實(shí)際上在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)持續(xù)增加，行業(yè)發(fā)展愈來愈興旺的情況下，電子商務(wù)類的學(xué)校變成了學(xué)生們密切關(guān)注的受歡迎學(xué)校，由于這一技術(shù)專業(yè)如今的發(fā)展前景好，薪酬也比傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高許多，因此也是遭到了許多同學(xué)們的熱烈歡迎，在廣州市設(shè)立了電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)的學(xué)校實(shí)際上有很多，我還是提議挑選教學(xué)水平高的學(xué)校來入讀，獲得的專業(yè)知識(shí)也就大量。

廣州高級(jí)技工學(xué)校學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)課程

本專業(yè)關(guān)鍵朝向電子商務(wù)等領(lǐng)域公司，從業(yè)電商運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)站推廣兩大流行電子商務(wù)技術(shù)性的電子商務(wù)從業(yè)者。從業(yè)店鋪店家、網(wǎng)站推廣師、電商設(shè)計(jì)、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)等作業(yè)的電子商務(wù)的高質(zhì)量員工和技能人才。

依照學(xué)校“三段三崗,工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，本技術(shù)專業(yè)搭建了“ 校企合作辦學(xué)、三三推動(dòng)、做學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式。

校企合作辦學(xué)：與1家電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基地產(chǎn)生了校企合作辦學(xué)。校企合作共研電商專業(yè)人才的培養(yǎng)、校企合作合育電商專業(yè)技能型人才、校企合作積極推進(jìn)“三崗”實(shí)踐活動(dòng)、校企合作共創(chuàng)生產(chǎn)制造實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地。

廣州高級(jí)技工學(xué)校學(xué)校介紹

一、基本情況

我院目前在校生約13000人，教職員工600多的人，開設(shè)黃石市、馬務(wù)、嘉禾、江高、石馬和南沙區(qū)等6個(gè)教學(xué)區(qū)。學(xué)校已有產(chǎn)權(quán)年限土地資源占地面積為222.33畝、工程建筑占地面積14.8萬平方，機(jī)器設(shè)備總價(jià)值約2億人民幣。學(xué)校優(yōu)秀人才培養(yǎng)層次遮蓋初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工程師、技術(shù)員和高級(jí)技師，擁有“技能型人才的搖藍(lán)”的美名。

二、辦校優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)

辦校至今，學(xué)校的就業(yè)前景一直維持在98%以上，為時(shí)代塑造了三萬余名大學(xué)畢業(yè)生;她們之中，有的踏入了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部職位，如廣州曾任副市長(zhǎng)伍亮、在職增城市省長(zhǎng)羅思源;有的喜獲廣東全國(guó)勞模，如2008年北京市奧運(yùn)會(huì)火炬手陳三才;有的畢業(yè)之后立即赴日本學(xué)生就業(yè)，展現(xiàn)了廣州市技工學(xué)校生的風(fēng)彩，如鐘貴鳳、王芳芳等，開辟了廣州市技工院校大學(xué)畢業(yè)生立即赴海外學(xué)生就業(yè)的先例;大量的人們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主陣地上輾壓成公司的帶頭人;大量的人變成獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)能手、工匠，為廣東省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

具有獨(dú)特的技工教育特點(diǎn)。我院歸屬于廣州人力資源局勞動(dòng)保障局，從1952年辦校逐漸，就擔(dān)負(fù)了技工教育與眾不同的四大職責(zé)。一是擔(dān)負(fù)初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工程師、技術(shù)員和高級(jí)技師的文憑塑造，立即為公司、加工廠給予一線技術(shù)工人;二是擔(dān)負(fù)朝向公司和社會(huì)發(fā)展工作人員的技術(shù)培訓(xùn)每日任務(wù)，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)技能型人才技能提升、鄉(xiāng)村勞動(dòng)力遷移、下崗失業(yè)人員下崗再就業(yè)給予強(qiáng)有力適用。三是擔(dān)負(fù)社會(huì)發(fā)展職業(yè)資格培訓(xùn)每日任務(wù)，為公司和社會(huì)發(fā)展工作人員開展職業(yè)資格鑒定;四是根據(jù)校企合作辦學(xué)，為公司給予多方位創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為中小型企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)供應(yīng)技術(shù)性和機(jī)器設(shè)備適用;五是進(jìn)行學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班與具體指導(dǎo)，為學(xué)員和社會(huì)發(fā)展應(yīng)聘求職工作人員給予學(xué)生就業(yè)協(xié)助等。

三三推動(dòng)：搭建了“三環(huán)節(jié)”課程設(shè)置，即職業(yè)認(rèn)知、崗位塑造、崗位實(shí)踐活動(dòng);“三崗”滲入，即知崗、隨崗、頂崗實(shí)習(xí)。

做學(xué)一體：本技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置中，開發(fā)設(shè)計(jì)了《網(wǎng)上開店實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)基本》、《網(wǎng)站制作》等一體化課程內(nèi)容。搭建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行為導(dǎo)向性、六步執(zhí)行”的教學(xué)方式。一體化課程內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容以每日任務(wù)或新項(xiàng)目為媒介，教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)、正確引導(dǎo)課堂教學(xué)、角色扮演游戲等行為導(dǎo)向性教學(xué)方式，每一個(gè)每日任務(wù)的執(zhí)行應(yīng)用“六步法”：新聞資訊——方案——管理決策——執(zhí)行——查驗(yàn)——點(diǎn)評(píng)。

實(shí)際上學(xué)生們?cè)谶x擇專業(yè)的情況下一定要先分辨技術(shù)專業(yè)畢業(yè)之后學(xué)生就業(yè)的領(lǐng)域是歸屬于熱門行業(yè)或是夕陽行業(yè)，如果是夕陽行業(yè)或者是即將變成夕陽行業(yè)那麼或是不太提議學(xué)員去開展報(bào)名的，由于這類領(lǐng)域一般對(duì)優(yōu)秀人才的需要量早已極低了，畢業(yè)也不太好找個(gè)工作，我們要將目光放到熱門行業(yè)上邊，那樣的方位發(fā)展前景才算是寬闊的。