我們每個人都應微笑面對人生，沒有了怨言，也就不會有哀愁。一個人有了希望，就會對生活充滿信心，只要你用美好的心靈看世界，總是以樂觀的精神面對人生。我要強大到?jīng)]有任何事能打擾我內(nèi)心的平靜。

隨著技能型人才越來越受到重視，而學歷型人才在社會競爭中逐漸乏力。2015年被譽為又一個“最難就業(yè)年”——700多萬大學畢業(yè)生步入社會，創(chuàng)下了歷史新高。上高中，讀大學，已不再是現(xiàn)在年輕人的唯一選擇，因為擁有一門技術(shù)同樣能夠改變自身命運。初中生不想上高中，其實完全可以學一門技術(shù)充實自己。因為孩子初中成績不好，說明其文化基礎(chǔ)比較差，如果繼續(xù)勉強孩子去讀只注重課本知識的高中，不僅會讓孩子痛苦，也不能保證孩子一定能夠趕上其他學生，考上好大學。而且以現(xiàn)在的就業(yè)形勢來講，大學畢業(yè)生的就業(yè)率并不高另一方面，現(xiàn)在市場對技術(shù)人才的需求量很大，技術(shù)人才的就業(yè)形勢大好，初中畢業(yè)讀職業(yè)學校，學一門好技術(shù)，也可以在激烈的社會競爭中立足。

對于初中畢業(yè)的學生來說，年齡偏小的他們要直接走入社會顯然并不現(xiàn)實，不僅因為他們年齡較小，而且他們?nèi)狈m應社會的必要學識或技能。如果這樣貿(mào)貿(mào)然地走進社會，只會被殘酷的現(xiàn)實擊倒.

從學校方面看，目前國內(nèi)不少職業(yè)學校都辦得非常不錯，比如成都指南針職業(yè)技術(shù)學校就非常重視學生的就業(yè)，學校以就業(yè)為導向，按照市場需求設置專業(yè)培養(yǎng)適合企業(yè)需要的學生。學生畢業(yè)后拿著比不少本科畢業(yè)生還要高的薪水，部分專業(yè)的學生還沒有畢業(yè)就被用人單位高薪“預定”。另外，為保障學生就業(yè)，學校專門負責學生就業(yè)的學校專門成立職業(yè)管理處，為學生提供外地人可以去成都技校：職業(yè)幫助、職業(yè)提升和職業(yè)規(guī)劃，終身管理學生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯。

所以并不是初中沒有考上高中就沒有前途了，也不是人生就徹底完了，不讀高中，還可以讀職業(yè)學校，在成都選一個好的職業(yè)學校學門專業(yè)技術(shù)也是非常重要的，以后畢業(yè)出來就不會感到很迷茫了 。

成都科技校位于四川省政治、經(jīng)濟、文化中心成都，郵編——3354。校園緊鄰成都三環(huán)路，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地600多英畝，有一個體育場，一個塑料籃球場，一個校園超市，一個校園醫(yī)院和多媒體教室。生活教學設施先進完善。

學校秉承“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨，按照“德育為先、技能為先、升學與就業(yè)共存”的辦學理念，形成了校企合作、產(chǎn)學結(jié)合、多元化辦學的辦學特色。學校擁有一支素質(zhì)過硬、敬業(yè)奉獻的雙師型教師隊伍，在教學中融學術(shù)教育與職業(yè)教育、理論學習與實踐教學于一體，努力提高學生的綜合素質(zhì)和技能水平，讓學生滿意，讓家長放心。

四川省經(jīng)濟管理學校于1994年辦學，學校是經(jīng)四川省政府教育主管部門批準成立的一所普通中等職業(yè)學校。學校以升學為中心，提倡中高本貫通銜接，校園面積總達100余畝，集校園、園林、公園“三園”一體的校園環(huán)境。學院是經(jīng)國家教育部備案，工、理、管、經(jīng)、文、藝、農(nóng)等多學科綜合發(fā)展的全日制普通高等院校，以傾力打造“東方加州理工學院”為辦學愿景，秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓，以“授人以漁，能力為本”為理念，以“明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”為宗旨，致力于培養(yǎng)具有能適應生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的就業(yè)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、領(lǐng)袖型人才。

偉大源于渺小覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。自己要先看得起自己，別人才會看得起你。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。有理想在的地方，地獄就是天堂外地人可以去成都技校；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。樂觀者在困難中看到機會；悲觀者在機會中看到苦難。理想的路總為有信心的人預備著。