大學(xué)生“爛大街”已經(jīng)不是一天兩天了成都上高中和上技校哪個好，盡管我們只有不到5%的人具有大學(xué)學(xué)歷成都上高中和上技校哪個好，但是大學(xué)生爛大街卻成了共識。不是真大學(xué)生太多了成都上高中和上技校哪個好，而是偽大學(xué)生擋住了我們的視線。

大學(xué)生沒有爛大街成都上高中和上技校哪個好，為大學(xué)生爛大街了

是大學(xué)生真的不行了嗎成都上高中和上技校哪個好？恐怕不是，只是三流大學(xué)的大學(xué)生真的不行，985、211的大學(xué)生依然是是高水平，三流的注水大學(xué)生這顆老鼠屎壞了整個大學(xué)生這鍋湯。拿750分的總分看，某些極其個別的所謂大學(xué)收分居然達(dá)到令人發(fā)指的200分以下，也就是不到26.7%的得分率，這樣的基本素質(zhì)的大學(xué)生能好到哪兒去？2020年四川?？品?jǐn)?shù)線150分，20%的得分率上大學(xué)；重慶2020年?？品?jǐn)?shù)線180分，24%的得分率。有沒有一種崩潰的感覺？

四川2020年150分上大學(xué)

在重慶2020年180分上大學(xué)

直觀地說，20%左右的得分率什么概念呢，基本是靠猜帶蒙，高中幾年也許就學(xué)了個寂寞。這樣品質(zhì)的所謂大學(xué)生基本是在浪費高校的教育資源，背了個大學(xué)生的名，完全沒有大學(xué)生的實。

如果從入口還看不出什么問題，從就業(yè)后的收入和職業(yè)前景來看來看也可以發(fā)現(xiàn)三流大學(xué)畢業(yè)生并不比職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更高，相反從就業(yè)率這一點來看，從2016年開始，本科生的整體就業(yè)率已經(jīng)連續(xù)幾年低于職校生。近年來大學(xué)畢業(yè)生存量高企、新增就業(yè)人口穩(wěn)步上升，疊加國家即將施行延遲退休政策，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。特別是非職業(yè)類三流大學(xué)生由于缺乏專業(yè)技術(shù)技能，校內(nèi)所學(xué)與校外就業(yè)單位需求脫節(jié)，三流大學(xué)普遍就業(yè)情況堪憂，銷售崗、行政崗、輔助崗等低門檻就業(yè)成為這類學(xué)生的首選。很多大學(xué)生不是賣房子就是賣保險，收入和前景相比職校生毫無優(yōu)勢。

就業(yè)艱難的大學(xué)生

回爐重造成為很多無法就業(yè)或就業(yè)不好的大學(xué)生另一出路，前段時間爆出很多大學(xué)學(xué)校學(xué)生在無法就業(yè)時，重回職業(yè)進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。反觀職業(yè)教育，由于近幾年的逐漸重視，職業(yè)教育社會地位逐漸提高，更可喜的是：職業(yè)教育的天花板也已經(jīng)逐漸消失，過去職業(yè)教育最多能讀到大專，最新的教育政策規(guī)定職業(yè)教育可以有專業(yè)碩士和專業(yè)博士。相比于大學(xué)生的高不成低不就，職校學(xué)生的就業(yè)就明顯很接地氣，專業(yè)性強(qiáng)、入職要求也沒那么高。

自2016年以后職校高職高專就業(yè)率超過一般本科

事實上，大多數(shù)人心里都很清楚，讀一個不入流的大學(xué)實際價值不大，但為什么還有那么多家長讓孩子讀大學(xué)而不愿意讀職業(yè)學(xué)校呢？

1、家長在賭希望

由于目前我們的中等職業(yè)教育還不是特別好，所以很多家長在孩子中考時都是想盡各種辦法讓孩子上高中，哪怕成績很差。上了高中之后由于大面積擴(kuò)招的原因，孩子們絕大多數(shù)都能找到一所大學(xué)就讀，盡管很水。在廣大家長的概念中，再差的大學(xué)總比中等職業(yè)學(xué)校好，所以就會毫不猶疑地就讀三流大學(xué)，以賭未來。

2、大學(xué)生怎么也比職校有面子?

很多家長其實自己心里有數(shù)，但過不了臉上這一關(guān)?？偸怯X得孩子上個中專技校沒面子，三流大學(xué)也是大學(xué)啊，在這樣的思想下，有的家長會毫不猶豫地將孩子逼進(jìn)各種各樣的大學(xué)。其實最終的結(jié)果家長也非常清楚，找不到好工作更有可能憑學(xué)歷找不到工作。這樣的大學(xué)生多數(shù)就是面子工程，家長得了面子，傷了孩子里子。

好歹也是個大學(xué)生

當(dāng)前職校特別中等職業(yè)學(xué)校確實存在一些客觀的問題有待解決，比如：生源質(zhì)量太差、教學(xué)效果有待提高、管理不算完善、社會地位不高、學(xué)生上升空間有限、上升通道不暢等等問題。但是，這一些列問題目前都在一步一步不斷地改進(jìn)和完善，從過往發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗來看，如果所有人都擠高等教育，那么教育的內(nèi)卷就會進(jìn)一步加劇，比如韓國、日本、臺灣就是非常明顯的例證。過度內(nèi)卷化的教育是沒有前途和創(chuàng)新的，反面的例證就是諸如美國這樣創(chuàng)新能力特別強(qiáng)的國家，兩端分化明顯，教育層次定位清晰，單從教育來說比內(nèi)卷化的國家成功。

教育內(nèi)卷化加劇，邊際收益遞減

如何才能讓我們的家長甘愿選擇比三流大學(xué)好的專業(yè)類學(xué)校（包含中等、高等職業(yè)學(xué)校)?

1、提升中等技術(shù)學(xué)校的專業(yè)能力，充分對接就業(yè)需求

2、打通職校的上升通道，徹底破除職校學(xué)生的學(xué)歷天花板

3、大力發(fā)展高學(xué)歷基礎(chǔ)的職業(yè)教育，將多數(shù)適合開展職業(yè)教育的普通大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕囵B(yǎng)高級職業(yè)技術(shù)人才的大學(xué)。

4、適當(dāng)降低大學(xué)中低端大學(xué)的錄取比例，增加以高中學(xué)歷為基礎(chǔ)的職業(yè)教育高等?？茖W(xué)校。

家長之所以不太愿意將孩子送往技術(shù)學(xué)校，其核心原因還是因為職業(yè)學(xué)歷和普通教育學(xué)歷不對等，在就業(yè)和待遇方面存在差異，如果解決了這兩方面的問題，接受職業(yè)教育就比上三流大學(xué)更有前途。當(dāng)然要改變目前職業(yè)教育的某些弱勢并非一朝一夕，但從長遠(yuǎn)來看，職業(yè)教育遲早會和普通教育并駕齊驅(qū)，因為本質(zhì)上說這兩種教育并無實質(zhì)差異，最后對于絕大多數(shù)受教育者而言，都是為了就業(yè)。

不管什么學(xué)校，最后都是為了就業(yè)

擠進(jìn)一個不痛不癢的三流大學(xué)讓自己養(yǎng)成大學(xué)生的胚子，還不如進(jìn)一個實實在在的好職業(yè)學(xué)校。

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