高一孩子發(fā)文問：藝術(shù)類高考屬于技校嗎？

在讀大學(xué)的女兒昨晚11點(diǎn)多成都的藝術(shù)類技校，收到了學(xué)弟發(fā)來的信息成都的藝術(shù)類技校，想了解高考考上藝術(shù)類院?；蚝兴囆g(shù)類綜合大學(xué)成都的藝術(shù)類技校，是否是“技?！保?/p>

女兒比較客觀地給學(xué)弟分析“專業(yè)學(xué)院”和“含有藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)”相同與區(qū)別之處成都的藝術(shù)類技校，說明了藝術(shù)類高考是針對(duì)性提前選好專業(yè)的大學(xué)成都的藝術(shù)類技校，不是技校。學(xué)弟半信半疑地回應(yīng)“家里人怕…”“家里人糾結(jié)”。

女兒跟我講了全過程，感受到她有口難辯、有勁無法使、憋得有點(diǎn)難受的感覺。

給女兒的回應(yīng)，希望能順便幫助遇上同類問題的家長(zhǎng)或孩子多些了解。

女兒拍攝：幸運(yùn)樹

我的天使，早上好

昨晚你用耐心把愛回饋于他人，之前曾有師姐這樣幫過我們，所以你用同樣的方式傳承下去，謝謝你的耐心和愛[心][心][心]。

這位男孩的媽媽和他自己目前在藝考方面知識(shí)的匱乏，禁錮了他的眼光和前進(jìn)的步伐，暫時(shí)的“無知”讓他們一直在“我以為”中打轉(zhuǎn)，你和楊老師還有其他經(jīng)歷過看得明白的人，想引著他往前走，但這領(lǐng)域的“未知”讓他們失去了安全感，不敢輕易往前邁出下一步。這種困惑其實(shí)我之前也有過，可以理解。

你最后及時(shí)止損做得很好[贊][贊][贊]：既然繞來繞去他都不敢往前，再用力也使不上勁，最后你把這個(gè)問題開放性的拋給他，“夜深了，你把想解決的問題一一列出來，明天再給你解答。”溫和的方式退出，既照顧學(xué)弟的感受又非常有智慧[贊][贊][贊]：一個(gè)人能提出問題，等于解決了問題一半或一大半。

愛與希望

看到了女兒處理問題的方式既溫和又智慧，引導(dǎo)別人考慮也比較全面，為她的成長(zhǎng)和愛心而感動(dòng)。