教育是立國之本成都讀技校要花好多錢，教師作為教育行業(yè)的領(lǐng)軍人，在社會發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著不可或缺的中堅(jiān)力量，在很多人眼中，老師是一個很吃香的崗位，不僅享有豐厚的福利待遇，還有很高的社會地位，同時還是個妥妥的鐵飯碗崗位。

大學(xué)生畢業(yè)后，如果能順利走上教師崗，意味著以后的人生都將有保障。但老師的工資一直是個爭議的話題，在很多外行人看來，老師不僅工資高，福利待遇也非常好，總有老師將工資單上傳到網(wǎng)上，很多一線城市教師，月薪輕松過萬。

不過還有很多老師表示，自己的工資并不高，從教十幾年，每月到手工資不足3000元，我們都知道，教師工資與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)，不同地區(qū)老師的工資有差異，但沒想到差異竟如此之大。

老師工資構(gòu)成除了基本工資外，還有多項(xiàng)補(bǔ)助，以及績效工資，一些大城市教師的績效非常高，前不久，一位成都教師將自己的績效工資上傳到網(wǎng)上，看到金額后讓人羨慕。

這位來自成都的老師，績效工資就高達(dá)50300元，著實(shí)讓人羨慕，與很多地區(qū)老師一年的收入，其實(shí)成都市教師待遇好不是一天兩天的。

早在2017年起，有關(guān)部門就開始著重提高教師待遇，2017年還不足1萬元，之后逐年增長，2020年已經(jīng)長到4.63萬元，還是稅后工資，今年更是再創(chuàng)新高，達(dá)到5.03萬元，按照此趨勢，明年有望再次突破記錄。

成都老師人均績效高達(dá)5萬多元，在不影響老師原有工資的基礎(chǔ)上，進(jìn)行額外發(fā)放，而且是一次性發(fā)放，不管教師是否擁有編制，只要是在崗教師都有份，并非所有老師到手的績效工資都是相同的金額，不過整體差距并不大，在很大程度上提高了教師的工作積極性。

對于老師的績效工資，老師們并不陌生，畢竟自己每月也能領(lǐng)到相應(yīng)的績效工資，但一次性發(fā)放幾萬元，目前在很多地區(qū)還沒有實(shí)行，也難怪讓其他地區(qū)老師表示很羨慕。

其實(shí)從整體上看，老師的福利待遇的確不錯，僅僅每年帶薪寒暑假，就已經(jīng)吸引無數(shù)大學(xué)生的眼光，在報(bào)考階段，師范類專業(yè)一直是報(bào)考大熱門，對于師范生而言，最大的愿望，就是畢業(yè)后能夠順利走上教師崗位。

如今又看到成都市教師如此優(yōu)渥的福利待遇，不少師范生紛紛表示成都讀技校要花好多錢：畢業(yè)后想去成都任教。

隨著教師報(bào)考率不斷激增，不僅師范生可以報(bào)考教師崗，非師范生只要符合相關(guān)要求，同樣可以報(bào)考，很多名校高材生紛紛加入教師競爭行列，讓本就嚴(yán)峻的形勢變得更加激烈。師范生想要應(yīng)聘老師，還需從多方面，提升自身實(shí)力，增加自身競爭力。

現(xiàn)如今，大學(xué)生就業(yè)難是普遍存在的現(xiàn)象，由于教師崗位并不僅僅局限于師范生，隨著很多名校高材生的加入，讓師范生倍感壓力，學(xué)生想要競爭上崗，還需從多方面提升自身能力。

首先是學(xué)歷問題，在學(xué)歷至上的社會背景下，高學(xué)歷人才更受歡迎，雖然說學(xué)歷不完全代表能力，但卻可以在一定程度上代表學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且學(xué)校在招聘老師過程中，學(xué)歷僅是其中一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，還會對大學(xué)生進(jìn)行多方面考核。

從深圳中小學(xué)招聘教師門檻可以看出，碩士研究生已經(jīng)成為普遍，還能看到很多博士生的身影，因此，普通師范生想要應(yīng)聘較好的學(xué)校，還需在提升學(xué)歷的基礎(chǔ)上，全面提升綜合素質(zhì)。

其次是專業(yè)能力，學(xué)生在大學(xué)期間，需要重視專業(yè)知識，不斷提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)，這樣在面試過程中，才能獲得校方的認(rèn)可，才能給學(xué)生傳授更多有用的知識。

此外，學(xué)生想要應(yīng)聘老師，還需擁有良好的口才，以及好看的字體，這樣在給學(xué)生講課時，才能讓學(xué)生明白要點(diǎn)，同時也給學(xué)生樹立一個好榜樣。

結(jié)語成都讀技校要花好多錢：老師的待遇問題，一直備受關(guān)注，不同地區(qū)福利待遇相差較大，不過很多地區(qū)已經(jīng)意識到提高教師待遇的重要性，尤其是鄉(xiāng)村教師，應(yīng)該得到更多的關(guān)注，這樣才能帶動整體教育環(huán)境，才能讓所有學(xué)生接受更好的教育資源。

教師的待遇問題不容忽視，成都市教師一次性發(fā)放5萬元技校工資，讓其他老師看到希望，也希望此項(xiàng)政策能夠盡早在更多地區(qū)實(shí)行，讓老師付出與回報(bào)成正比，更加安心教學(xué)。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，若有不妥，聯(lián)系速刪）

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