個，其中本科專業(yè)6個。擁有教育部教改試點專業(yè)2個、首批國家示范專業(yè)4個、中央財政支持重點建設專業(yè)2個、省高校品牌專業(yè)2個、省高水平骨干專業(yè)5個、省重點建設專業(yè)群4個、省品牌與特色專業(yè)8個，全國機械行業(yè)品牌與特色專業(yè)3個。其中，數控技術專業(yè)是其王牌專業(yè)，實力很強，是國家示范專業(yè)，擁有國家級教學資源庫、國家級教學團隊、國家級教學成果獎，是全校唯一江蘇省A級品牌專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率居全省前列。

學院建有2個國家級實訓基地、5個省級實訓基地、2個省高職教育產教深度融合實訓平臺項目、4個基礎實驗中心、8個專業(yè)大類實訓中心，還設有“國家職業(yè)技能鑒定所”“江蘇省機械職業(yè)技術教育中心”等，開設了63個工種的職業(yè)技能培訓鑒定，使學生學歷證書和職業(yè)技能證書獲取率達到95%以上。

2.九江職業(yè)技術學院

創(chuàng)辦于1960年，前身為九江船舶工業(yè)學校，先后隸屬第一、第三、第六機械工業(yè)部、中國船舶工業(yè)總公司。設有8個二級學院、66個專業(yè)，形成以智能制造、船舶工程、物聯網應用為主要特色，建筑工程、商貿物流、財稅金融等多門類協調發(fā)展的十大專業(yè)群。其中，數控技術專業(yè)實力非凡，擁有國家級教學團隊，是國家示范專業(yè)、國家骨干專業(yè)、教育部現代學徒制試點專業(yè)、國防軍工特有專業(yè)、全國機械行業(yè)特色及創(chuàng)新專業(yè)，畢業(yè)生很多都能到大型企事業(yè)單位就業(yè)，就業(yè)滿意度很高。

近年來，學生在國際、國家、省級重大賽事獲獎總數達1050余項，其中在國際、國家級一類賽事中獲特等獎、一等獎48項；畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。在中國教科院高教所“2018年高職教育滿意度調查”中，學?？傮w滿意度、學生忠誠度等全部指標進入全國前20名。

3.湖南工業(yè)職業(yè)技術學院

學校是湖南省內裝備制造專業(yè)最全、規(guī)模最大、歷史最久的高職院校，設有機械工程學院、汽車工程學院、電氣工程學院、信息工程學院、經濟管理學院、商務貿易學院、工業(yè)設計與藝術學院、繼續(xù)教育學院等8個學院，開設全日制高職專科專業(yè)及專業(yè)方向43個。其中，數控技術專業(yè)是國家級重點建設專業(yè)、省級精品專業(yè)，有著不錯的專業(yè)實力，通過校企合作，有不同形式的訂單式人才培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)壓力較小。

學校培養(yǎng)的學生普遍具有精湛的職業(yè)技能、良好的職業(yè)道德和科學的創(chuàng)新精神，高技能人才品牌得到社會和行業(yè)的廣泛認可。2017-2018連續(xù)兩年，學生獲全國職業(yè)院校技能競賽一等獎數居全國前十。近五年，畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位滿意率均在95%以上。眾多畢業(yè)生已成為企業(yè)的技術骨干和管理精英，涌現一批機械裝備制造領域的技術能手。

4.山西機電職業(yè)技術學院

學校創(chuàng)建于1958年，設有機械工程系、數控工程系、電氣工程系、汽車工程系、信息工程系、材料工程系、經貿管理系、基礎部、思政部、體育與藝術教學部、實訓教學部等11個教學系部。現開設數控技術、機械制造與自動化等50個專業(yè)（含專業(yè)方向）。其中，數控技術專業(yè)也被列為國家級骨干專業(yè)、山西省高等職業(yè)院校品牌專業(yè)，且擁有數控技術全國級教學團隊，其專業(yè)實力不輸很多本科院校。

學院是“山西省裝備制造職業(yè)教育集團”牽頭單位、山西省機械電子工業(yè)聯合會職業(yè)教育分會會長單位，以集團和分會內部300余家企事業(yè)單位、科研院所為依托，積極探討并實施現代學徒制、訂單培養(yǎng)、工學交替、基地共建等內涵豐富的工學結合人才培養(yǎng)模式，建立了立足山西、輻射沿海、面向全國的畢業(yè)生就業(yè)基地網絡，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。

5.成都航空職業(yè)技術學院

學校設有航空維修工程學院、無人機產業(yè)學院、民航運輸學院、士官管理學院、航空裝備制造產業(yè)學院、信息工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院和管理學院等9個二級學院30余個招生專業(yè)。其中，數控技術是國家級教改試點專業(yè)、航空軍工特色專業(yè)，依托航空和國防科技工業(yè)企業(yè)，學校實施多種高職人才培養(yǎng)模式，在同類院校中都有著較大優(yōu)勢。

學校與18個國家（地區(qū)）的51所高校和教育機構建立長期、穩(wěn)定合作關系，搭建13個師生海外交流合作基地，加入4個國際教育協會、職業(yè)教育聯盟組織。“引智”項目引進航空維修國際標準，制定援助加蓬共和國航空服務、信息技術應用人才培養(yǎng)方案，承接商務部“援外”培訓項目。為47個“一帶一路”沿線及非洲國家培訓293名學員，“一帶一路”沿線翼龍無人機技術人員中85%為該校畢業(yè)生，培養(yǎng)大批國際化人才。