“汽車也會生病成都職業(yè)汽修技校，汽修人就是給車治病的‘醫(yī)生’?！鄙钲邬i城技師學院（原深圳第二高級技工學校）汽車技術學院90后專業(yè)教師張華成都職業(yè)汽修技校，用“治病”來形容汽修人的工作。

成為教師前成都職業(yè)汽修技校，張華放棄了讀普高的機會成都職業(yè)汽修技校，毅然選擇到技工學校學汽修。畢業(yè)后，憑借極高的汽車噴漆造詣，他獲評廣東省技術能手、深圳市五一勞動獎章等，26歲享受到160萬深圳市高層次人才獎勵。作為行業(yè)專家，他轉身回到母校任教。因在第一屆全國職業(yè)技能大賽中的貢獻，他還曾獲廣東省政府和深圳市政府通報表揚。

與汽修結緣的十多年間，張華經歷過不被理解的階段，度過了“每天只睡三四個鐘”的拼搏歲月，也收獲了技術日臻一流榮譽接踵而至的時光?！拔矣X得技能改變了我的命運?！鲍@評高層次人才后，他不斷提升個人技能與專業(yè)素質，28歲時在深圳買房安家。未來，他將開展技能提升公益培訓，把技術分享給更多的人，為行業(yè)培養(yǎng)出更多高技能人才。

不上普高選技校，有高中學校打電話挽留

汽修人是怎么樣學習工作的？身上沾滿油漬低頭切割敲打，還是在滿是灰塵的場所圍著車輛轉？在深圳鵬城技師學院，明亮整潔的實操室和人們固有印象中的汽修場景大不相同。

初見張華時，他戴著眼鏡，清瘦中透著些儒雅氣質。但是在實操室里，他身著整潔的工裝，戴上防護口罩和手套，講授知識點、實操示范，一翻講解和操作行云流水井井有條，又是另一番汽修人的颯爽姿態(tài)。“越來越多的專用工具和設備參與維修中，降低了勞動強度、提升了維修質量和維修效率，汽修是門體面的技術活?！?/p>

“初中時全年級七八百人，我數(shù)學考過年級第一?！睆埲A1992年出生，祖籍廣東揭陽，初中就讀于深圳市新華中學。即使中考的成績考上高中沒有問題，他在2008年初中畢業(yè)后，還是選擇到深圳鵬城技師學院汽車技術服務與營銷專業(yè)就讀，“想著好好學一門技術”?！吧磉吋胰伺笥褎裎易x高中，怕我讀技工學校學壞了?！睆埲A介紹，自己選擇讀技工學校時很多人不理解，最終還是父親張少輝幫他選擇了汽修專業(yè)。

“當時有幾個高中學校打電話給我，叫張華去他們學校讀，但他還是堅持選了技工學校?！睆埲A的父親張少輝坦言，還是有部分人認為，成績差的孩子才去技工學校讀，認為讀技工沒有前途。“但我不這樣認為，只要你能認真刻苦學習，付出的汗水總是會得到回報的?！?/p>

“食得苦”愛鉆研，曾一天只睡三四個鐘

付出總有回報，張華用行動詮釋著父親的信仰。在讀技工學校那幾年，他就像父親說的那樣，在學校及老師的栽培下“能食得苦、刻苦鉆研，愛上汽車維修行業(yè)”，先后參加了國家級、省市級比賽也拿到不少獎項?！昂髞砩磉吶硕加X得我當初的選擇挺好，讀普高上大學，不是唯一的出路。”

在深圳鵬城技師學院，張華師從深圳市首屆鵬城工匠榮譽稱號獲得者賀玉兵老師，參加過兩次全國職業(yè)院校技能大賽，綜合素質和技能水平不斷提升。2013至2014年，張華先后在兩個著名車企擔任噴漆維修技師，做噴漆培訓，還被分派到企業(yè)的惠州分店建設鈑噴車間。

“那時候我?guī)缀趺刻熘凰膫€鐘，忙著采購、設備調試、場地安排、水性漆調漆標準步驟及樣板制作等，最后我們只用了六天就完成了車間的建設?！背錾谋憩F(xiàn)再次贏得認可，2015年，張華又被公司派到惠州技師學院開設“教學工廠”，并擔任噴漆技師及噴漆老師，試行“師徒制教學”。

技術在千錘百煉中日臻一流，榮譽也接踵而至。2014年，他參加深圳市第八屆職工技術創(chuàng)新運動會汽車維修漆工競賽項目獲得冠軍，2015年參加廣東省交通運輸行業(yè)職業(yè)技能大賽汽車車身涂裝（水性漆）競賽獲得二等獎。憑借在汽車噴漆項目極高的造詣，張華2015年獲得“廣東省技術能手”榮譽稱號及“深圳市五一勞動獎章”等。

