提到山東藍(lán)翔汽修學(xué)校成都藍(lán)翔技校汽修，人們首先想到的是上百臺(tái)性能先進(jìn)的實(shí)習(xí)汽車成都藍(lán)翔技校汽修，宏大的學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)景等。然而，藍(lán)翔汽車工程學(xué)院就只有實(shí)踐課嗎成都藍(lán)翔技校汽修？

當(dāng)然不是。學(xué)院堅(jiān)持的“把工廠搬進(jìn)學(xué)校”的教學(xué)模式，是理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，即邊學(xué)理論邊實(shí)踐，理論實(shí)踐一體化。”那么，藍(lán)翔汽車工程學(xué)院的理論教學(xué)到底是如何做的呢成都藍(lán)翔技校汽修？

一、課程設(shè)置豐富多樣

有人以為，學(xué)汽修就是單純地學(xué)修車。其實(shí)，學(xué)習(xí)掌握汽修理論非常重要。只有了解了這些理論，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。否則，只能知其然，而不知其所以然。

藍(lán)翔汽修學(xué)校的專業(yè)課包括成都藍(lán)翔技校汽修：發(fā)動(dòng)機(jī)原理與維修、汽車底盤(pán)構(gòu)造原理與維修、汽車電氣設(shè)備原理與維修、汽車電控原理與維修、汽車空調(diào)原理與維修、汽車自動(dòng)變速器原理與維修等。

汽車工程學(xué)院的專業(yè)基礎(chǔ)課包括：汽車材料、機(jī)械基礎(chǔ)、鉗工基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車評(píng)估、4S店經(jīng)營(yíng)管理等課程。

此外，為提升學(xué)生的文化綜合素養(yǎng)，汽車工程學(xué)院還開(kāi)設(shè)了豐富多樣的文化課程，包括計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、汽車英語(yǔ)、政治、就業(yè)指導(dǎo)等課程。

汽車工程學(xué)院的教師，根據(jù)每種課程的特點(diǎn)，采用互動(dòng)式等方法相結(jié)合的教學(xué)方式，加強(qiáng)與學(xué)生交流，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的理解。

二、注重因材施教

山東藍(lán)翔汽車工程學(xué)院的理論教學(xué)注重有的放矢。即以提高學(xué)生的就業(yè)能力為目的，根據(jù)課程內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式。積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用。進(jìn)山東藍(lán)翔技師學(xué)院學(xué)汽修的學(xué)生很多，所受教育層次也各不相同，有初中生，高中生還有大學(xué)生甚至是研究生。學(xué)生的組成成分復(fù)雜，知識(shí)層面也各不相同。因此，為了提高汽修學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，汽修老師便根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)。

例如：講發(fā)動(dòng)機(jī)模塊時(shí)，老師先從車間借出該堂課需要用到的實(shí)物原件，在上課期間先讓學(xué)生識(shí)別，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)原件之后，接著講該部件結(jié)構(gòu)原理，漸漸地由簡(jiǎn)單的部件到復(fù)雜的部件。通過(guò)實(shí)物的演示，從而讓學(xué)生更加好理解所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)這堂課即將結(jié)束時(shí)，老師進(jìn)行作業(yè)安排，保證了學(xué)生課余時(shí)間去消化所學(xué)的理論知識(shí)。

三、課堂管理靈活多變

藍(lán)翔汽車工程學(xué)院嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)格把控“八統(tǒng)一”的教學(xué)模式，把加強(qiáng)課堂管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。在理論教學(xué)中，既掌握理論教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，又根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引用一些故事，講解一些實(shí)例，讓學(xué)生多加深理解。并鼓勵(lì)學(xué)生多交流多提問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂活躍起來(lái)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

山東藍(lán)翔汽車工程學(xué)院的理論教學(xué)，不僅僅是為學(xué)生走進(jìn)車間實(shí)習(xí)提供理論基礎(chǔ)，更多是為了學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)與所學(xué)理論的融合，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，為提高實(shí)際操作能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。