近日，英才學(xué)校收到來(lái)自綿陽(yáng)中學(xué)的五封賀信。綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)在是太客氣了，一番夸獎(jiǎng)?wù)f得我們都有點(diǎn)不好意思了！

“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，我們義不容辭！

賀信就是長(zhǎng)這個(gè)樣子的啦——

這些從英才畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子，從英才走向綿中，從綿中走向清華、北大等國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，雖然早早收到了這些娃娃的好消息，但是再次從綿中的賀信上看到他們，英才還是很驕傲的！

這一驕傲吧，小編就頓生八卦之心，想來(lái)翻翻這些娃兒在英才的“舊賬”——

01

2020年12月，在初2018級(jí)“一診”表彰大會(huì)上，正在綿陽(yáng)中學(xué)就讀高三的劉家曄同學(xué)作為優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，為學(xué)弟學(xué)妹分享學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們積極備戰(zhàn)中考。作為資深英才娃，小劉同學(xué)在英才小學(xué)就讀期間就是數(shù)學(xué)奧賽“狀元獎(jiǎng)”獲得者，中考理綜滿分的他也在微信上給學(xué)弟學(xué)妹分享了獨(dú)家學(xué)習(xí)方法。

02

2016年11月，還是英才初二學(xué)生的岳鏑同學(xué)作為優(yōu)秀學(xué)生代表在半期考試表彰大會(huì)上發(fā)言。

2017年秋季開(kāi)學(xué)典禮上，就讀初三的岳鏑同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓，并用“我堅(jiān)信綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校：我就是英才的驕傲”結(jié)尾，如今，他也實(shí)現(xiàn)了他的誓言。

更讓小編驚喜的是，小編找到了岳鏑同學(xué)在初二時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)《雛鷹》——

小小年紀(jì)志向遠(yuǎn)大，文筆簡(jiǎn)練，思想有深度，小編以為，他一定是個(gè)文科生。

然后吧，小編轉(zhuǎn)頭就看到他2020年在綿陽(yáng)中學(xué)獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。以后再聽(tīng)到“德智體美勞全面發(fā)展”，小編一定會(huì)在第一時(shí)間想到岳同學(xué)的！

03

張棲銘同學(xué)在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽中獲銀牌的，入圍北京大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”，提前鎖定北大。回看他的初中生活，小編又是驚喜連連。他曾是中考數(shù)學(xué)滿分獲得者，給學(xué)弟學(xué)妹分享過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校；他參與創(chuàng)作的 “智慧生活低碳出行”榮獲“全國(guó)青少年創(chuàng)意工程挑戰(zhàn)賽”冠軍。他也是省“3D打印”一等獎(jiǎng)獲得者。

團(tuán)體賽冠軍（左起：田康毅、張棲銘、李睿智、賈澤皓）

除此以外張同學(xué)還是“公寓自理能力大賽”的“生活小能手”，是班級(jí)體操比賽的“領(lǐng)操員”，也寫(xiě)得一手好作文……這，也太全面了吧！

04

今年四月，年僅16歲的宋子健同學(xué)因杰出的數(shù)學(xué)天賦提前被清華大學(xué)邱成桐領(lǐng)軍人才班錄取。

宋子健同學(xué)與數(shù)學(xué)老師胥波

“他興趣愛(ài)好廣泛，曾經(jīng)一個(gè)人獨(dú)立策劃主持一堂生動(dòng)有趣的班會(huì)課，曾經(jīng)擔(dān)任我班運(yùn)動(dòng)會(huì)總指揮并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑出全校最好成績(jī)，曾經(jīng)帶領(lǐng)我班男子足球隊(duì)取得佳績(jī)，曾經(jīng)代表我班參加校啦啦操表演獲得一致好評(píng)，曾經(jīng)代表年級(jí)在‘兩彈城’發(fā)表激情洋溢的演講，曾經(jīng)在李白故里詩(shī)詞大會(huì)‘飛花令’環(huán)節(jié)讓人贊不絕口……更難能可貴的是他并沒(méi)有自恃聰明而驕傲，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事都踏踏實(shí)實(shí)，追求盡善盡美！我想，這才是他能取得今天的成績(jī)的真正原因吧！”小宋的初中班主任王江玉老師如是說(shuō)。

宋子健同學(xué)與班主任王江玉老師

05

和前面幾位學(xué)術(shù)性人才不一樣，李馳程同學(xué)在初中時(shí)學(xué)業(yè)并不突出，但他正直、樂(lè)于助人、喜歡運(yùn)動(dòng)，一直擔(dān)任班長(zhǎng)，深受師生喜愛(ài)。

在“讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育”的辦學(xué)理念下，李同學(xué)的班主任杜興老師，根據(jù)他的性格特點(diǎn)，了解了他的夢(mèng)想，鼓勵(lì)他學(xué)業(yè)上繼續(xù)沖刺，報(bào)考綿陽(yáng)中學(xué)航空班。最終，李馳程同學(xué)通過(guò)自己的努力達(dá)成了愿望。

翻看這些娃的過(guò)往，小編震驚的不是他們的學(xué)業(yè)多么優(yōu)秀，而是他們的興趣愛(ài)好廣泛，文理兼修，德智體美勞全面發(fā)展。透過(guò)他們成長(zhǎng)的窗口，我看到更驕傲于英才學(xué)校對(duì)他們的因材施教，豐富的社團(tuán)和校園活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生提供了全面發(fā)展的可能與機(jī)會(huì)。

讓每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才，“讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育”，是英才學(xué)校不變的初衷。正如于漪老師所說(shuō)：高等教育有選擇性，基礎(chǔ)教育無(wú)選擇性，你必須面向全體學(xué)生。教幾個(gè)“尖子生”有什么難？基礎(chǔ)教育涉及整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，必須對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。