公費出國研修，獲160萬人才獎勵深圳安家

“我之前從來沒有想過，讀技工學校能有機會出國深造，也通過深圳的各項政策意識到，技能人才的社會地位在政府和社會各方的努力下有了明顯的提升?！?016年，深圳組織了首屆“深圳市技能菁英”評選，張華當選后獲得了20萬的出國研修基金。

利用這個基金，張華參加了三期的出國研修培訓，踏足四個國家。他分別前往德國深入工廠車間學習工業(yè)4.0體系，到阿聯(lián)酋觀摩第44屆世界技能大賽，到以色列學習科技創(chuàng)新及人才培養(yǎng)，到加拿大學習互聯(lián)網工業(yè)創(chuàng)新相關內容，見識了世界一流的職業(yè)技術。

也是在海外學習期間，他了解到深圳市高層次人才評選項目并申報。2018年，26歲的張華獲評深圳市高層次專業(yè)人才，享受到160萬深圳市高層次人才獎勵?！昂芨吲d，但也還是很淡定。”張華表示，160萬的獎勵分5年給到獲得者。

獲得160萬的深圳市高層次人才獎勵后，張華有更好的機會不斷提升個人技能，專業(yè)素質得到了進一步提高。如今，他已在深圳買了一套房子安家?！耙郧皼]想過能在深圳買房?！睆埲A之前在深圳租房住，前后也搬了很多次家。

被特招回母校任教，希望將技術分享給更多人

張華成為教師是在2016年，那年12月他被特招回到母校任教。說到從技工學校學生到教師的身份轉變，張華深感責任重大?！凹寄芨淖兞宋业拿\，我希望將我獲得的技術分享給更多人，讓他們也能有渠道提升自己，有平臺展示自己。”

“出了學校我們都叫他華哥。”張華教過的學生趙英旺如今在深圳一家4S店工作。同是90后的他們，年齡只相差了5歲?！叭A哥參加過很多競賽，也總結出一套有效的教學方法，我們學得容易也學得扎實，來到企業(yè)后很快上手?！壁w英旺說，扎實的技術讓他在工作實習時提前轉正，待遇薪資也隨之提高。

平常喜歡打籃球的張華，成為教師后當過班級籃球隊教練，因為帶領球隊多次反敗為勝，他還被邀請擔任學校汽車技術學院的學生籃球隊教練?！八麜蛯W生一起打籃球，尋找共同話題?！睆埲A的妻子鄧東東介紹，作為班主任他經常在學校工作到很晚，對學生學習、生活都很關心，專業(yè)上也在繼續(xù)深造?！?018年考機動車檢測維修工程師時，深圳市有300多人報名僅21人通過，21人中就有他?！?/p>

為了幫助更多人實現(xiàn)夢想，張華也有著自己的小目標。未來，他希望在扮演好教師角色的同時成立一個自己的工作室，每年開展技能提升公益培訓，加強對行業(yè)內新技術、新工藝、新材料的研究和推廣，為培養(yǎng)出更多高技能人才，促進行業(yè)更好更快發(fā)展做出自己的貢獻。

焦點問答

他對“大國工匠”的理解

南都：作為職校生，你怎么理解職業(yè)教育，怎么理解“工匠精神”？你眼里的“大國工匠”是什么樣的？

張華：我理解的工匠精神是不滿足于現(xiàn)狀，對技術有卓越追求，精益求精。在我眼里，大國工匠是各個行業(yè)拔尖的那一部分人。他們不但技術出類拔萃，還會積極將自己畢生所學傳授給“徒弟”，致力于發(fā)展壯大本行業(yè)。

他眼里的深圳精神

南都：你是怎么看待深圳這座城市的，你眼里的深圳人、深圳精神是什么？如何看待深圳人的奮斗和夢想？

張華：“深圳速度是深圳的重要精神之一，深圳如此快速的發(fā)展是靠著每一位深圳人的不辭辛苦、奮勇拼搏干出來的。”談及深圳這座城市，張華表示，選擇來深圳奮斗拼搏的人，大部分都是希望抓住機遇改變自己的人，而在深圳最不缺的就是機遇?！八晕矣X得，只要能不斷提升自己，腳踏實地，做好迎接挑戰(zhàn)的準備，等熬過了那些艱難的日子，實現(xiàn)夢想的可能性將是很大的?！?/p>

采寫：南都記者伍曼娜

攝影：南都記者霍健斌