職業(yè)教育已經(jīng)在中國發(fā)展了差不多70年了北大青鳥學校，按理來說他的發(fā)展和社會地位應(yīng)該是很好的。但事實上北大青鳥學校，職業(yè)教育從建立之始就一直不受中國社會的待見，其中就有我們的學生和家長。這都導致職業(yè)教育在中國沒有什么出色的發(fā)展。

很多時候，都是人們的固有觀念和落后的思想在作祟，大多數(shù)家長和學生都認為上職業(yè)技術(shù)學校的都是那些中高考的失敗者。如果自己或者是子女上了職業(yè)技術(shù)學校就會很丟人，會被周圍人看不起和嘲笑。上職業(yè)技校是實在無奈的被迫選擇北大青鳥學校！

再一個就是父母都很擔心職業(yè)技校的校風和學風不好，怕孩子在職業(yè)技校染上不良習慣。未來不但技術(shù)知識沒學到，結(jié)果學了一堆的壞習慣。而且家長們還要擔心學校的專業(yè)未來不好就業(yè)，就怕子女在技校里混了幾年，畢業(yè)了連工作都找不到，這其實是很悲哀的。

事實上，職業(yè)教育的未來是無限的，從職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)的學生，他們的未來也是無限的。

先不說如今職業(yè)教育的發(fā)展有著政策和法律的支持，大力推動職業(yè)教育的發(fā)展。比如今年的上半年國家發(fā)布的《職業(yè)教育法》的修訂版，里面提到職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的教育，兩者的地位同等重要。國家先從法律的地位上就明確了職業(yè)教育的地位很重要。

再說了，當今社會對職業(yè)技術(shù)人才有著實際的需求。由于國家打算用前沿技術(shù)推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級，因此現(xiàn)在各行各業(yè)對職業(yè)技術(shù)人才的需求量十分之大，尤其是高級技術(shù)人。這就產(chǎn)生一個趨勢，未來從職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)的學子，他們的未來一定是前途無限的，大家想要的高薪、更高的發(fā)展都是可以實現(xiàn)的。

最重要的是，現(xiàn)階段不管是國家還是職業(yè)技術(shù)學校都在大力改善職業(yè)技校的師資、專業(yè)、就業(yè)、校風、學風等等，努力讓學校變得更好。

其中，職業(yè)技術(shù)學校中的一個典范——北大青鳥職業(yè)技術(shù)學校。這些年來學校不斷的更新專業(yè)課程，實時緊跟IT行業(yè)發(fā)展的最前沿，力求把最先進的IT互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶到青鳥學子的課堂。而且學校對教學老師也是高要求的，教學老師必須有著3到5年行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，碩士學歷及以上，要統(tǒng)一培訓上崗。

學校對校風、學風建設(shè)也是緊抓不放，定期開展安全講座、學校校規(guī)講座、班級班規(guī)宣講等活動，不斷端正學校學風、校風。我想其他技校也是如此的。

至于大家最關(guān)心的學生畢業(yè)后的就業(yè)問題，現(xiàn)在各個職業(yè)技術(shù)學校都在建設(shè)自己的就業(yè)體系或者部門，大力發(fā)展屬于自己的合作企業(yè)，幫助學員更好的就業(yè)。北大青鳥職業(yè)技術(shù)學校同樣有自己的就業(yè)部門、就業(yè)老師和合作企業(yè)。所以說職業(yè)技術(shù)學校也在不斷提高和改善學員的就業(yè)質(zhì)量。

社會發(fā)展需要不同的職業(yè)技術(shù)人才相互配合，國家現(xiàn)在大力支持職業(yè)教育發(fā)展，也是在步步破除我們大家的固有觀念，因為唯有如此國家和行業(yè)才能有持續(xù)性的、多元化的發(fā)展。三百六十行，行行出狀元，并不是一句空談。職業(yè)教育也是一種好的選擇。

因此，我相信，未來職業(yè)教育會越來越好，大家也會漸漸打破對職業(yè)教育的偏見，職業(yè)技術(shù)學校也在不斷改善，職業(yè)技校的學子未來前景一片大好！

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